第21课 经济腾飞与生活巨变教学设计高中历史岳麓版2007必修Ⅱ-岳麓版2007

第21课经济腾飞与生活巨变教学设计高中历史岳麓版2007必修Ⅱ-岳麓版2007学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课教材分析第21课《经济腾飞与生活巨变》教学设计高中历史岳麓版2007必修Ⅱ-岳麓版2007。本课通过讲述改革开放以来我国经济腾飞和生活巨变的历史进程，旨在让学生了解我国社会主义现代化建设的伟大成就，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解经济腾飞与生活巨变的历史规律。

2.提升学生实证探究能力，通过收集和分析历史资料，认识改革开放的成就与影响。

3.增强学生家国情怀，感受国家发展的伟大历程，树立正确的历史观、民族观和国家观。重点难点及解决办法重点：

1.改革开放以来我国经济腾飞的表现和原因。

2.改革开放对人民生活带来的巨大变化。

难点：

1.理解改革开放的历史背景和深远影响。

2.分析经济腾飞与生活巨变之间的内在联系。

解决办法：

1.通过历史图片、视频等多媒体手段，直观展示改革开放的进程和成果，帮助学生理解历史背景。

2.设计小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入分析改革开放的原因和影响。

3.结合实际案例，引导学生思考经济腾飞与生活巨变之间的内在联系，提高学生的分析能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍改革开放的历史进程和主要成就，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕“经济腾飞与生活巨变”的主题进行讨论，培养批判性思维和表达交流能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析改革开放的实践路径和成效。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等素材，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：引入相关历史资料和研究成果，拓展学生的视野。

3.情景模拟：通过角色扮演等活动，让学生身临其境地体验历史，加深对知识的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段改革开放前后的生活对比视频，引导学生思考改革开放对人民生活的影响。

2.提出问题：改革开放以来，我国经济发生了哪些巨变？人民的生活发生了哪些变化？

3.引出课题：今天，我们就来学习第21课《经济腾飞与生活巨变》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解改革开放的历史背景和意义，通过图片展示改革开放初期的重要决策和举措。

2.分析我国经济腾飞的表现，如GDP增长率、产业结构调整、对外开放等，结合数据图表进行讲解。

3.阐述改革开放对人民生活带来的巨大变化，包括收入水平提高、居住条件改善、教育医疗水平提升等。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组，每组选择一个改革开放以来的具体成就进行深入研究，如农村改革、城市化进程等。

2.各组制作成PPT，展示研究成果，并进行简要讲解。

3.全班分享交流，评选出最佳小组，教师点评并给予鼓励。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容：改革开放对经济腾飞和生活巨变的影响。

-举例回答：改革开放促进了农村经济的发展，农民生活水平得到显著提高。

-举例回答：对外开放吸引了大量外资，推动了我国产业升级和创新发展。

-举例回答：教育医疗改革提高了国民素质和生活质量。

2.讨论内容：如何认识改革开放的历史规律。

-举例回答：改革开放是顺应时代发展潮流的必然选择。

-举例回答：改革开放必须坚持党的领导，发挥中国特色社会主义制度的优势。

-举例回答：改革开放要坚持以人民为中心，不断满足人民日益增长的美好生活需要。

3.讨论内容：如何传承和发扬改革开放精神。

-举例回答：坚定信念，勇于创新，敢于担当。

-举例回答：努力学习，提高自身素质，为国家发展贡献力量。

-举例回答：关注民生，积极参与社会建设，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.总结本节课的主要内容和重点，强调改革开放对经济腾飞和生活巨变的重要作用。

2.强调学生要树立正确的历史观、民族观和国家观，珍惜改革开放的成果。

3.布置课后作业：阅读相关历史资料，撰写一篇关于改革开放对经济腾飞和生活巨变影响的短文。

本节课共用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生深入了解改革开放的历史进程和成果，培养学生的历史唯物主义观点、实证探究能力和家国情怀。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述改革开放的历史背景和主要阶段。

-学生能够理解并记忆改革开放以来我国经济腾飞的表现，如GDP增长率、产业结构调整、对外开放等。

-学生能够识别改革开放对人民生活带来的巨大变化，包括收入水平提高、居住条件改善、教育医疗水平提升等。

2.思维能力：

-学生通过分析历史案例，能够理解改革开放的必要性和重要性，培养历史唯物主义观点。

-学生在小组讨论中，能够运用批判性思维，对改革开放的影响进行深入分析，提高逻辑推理能力。

-学生通过实践活动，能够将理论与实践相结合，提升实证探究能力。

3.情感态度价值观：

-学生通过学习，增强了对国家发展的自豪感和民族自信心。

-学生能够认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，培养爱国主义情感。

-学生在讨论中，树立了正确的历史观、民族观和国家观，认识到个人命运与国家命运紧密相连。

4.实践应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，例如在家庭生活中关注消费观念的变化，理解经济发展与个人生活的关系。

-学生在撰写课后作业时，能够运用所学知识分析现实问题，提高问题解决能力。

-学生在参与社会实践活动时，能够将改革开放的精神内化为自己的行为准则，如勇于创新、敢于担当等。

5.合作交流能力：

-学生在小组讨论和实践活动中的合作，提高了团队协作能力和沟通能力。

-学生通过分享交流，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，培养开放包容的心态。

-学生在课堂上的互动，增强了表达自己观点的勇气和技巧。内容逻辑关系①

-本文重点知识点：改革开放的历史背景、经济腾飞的表现、人民生活巨变。

-重点词句：改革开放、经济腾飞、人民生活、历史背景、产业结构、对外开放。

②

-本文重点知识点：改革开放对经济的影响、对人民生活的影响、改革开放的意义。

-重点词句：经济腾飞、人民生活水平、改革开放的意义、历史规律、家国情怀。

③

-本文重点知识点：改革开放的成就与挑战、改革开放的未来展望、学生的责任与使命。

-重点词句：改革开放的成就、挑战与机遇、未来展望、学生使命、历史担当。重点题型整理1.**题型一：填空题**

-题型示例：改革开放以来，我国GDP增长率持续上升，从1978年的（）%增长到2019年的（）%。

-答案：1978年的GDP增长率为3.3%，2019年的GDP增长率为6.1%。

2.**题型二：选择题**

-题型示例：下列哪项不是改革开放以来我国经济腾飞的表现？（）

A.农村实行家庭联产承包责任制

B.城市经济体制改革

C.对外开放政策

D.互联网技术的普及

-答案：D.互联网技术的普及（虽然互联网技术的发展是改革开放的成果之一，但不是经济腾飞的主要表现）

3.**题型三：简答题**

-题型示例：简述改革开放对人民生活带来的巨大变化。

-答案：改革开放以来，人民生活水平显著提高，主要表现在收入水平提高、居住条件改善、教育医疗水平提升、消费结构优化等方面。

4.**题型四：分析题**

-题型示例：分析改革开放对经济腾飞和生活巨变的内在联系。

-答案：改革开放通过解放和发展生产力，推动了经济快速增长，进而带动了人民生活水平的全面