第17课 百变木棉仔一加速度传感器的使用教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）

PAGE1PAGE2第17课百变木棉仔一加速度传感器的使用教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）课题第17课百变木棉仔一加速度传感器的使用教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册粤教版（李师贤主编）教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《第17课百变木棉仔一加速度传感器的使用》，涉及粤教版第三册小学信息技术教材中的信息科技部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在之前的学习中已经掌握了基础的计算机操作和编程知识，本节课将在此基础上，引入加速度传感器，通过编程控制木棉仔角色，实现角色的运动变化，从而培养学生的创新思维和编程实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的计算思维、创新实践和信息素养。通过学习加速度传感器的使用，学生将学会将现实世界与编程相结合，发展问题解决能力和创新意识。此外，学生将通过动手实践，提升信息技术的操作技能和团队协作能力，增强信息时代的学习和生活能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前的信息技术学习中，已初步了解计算机基本操作，具备简单的编程基础，如了解顺序结构、条件结构等基本编程逻辑。此外，学生对电子设备和传感器有一定的认知，为理解加速度传感器的原理和使用打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程具有较高的兴趣。他们具有较强的动手实践能力，善于观察和思考。在课堂上，学生多以小组合作的方式进行学习，展现出良好的团队合作精神。部分学生在学习过程中可能偏向于直观形象的学习方式，通过观察和操作来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于加速度传感器属于较新的概念，学生对它的原理和使用方法可能存在理解上的困难。此外，编程过程中，学生可能会遇到算法设计、代码编写等问题，需要教师引导学生逐步克服。此外，学生在操作加速度传感器时，可能会遇到设备连接不稳定、数据读取不准确等问题，需要教师及时给予指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解加速度传感器的基本原理和编程方法，为学生奠定理论基础。

2.实验法：引导学生动手操作加速度传感器，通过实验探究加速度传感器在实际应用中的效果。

3.讨论法：组织学生分组讨论编程过程中遇到的问题，培养团队合作和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示加速度传感器的原理和使用方法，增强课堂直观性。

2.教学软件：运用编程软件进行实时演示，让学生直观感受编程过程。

3.互动平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和交流空间，促进学生自主学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕加速度传感器的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“加速度传感器的原理是什么？”、“如何通过编程控制木棉仔角色的运动？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加速度传感器的基本原理和编程概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解加速度传感器的使用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示木棉仔角色的动画视频，引出加速度传感器在游戏中的应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解加速度传感器的工作原理、编程接口以及如何读取加速度数据。

组织课堂活动：设计小组编程挑战，让学生分组合作，使用加速度传感器控制木棉仔角色。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组编程挑战，体验编程控制木棉仔角色的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加速度传感器的工作原理和编程方法。

实践活动法：设计编程挑战，让学生在实践中掌握加速度传感器的使用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解加速度传感器的使用方法，掌握编程控制木棉仔角色的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生编写一个简单的程序，使用加速度传感器控制木棉仔角色进行特定动作。

提供拓展资源：推荐相关编程书籍和在线教程，供学生课后自学。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的编程作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习加速度传感器的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的编程作业进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的加速度传感器使用知识，提高编程技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《趣味编程：从入门到精通》

《Scratch编程：创意与技术的融合》

《Arduino编程实战：从基础到项目实践》

《Python编程：从零开始到项目实战》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）编程实践：鼓励学生利用所学知识，设计并实现一个基于加速度传感器的趣味游戏或互动装置。例如，设计一个躲避障碍的游戏，玩家通过倾斜手机来控制角色躲避障碍物。

（2）项目研究：引导学生开展关于加速度传感器在现实生活中的应用研究，如智能家居、健康监测等领域。学生可以查阅相关资料，了解加速度传感器在这些领域的应用案例，并尝试设计一个创新项目。

（3）技术交流：组织学生参加编程比赛或技术交流活动，分享自己的学习成果和心得体会。通过与其他同学交流，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

（4）跨学科学习：鼓励学生将加速度传感器与其他学科知识相结合，如物理、数学等。例如，通过研究加速度传感器的原理，了解牛顿第二定律等相关物理知识。

（5）开源社区参与：引导学生关注开源社区，学习他人的优秀项目，并尝试参与其中。通过参与开源项目，提高自己的编程能力和团队合作精神。

（6）创新思维培养：鼓励学生发挥创新思维，设计具有实用价值的加速度传感器应用。例如，设计一个可以监测运动量的智能手环，帮助用户关注自己的健康。

拓展延伸内容如下：

（1）加速度传感器的原理与应用

-加速度传感器的分类及工作原理

-加速度传感器在各个领域的应用案例

-加速度传感器与微控制器（如Arduino）的连接与编程

（2）Scratch编程基础

-Scratch编程环境介绍

-基本图形、角色和声音的使用

-事件、控制、运动、外观等模块的应用

（3）Arduino编程实战

-Arduino开发板介绍及硬件连接

-常用传感器介绍及编程方法

-项目案例：使用加速度传感器控制LED灯闪烁

（4）Python编程基础

-Python编程环境搭建

-基本语法和变量使用

-控制结构、循环、函数等编程技巧

（5）跨学科学习

-物理知识：牛顿第二定律、运动学等

-数学知识：微积分、线性代数等

-其他学科知识：电子工程、计算机科学等教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和互动情况，评价学生的注意力集中程度、提问积极性和回答问题的准确性。例如，记录学生在课堂讨论中的发言次数、提出的问题质量以及解决问题的能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通技巧和团队贡献。通过小组展示的项目成果，如编程程序的运行效果、创意设计的创新性等，来评价学生的综合能力。

3.随堂测试：设计简短的编程练习或理论测试，检验学生对加速度传感器使用和编程概念的理解程度。测试结果将作为评价学生学习成果的重要依据。

4.课后作业反馈：通过批改学生的课后作业，了解学生对加速度传感器编程的掌握情况，包括代码的正确性、程序的运行效果以及解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的个体差异，教师将提供个性化的评价和反馈。例如，对于编程能力较强的学生，鼓励他们尝试更复杂的编程挑战；对于编程能力较弱的学生，提供额外的辅导和练习，帮助他们逐步提高。

具体评价与反馈内容如下：

-课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论，对于表现积极的学生给予口头表扬，对于回答问题准确的学生给予肯定。

-小组讨论成果展示：对每个小组的展示进行点评，强调团队合作的重要性，并对每个成员的贡献给予认可。

-随堂测试：根据测试结果，对学生的编程技能进行评估，对于掌握较好的学生给予奖励，对于掌握较弱的学生提供针对性的辅导。

-课后作业反馈：针对作业中的错误，提供详细的解释和修改建议，帮助学生理解错误原因并改进。

-教师评价与反馈：在课后，教师会与学生进行一对一的交流，针对学生的具体表现给予评价，并提出改进建议，帮助学生制定个人学习计划。板书设计①加速度传感器简介

-加速度传感器定义

-加速度传感器类型

-加速度传感器应用领域

②加速度传感器工作原理

-原理图示

-信号转换过程

-传感器参数

③编程控制加速度传感器

-连接方法

-读取加速度数据

-编程示例

④实验与项目实践

-实验步骤

-项目案例

-创新应用

⑤总结与反思

-学习要点回顾

-实践经验分享

-学习成果展示典型例题讲解1.例题：编写一个Scratch程序，使得木棉仔角色在按下A键时向前移动，按下S键时向后移动。

解答：

-创建一个新的Scratch项目。

-添加木棉仔角色到场景中。

-在木棉仔角色的脚本中，添加以下代码：

-当按下A键时，使用“移动10步”积木，使角色向前移动。

-当按下S键时，使用“移动-10步”积木，使角色向后移动。

2.例题：使用加速度传感器控制木棉仔角色，当传感器检测到加速度值大于0.5g时，角色向右移动；当加速度值小于-0.5g时，角色向左移动。

解答：

-连接加速度传感器到Arduino开发板。

-在Arduino编程环境中，编写以下代码：

-读取加速度传感器的X轴和Y轴加速度值。

-如果X轴加速度值大于0.5g，使用“向右旋转10度”积木，使角色向右移动。

-如果X轴加速度值小于-0.5g，使用“向左旋转10度”积木，使角色向左移动。

3.例题：设计一个游戏，玩家需要控制木棉仔角色通过障碍物。障碍物在木棉仔角色前方随机生成，当角色接近障碍物时，障碍物会自动消失。

解答：

-在Scratch中，创建一个游戏场景，并添加木棉仔角色。

-使用随机数生成器，在游戏场景中随机生成障碍物。

-编写木棉仔角色的脚本，使其在接近障碍物时，障碍物消失，并给予玩家分数。

4.例题：编写一个程序，使得木棉仔角色在水平方向上移动时，屏幕上的背景音乐音