二十二 地球故事教学设计小学信息技术冀教版2022第四册-冀教版2022

二十二地球故事教学设计小学信息技术冀教版2022第四册-冀教版2022学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1课程基本信息1.课程名称：地球故事

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月16日上午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标信息意识：主动获取地球相关信息，辨别信息真实性与价值。计算思维：运用数字化工具分析地球数据，形成逻辑表达。数字化学习与创新：结合多媒体技术创作地球故事，展示学习成果。信息社会责任：树立保护地球的数字公民意识，传播环保理念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）信息检索能力：掌握利用搜索引擎获取地球环境数据的方法，如通过关键词“全球变暖影响”查找最新资料。

（2）数字化工具应用：熟练使用Scratch或PPT等工具制作地球故事动画，例如设计“冰川融化”动态场景。

（3）环保主题表达：结合课本案例（如课本P32“海洋污染”），用图文形式传递环保理念。

2.教学难点：

（1）数据分析能力：学生难以从多组数据（如课本P28“十年气温变化表”）中提炼关键信息并可视化呈现，需通过模板引导。

（2）逻辑结构设计：如何将零散的地球知识（如课本P35“生物多样性”）组织成连贯故事，需提供“问题-原因-解决”框架。教学资源准备1.教材：确保学生人手一册《信息技术》冀教版2022第四册教材，重点使用第8单元"地球故事"章节内容。

2.辅助材料：准备课本P32"海洋污染"案例图片、P28"十年气温变化"数据图表、P35"生物多样性"相关视频素材。

3.实验器材：配备平板电脑10台，预装Scratch编程软件，用于制作地球故事动画；安装数据可视化工具（如Excel）。

4.教室布置：设置4个小组讨论区，每组配备1台操作设备；教室前方设置多媒体展示区，便于投影演示。教学实施过程五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级群推送课本P32"海洋污染"案例图文、P28"十年气温变化"数据表及"冰川融化"科普视频。

-设计预习问题：①如何用关键词快速获取地球环境数据？②尝试用思维导图梳理"海洋污染"的原因和影响。

-监控进度：在线平台查看学生笔记提交情况，标注共性问题（如数据筛选困难）。

学生活动：

-自主阅读资料，标注课本重点信息（如P35生物多样性数据）。

-提交思维导图，记录疑问（如"如何将数据转化为可视化图表"）。

教学方法/手段/资源：自主学习法+在线平台；作用：铺垫信息意识与计算思维基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放"北极熊栖息地消失"视频，引出地球环境议题。

-讲解难点：以课本P28数据表为例，演示Excel制作折线图，提炼"十年气温上升2℃"关键信息。

-组织活动：分组设计"塑料污染"故事板，要求包含数据可视化（如柱状图）和解决方案（如Scratch动画）。

-解答疑问：针对"故事逻辑混乱"问题，提供"问题-原因-解决"框架模板。

学生活动：

-参与数据可视化实践，用Excel处理课本P28数据。

-小组合作完成故事板，尝试用Scratch制作"塑料分解"动画片段。

教学方法/手段/资源：讲授法+实践活动+合作学习；作用：突破数据分析与逻辑设计难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：制作"校园垃圾分类"宣传动画，需包含数据统计（如一周垃圾量）。

-提供资源：推荐"地球一小时"官网、BBC《蓝色星球》纪录片。

-反馈指导：批改作业时重点点评数据准确性（如课本P35生物多样性数据引用）和故事连贯性。

学生活动：

-完成动画作品，上传至班级平台。

-观看纪录片，撰写"我能为地球做什么"反思日志。

教学方法/手段/资源：自主学习法+反思总结；作用：深化信息社会责任意识。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）**数据可视化工具包**：提供Excel模板（对应课本P28“十年气温变化表”），预设折线图、柱状图函数，学生可直接输入课本数据生成动态图表；补充GeoGebra简易操作指南，用于绘制全球气温分布热力图。

（2）**环保主题素材库**：收录课本P32“海洋污染”案例的实景照片（如塑料垃圾堆积、珊瑚白化）、BBC纪录片《蓝色星球》片段（时长3分钟，聚焦生物多样性破坏），以及课本P35“生物多样性”数据卡片（含濒危物种数量统计）。

（3）**数字化创作工具包**：Scratch动画模板（含“冰川融化”“森林砍伐”场景角色及背景），支持学生拖拽编程实现动态效果；提供PPT设计模板（参考课本封面风格），内嵌地球主题图标库。

（4）**跨学科资源**：科学课本四年级下册“天气与气候”章节摘要（关联P28气温数据），语文课本“环保倡议书”范文（用于故事板文案撰写），美术课本“色彩运用”技巧（指导动画场景配色）。

2.拓展建议：

（1）**数据深度分析**：引导学生对比课本P28全球十年气温变化表与本地气象站数据，计算年均温差增长率，用Excel制作“本地vs全球”双折线图，培养数据对比思维。

（2）**故事创作进阶**：要求学生结合课本P35“生物多样性”数据，设计“一个物种消失后的地球”故事板，分三幕（现状-危机-解决方案），用Scratch制作交互式动画（点击角色触发解说）。

（3）**环保方案设计**：参考课本P32“海洋污染”案例，小组合作制定“校园塑料减量计划”，包含数据统计（一周垃圾量分类）、可视化图表（饼图展示塑料占比）、行动方案（如可降解餐具推广），制作成电子海报。

（4）**跨学科实践**：结合科学课“水循环”知识，用Scratch模拟“塑料微粒进入海洋”过程（动态展示从陆地到海洋的迁移路径），关联课本P32污染链条；用语文课倡议书格式撰写动画旁白，强化表达逻辑。

（5）**成果展示优化**：指导学生用PPT制作“地球故事”汇报课件，要求包含：①数据可视化图表（参考课本P28/P35）；②Scratch动画嵌入（设置自动播放）；③行动倡议（结合课本P32解决方案），培养信息整合能力。

（6）**家庭拓展任务**：鼓励学生拍摄家庭垃圾分类过程，用手机APP记录一周数据，生成柱状图，与课本P35“生物多样性”数据对比，分析垃圾处理对生态的影响，深化信息社会责任意识。板书设计七、板书设计

①信息获取与筛选

-关键词：全球变暖影响、海洋污染数据、生物多样性统计

-方法：搜索引擎精准检索、课本P28数据表提取、P32案例信息分类

-重点句：“辨别信息真实性，筛选核心数据”

②数字化工具应用

-工具：Excel函数（=LINEST）、Scratch角色拖拽、PPT动画设计

-技能：折线图生成、场景切换编程、图文排版

-重点词：“数据可视化”“动态故事板”

③环保主题表达

-结构：问题（现状）—原因（分析）—解决（行动）

-案例：课本P32“塑料污染”三步法、P35“物种保护”倡议

-重点句：“逻辑连贯，传递环保理念”教学评价1.课堂评价：

①提问：针对课本P28“十年气温变化表”，随机抽取学生回答“如何用Excel生成折线图并标注关键数据点”，检测信息提取与工具应用能力。

②观察：巡视小组合作完成“塑料污染”故事板过程，记录学生是否运用课本P32“问题-原因-解决”框架，以及Scratch角色拖拽与场景切换的熟练度。

③测试：限时5分钟让学生用课本P35“生物多样性”数据制作简易柱状图，评估数据可视化技能掌握情况。

2.作业评价：

①批改“校园垃圾分类”宣传动画时，重点核查数据准确性（如一周垃圾量统计是否与课本P35数据采集方法一致）、图表类型选择（是否用饼图展示塑料占比）。

②点评故事板逻辑性，标注“问题-原因-解决”结构缺失处，结合课本P32案例示例优化建议，如增加“本地数据对比”环节。

③反馈时强调Scratch动画中“动态效果”与“环保理念”的关联，如“冰川融化”动画是否体现课本P28气温上升趋势，鼓励补充交互解说功能。课后作业1.**数据可视化实践**：利用课本P28“十年气温变化表”数据，用Excel制作折线图，标注关键数据点（如最高/最低温年份），并分析本地与全球气温变化趋势差异。

2.**环保故事板设计**：以课本P32“海洋污染”案例为模板，设计“校园塑料减量”三幕故事板（现状-问题-解决方案），需包含数据统计（如一周垃圾量分类饼图）和行动建议。

3.**Scratch动画创作**：参考课本P35“生物多样性”数据，制作“濒危物种保护”交互动画，要求：①点击角色显示物种信息；②用“移动”指令模拟栖息地变化；③添加“保护行动”按钮触发解说。

4.**跨学科分析报告**：结合科学课“水循环”知识与课本P32“塑料污染”案例，撰写500字报告，说明塑料微粒如何通过食物链影响生物多样性，并提出两种本地化解决方案。

5.**数字化宣传方案**：用PPT制作“地球一小时”倡议海报，需包含：①课本P28气温数据折线图；②Scratch制作的“关灯前后场景”动画嵌入；③基于课本P32解决方案的班级行动清单。

**参考答案**：

1.折线图标注2013年（最低温）、2022年（最高温），本地温差高于全球1.2℃。

2.故事板分三幕：①现状（校园日均垃圾量20kg）；②问题（塑料占比45%）；③方案（推广可降解餐具+