第7课 给公园披上“银装”教学设计小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）

第7课给公园披上“银装”教学设计小学信息技术（信息科技）第二册（供四年级使用）浙教版（广西）课题课型修改日期教具教学内容本课为小学信息技术（信息科技）第二册四年级教材，浙教版（广西），第7课“给公园披上‘银装’”。主要内容包括：1.学习使用Windows画图工具进行绘画；2.了解不同绘画工具的功能；3.创作一幅描绘公园冬季景色的作品。通过本课的学习，培养学生动手实践能力和审美情趣。核心素养目标1.提升学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用，激发其对信息技术学习的兴趣。

2.培养学生的计算思维，通过绘画实践，锻炼学生的逻辑思维和空间想象力。

3.强化学生的数字创意表达，让学生学会运用信息技术进行个性化创作，提升艺术审美能力。

4.增强学生的信息道德与信息安全意识，引导学生在网络环境下文明上网，尊重知识产权。教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握Windows画图工具的基本操作，如画笔、填充、橡皮擦等。

-学会使用直线、曲线、椭圆等基本图形绘制公园景物的轮廓。

-通过组合和调整，创作出具有层次感的冬季公园画面。

2.教学难点：

-理解并运用色彩的搭配原理，使画面色彩协调，符合冬季氛围。

-掌握渐变、阴影等高级绘图技巧，使画面更加生动和立体。

-将观察到的公园景色通过绘画的形式进行艺术化表达，体现学生的个性和创意。

-在有限的课时内，引导学生完成从构思到绘制的完整创作过程，培养学生的耐心和毅力。例如，在教授渐变使用时，可以引导学生从简单的颜色过渡开始，逐步过渡到复杂的多层次渐变，帮助学生逐步理解和掌握这一技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有浙教版四年级信息科技教材《第7课给公园披上“银装”》。

2.辅助材料：准备与公园冬季景色相关的图片集，包括树木、建筑物、人物等静态图片，以及动画视频展示公园四季变化，以激发学生创作灵感。

3.实验器材：配置足够的电脑，并确保软件安装齐全，包括Windows画图工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供绘画纸和彩色铅笔，营造轻松的创作氛围。教学过程：一、导入新课

1.教师通过展示冬季公园的图片，引导学生观察公园冬季的景色，提问：“同学们，你们在冬天去过公园吗？看到了哪些美丽的景色？”

2.学生分享自己的观察和感受，教师总结：“冬天的公园别有一番韵味，今天我们就来学习如何用电脑绘画，给公园披上‘银装’。”

二、新课讲授

1.教学重点一：了解Windows画图工具

（1）教师演示如何打开Windows画图工具，介绍工具栏中的基本工具，如画笔、填充、橡皮擦等。

（2）学生跟随教师操作，尝试使用这些工具进行简单的绘画。

2.教学重点二：绘制公园景物轮廓

（1）教师展示公园景物的轮廓图，讲解如何用直线、曲线、椭圆等图形绘制树木、建筑物等轮廓。

（2）学生根据教师讲解，尝试绘制公园景物的轮廓，教师巡视指导。

3.教学重点三：组合与调整，创作画面

（1）教师展示一幅完整的公园冬季画面，讲解如何将绘制好的景物轮廓组合在一起，形成一幅完整的画面。

（2）学生根据教师讲解，尝试将绘制的景物轮廓组合成一幅画面，教师巡视指导。

4.教学难点一：色彩搭配原理

（1）教师讲解色彩搭配的基本原理，如冷暖色调、明暗对比等。

（2）学生尝试运用色彩搭配原理，为公园景物上色，教师巡视指导。

5.教学难点二：高级绘图技巧

（1）教师演示渐变、阴影等高级绘图技巧，讲解如何使画面更加生动和立体。

（2）学生尝试运用高级绘图技巧，使画面更加美观，教师巡视指导。

6.教学难点三：艺术化表达

（1）教师引导学生从观察到的公园景色中提取元素，进行艺术化创作。

（2）学生根据教师讲解，尝试将公园景色通过绘画的形式进行艺术化表达，教师巡视指导。

三、实践操作

1.学生分组，每组一位同学负责电脑操作，其他同学进行创作指导。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生完成画作后，进行作品展示和评价。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得和创作体会。

3.教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

五、课后作业

1.学生课后练习使用Windows画图工具，绘制一幅自己喜爱的公园冬季画面。

2.家长协助学生完成作业，关注学生的创作过程和成果。

3.教师对学生的课后作业进行批改和评价。教学资源拓展：1.拓展资源：

-冬季公园摄影作品集：收集不同季节、不同角度的公园摄影作品，让学生通过视觉感受公园冬季的美丽景色，激发学生的创作灵感。

-冬季公园植物知识：介绍冬季公园中常见的植物，如松树、柏树、冬青等，以及它们的生长习性和冬季特点，丰富学生的知识面。

-冬季公园活动介绍：搜集公园在冬季举办的活动，如冰雪节、灯会等，让学生了解公园在冬季的文化活动，拓宽学生的视野。

-冬季公园历史故事：收集与公园相关的历史故事，如公园的建立背景、名人轶事等，培养学生的历史意识和文化素养。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察冬季公园的变化，记录下有趣的发现，为绘画创作积累素材。

-研究与讨论：组织学生进行小组讨论，研究冬季公园植物的生长特点，以及如何通过绘画表现这些特点。

-创作与分享：鼓励学生创作以冬季公园为主题的绘画作品，并在班级内进行分享，提高学生的自信心和表达能力。

-家校合作：家长可以协助学生收集冬季公园的相关资料，如照片、视频等，丰富学生的创作素材。

-课外实践：组织学生参观冬季公园，实地观察公园景色，体验冬季公园的文化活动，增强学生的实践能力。

-创新与挑战：鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧，如水墨画、水彩画等，挑战自己的创作能力。

-作品展示：在学校的艺术角或公共区域展示学生的绘画作品，让学生感受到自己的创作成果，激发学生的创作热情。

-评价与反思：引导学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足，为今后的学习提供借鉴。课后作业：1.**描绘冬季公园一角**：

-学生选择公园中的一个角落，如湖边、长椅旁或小径，用画图软件描绘出该角落的冬季景象，包括树木、花草、小动物等元素，并尝试运用渐变和阴影技巧增加立体感。

2.**设计冬季主题海报**：

-学生设计一张以“冬季公园”为主题的海报，可以使用画图工具中的各种工具和效果，如添加冰雪元素、使用暖色调营造氛围等，体现冬季公园的特色。

3.**创作冬季人物肖像**：

-学生用画图工具创作一幅冬季人物肖像，可以是自己在冬季的装扮，或者是想象中的冬季人物形象，注意人物的表情和服饰细节，体现冬季的温暖和活力。

4.**制作冬季节日卡片**：

-学生制作一张冬季节日的卡片，如圣诞卡或新年卡，设计卡片背景，添加冬季元素，如雪花、圣诞树、礼物等，并写上祝福语。

5.**绘制冬季运动场景**：

-学生绘制一幅冬季公园的运动场景，如滑冰、打雪仗等，注意人物的动态和场景的布局，运用色彩对比和光影效果，使画面生动有趣。

答案示例：

1.描绘冬季公园一角：

-学生描绘了公园湖边的雪景，树木上覆盖着白雪，湖面结冰，远处有滑冰的人群，画面中使用了渐变技巧，使雪色更加自然。

2.设计冬季主题海报：

-学生设计了一张以“冬季公园”为主题的海报，背景是冬季的蓝色天空和飘落的雪花，中间是一棵装饰着彩灯的圣诞树，下方有滑冰者和打雪仗的孩子，整体色调温馨。

3.创作冬季人物肖像：

-学生创作了一位穿着羽绒服、戴着帽子和手套的冬季人物肖像，人物表情生动，服饰细节丰富，背景是简化版的冬季公园景色。

4.制作冬季节日卡片：

-学生制作了一张圣诞卡片，背景是雪花飘落的场景，中间有一个装饰有彩带的圣诞树，卡片上写着“圣诞快乐”，下方有学生的签名。

5.绘制冬季运动场景：

-学生绘制了一幅冬季公园滑冰的场景，画面中人物姿态各异，有的在悠闲地滑行，有的在追逐嬉戏，背景是湖面和雪地，画面中运用了光影效果，增强了画面的真实感。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过展示冬季公园的图片和视频，让学生身临其境地感受冬季公园的美，激发他们的创作兴趣。

2.个性化指导：针对不同学生的学习水平和兴趣，我提供了个性化的指导，鼓励他们尝试不同的绘画风格和技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对色彩搭配的理解不足：部分学生在绘画时，对色彩的运用不够熟练，导致画面色彩不够协调。

2.学生创作时间有限：由于课堂时间有限，部分学生在完成作品时，可能无法充分展现自己的创意。

3.学生之间的互动不足：在小组合作环节，学生之间的交流互动不够充分，影响了创作效果。

反思改进措施（三）

1.加强色彩理论教学：在后续的教学中，我将增加色彩理论的教学内容，帮助学生更好地理解色彩搭配的原理，提高他们的绘画水平。

2.优化作业设计：我会设计更多样化的课后作业，给予学生更多的时间去创作，同时鼓励他们在家中与家人分享创作过程，增加互动交流。

3.促进学生合作学习：在小组合作环节，我将引导学生更加积极地参与讨论和交流，鼓励他们互相学习，共同进步。同时，我会设置一些合作任务，让学生在合作中提高解决问题的能力。内容逻辑关系：①Windows画图工具的使用

-知识点：画笔、填充、橡皮擦等基本工具的功能和操作。

-词语：绘制、填充、擦除、选择、调整。

-句子：掌握画图工具，可以自由创作。

②公园景物的轮廓绘制

-知识点：直线、曲线、椭圆等图形的绘制技巧。

-词语：轮廓、线条、图形、连接、封闭。

-句子：通过绘制轮廓，构建画面基础。

③色彩搭配与高级绘图技巧

-知识点：色彩搭配原理、渐变、阴影等高级绘图技巧。

-词语：色彩、冷暖、明暗、渐变、立体。

-句子：运用色彩搭配，使画面更加和谐；使用高级技巧，提升画面效果。

④艺术化表达与创作

-知识点：观察、创意、表达、个性、审美。

-词语：观察、想象、创作、个性、审美。

-句子：通过绘画，表达个人对冬季公园的理解和感受。

⑤实践操作与评价

-知识点：实践操作、作品展示、评价反馈。

-词语：实践、展示、评价、反馈、改进。

-句子：通过实践操作，提升绘画技能；通过作品展示，获得他人评价；通过反馈，不断改进作品。教学评价与反馈：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、操作熟练度和创作热情。评价学生的绘画技巧、色彩运用和创意表达。例如，学生是否能够熟练使用画图工具，是否能够根据季节特点合理搭配色彩，是否能够将观察到的公园景色转化为有创意的绘画作品。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、协作精神和创意贡献。通过小组讨论，学生能够分享各自的想法，共同完善作品，评价学生是否能够积极参与讨论，提出有建设性的意见。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对画图工具的使用、色彩搭配原理和绘画技巧的掌握程度。测试题目可以包括识别画图工具、分析色彩搭配案例、完成简单的绘画任务等。

4.课后作业反馈：收集学生的课后作业，评价学生的绘画