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文档简介

给大家5钟的时间，以前后桌四人为一小组，一起来讨论这个问题。在讨论的时候， o【回身板书非常好，第二组举手了。思路非常清晰，就请你来充当一次小老师，来讲台上用板书给大家展示一吧大家理解了吗?现在，我们请一位同学来把所有可能的情况进行一个完整的总结。好，请中间这位同 大家都理解了吗?看来大家对这个知识理解得都很到位了小结作业愉快的一节课已经接近尾声了，下面就请自由发言，说说本节课的收获。【环顾四周 物理来源于生活，又服务于生活，学有余力的同学也可以尝试着将本节课的所学运用于生活中。并这一问题 。。非好一张 (描内)，张 描内)。么不知大有没注到，张片， 出题)。 想到确结，需要错是验要进实，们需知实的的什常，家说出，为验证 (想容)。笑头】为得这验，该何计个验呢这同来一好这同提了关的点 。 好的，我听到大家说了不少步骤，请一位同学来进行梳理。就请我们的班长来说说吧。很好，逻晰，. 2. ；3 4. 【身书】 给大家十五分钟的时间，以前后桌四人为一小组，利用已经发放好的工具来进行实验。在操作的过。好的，看大家已经完成实验了，一起来看下大家得到的数据表格。观察对比前两行数据，你能发现么中的位学说非好观得仔。说 。除此之外，其他同学还有什么发现?对，第二行和第三行也有类似的关系。这是偶然的吗虽然我们选取的器材略有不同，得到的数据也不尽相同，但它们都有相同的规律，这说明不是偶然现象们间着种律时说我的想成的这猜与验物史也人且到与们同结，物上之为 得结）【身书。 说 很，来位学生有入思，有想一来家握不，好请

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