第6课 猫抓老鼠教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册上粤教版

第6课猫抓老鼠教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册上粤教版设计意图本课《猫抓老鼠》旨在通过趣味性的编程活动，激发学生对信息技术的兴趣，让学生在动手实践中学习Scratch编程语言的基本操作，培养逻辑思维和解决问题的能力。通过实际操作，学生能够了解程序设计的基本流程，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生信息意识，通过编程实践，让学生体验信息技术在解决问题中的应用，提升计算思维，学会用编程逻辑思考问题。同时，增强学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在编程过程中发挥想象，创作出具有创意的作品。重点难点及解决办法重点：掌握Scratch编程的基本操作，包括角色、舞台、积木模块的使用，以及简单程序的编写。

难点：理解程序逻辑，能够根据需求设计出合理的程序流程。

解决办法：

1.通过实例教学，逐步展示编程步骤，让学生直观理解编程过程。

2.采用分解任务的方法，将复杂问题简化，让学生分步学习。

3.鼓励学生尝试错误，通过试错学习，加深对编程逻辑的理解。

4.组织小组合作，共同解决问题，培养团队合作能力。

5.定期进行反馈和评价，帮助学生及时调整学习策略，突破难点。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、Scratch软件

-课程平台：班级教学管理系统、Scratch在线编程平台

-信息化资源：Scratch编程教学视频、编程实例案例库

-教学手段：PPT演示、Scratch编程辅助教材、互动教学软件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段有趣的猫抓老鼠的动画片，引导学生观察动画中的角色和动作，激发学生对编程的兴趣。

2.提出问题：动画中的猫和老鼠是如何移动和互动的？它们是如何被控制动画的？

3.引导思考：如果我们想要自己制作一个类似的动画，需要学习哪些编程知识？

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍Scratch编程环境：展示Scratch界面，讲解舞台、角色、积木模块等基本元素。

2.编程基础讲解：讲解Scratch的基本操作，如角色移动、改变造型、发出声音等。

3.编程实例演示：以“猫抓老鼠”为主题，演示如何使用Scratch制作一个简单的动画。

4.编程步骤分解：将动画制作过程分解为几个步骤，逐一讲解每个步骤的编程方法。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生自主练习：学生根据所学知识，尝试制作一个简单的“猫抓老鼠”动画。

2.教师巡视指导：教师巡视课堂，针对学生遇到的问题进行个别指导。

3.小组合作：学生分组合作，共同完成一个更复杂的“猫抓老鼠”动画。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：如何让猫和老鼠在舞台上自由移动？

2.解答：讲解使用Scratch中的“移动”积木模块实现角色移动的方法。

3.提问：如何让猫抓到老鼠？

4.解答：讲解使用“判断”和“循环”积木模块实现条件判断和循环动作的方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在制作动画的过程中，遇到了哪些困难？

2.学生回答：分享在制作动画过程中遇到的问题及解决方法。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调Scratch编程的基本操作和编程思维。

2.拓展：鼓励学生在课后继续探索Scratch编程，尝试制作更多有趣的动画。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：10分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-编程故事书：《Scratch编程故事集》，通过故事形式介绍Scratch编程的基础知识和技巧。

-编程游戏：《Scratch游戏设计指南》，提供一系列游戏设计案例，帮助学生将编程技能应用于游戏开发。

-编程视频教程：Scratch官方教程视频，涵盖从基础到进阶的编程知识，适合不同水平的学生观看学习。

-编程社区：Scratch在线社区，学生可以在这里分享作品、交流经验、获取帮助。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加Scratch编程比赛，如Scratch世界大会，提升编程技能和创新能力。

-引导学生阅读编程相关的科普书籍，如《编程从零开始》，拓宽编程视野。

-建议学生利用课余时间，通过Scratch创作个人项目，如动画、游戏或实用工具，以加深对编程的理解。

-组织编程工作坊，邀请专业人士分享编程经验和行业动态，激发学生对编程的兴趣。

-推荐学生参与开源项目，学习如何协作开发，培养团队精神和解决问题的能力。

-鼓励学生参加编程相关的在线课程，如Coursera、edX上的Scratch编程课程，提升编程水平。

-组织编程讲座，邀请行业专家分享编程经验和职业发展路径，帮助学生规划未来学习方向。

-建立编程俱乐部，为学生提供一个交流和学习编程的平台，促进学生的互相学习和成长。教师随笔Xx板书设计①本文重点知识点：

-Scratch编程环境介绍

-基本操作：角色、舞台、积木模块

-移动、造型、声音等基础积木模块

②关键词：

-Scratch

-环境

-角色

-舞台

-积木模块

-移动

-造型

-声音

③句子：

-“Scratch是一种图形化编程语言，适合初学者学习编程。”

-“在Scratch中，角色是动画的主角，舞台是角色表演的舞台。”

-“积木模块是Scratch编程的基本单位，通过组合不同的积木模块，可以完成各种功能。”

-“移动积木模块可以让角色在舞台上移动。”

-“造型积木模块可以改变角色的外观。”

-“声音积木模块可以让角色发出声音。”课堂1.课堂评价：

-通过提问环节，实时检验学生对Scratch编程基本操作的理解程度，如角色移动、造型切换等。

-观察学生在练习环节的操作过程，评估他们的编程技能和解决问题的能力。

-定期进行小测试，如编写简单程序的任务，检验学生对编程知识的掌握和应用能力。

-鼓励学生提问，及时解答他们在学习过程中遇到的问题，促进师生互动。

-通过小组合作的形式，观察学生在团队中的表现，如沟通、协作和分工情况。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，确保每项任务都得到详细的评价。

-作业评价中注重对编程逻辑和创意的考核，鼓励学生在实践中发挥创新思维。

-及时反馈学生的学习效果，对于作业中的错误，提供具体的指导和修改建议。

-通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学知识，提升编程技能。

-对优秀作业进行展示和表彰，激发学生的学习积极性，营造良好的学习氛围。

3.总结评价：

-在每节课的末尾，通过课堂小结，回顾本节课的重点内容，强化学生对知识的理解和记忆。

-对学生在课堂上的表现进行总结评价，肯定进步，指出不足，鼓励学生不断努力。

-定期进行阶段性的综合评价，评估学生在Scratch编程课程中的整体进步情况。

-通过评价结果，调整教学策略，确保教学活动更加符合学生的实际需求和学习进度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Scratch编程入门手册》，提供详细的Scratch编程教程和实例，帮助学生巩固和拓展知识。

-视频资源：《Scratch编程教程系列视频》，通过视频讲解Scratch编程的各种技巧和高级功能，适合有一定基础的学生观看。

-在线编程平台：Scratch官方在线编程平台，学生可以在线创建和分享作品，与其他编程爱好者交流。

-编程挑战网站：提供各种Scratch编程挑战，如“30天Scratch编程挑战”，激发学生的编程兴趣和挑战精神。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后选择感兴趣的内容进行自主学习和拓展，提高编程技能。

-学生可以根据自己的学习进度，选择适当难度的拓展材料。

-教师