大班语言落叶教案

大班语言落叶教案

大班语言落叶教案「篇一」

活动目标：

1、通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴

趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。

2、理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、幼儿人手一册《儿童用书》。

2、多媒体课件及有关录音。

3、头饰：小虫、吗蚁、鱼、燕子。

活动重难点：

重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散

文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

难点：在理解散文的'基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。

活动过程：

（-）开始部分：引题

采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。

（二）基本部分

1、探索散文内容：

（1）提出阅读要求。

（2）幼儿自由阅读。

（3）提问：你在书上看到了什么？

2、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。

提问：散文叫什么名字？

散文里有哪些小动物？（有一有一还有）

3、出示多媒体课件，通过听、看，说帮助幼儿理解散文内容

（1）教师有表情地完整朗诵散文一遍。

（2）分别出示课件理解内容：

a、课件1、提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？

（丰富词汇：飘落）

b、课件2、提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

c、课件3、提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

d、课件4、提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

e、课件5、提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

是怎么说的？

（3）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可

以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？

4、幼儿学习朗诵散文：

（1）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励幼儿声

音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的

音。

（2）分角色朗诵。

5、再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。

（三）结束:部分

舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。

大班语言落叶教案「篇二」

教学目标：

1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系：

2、感受秋季的到来，在实践中体会秋天的特征：

3、学会相互合作，体验劳动的乐趣及保护环境的快乐。

教学重点:

通过实践了解秋天，知道树叶变黄，树叶飘落是秋天的一个重要特征。

教学难点：

在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。

教学方法：

实践感知、合作讨论法。

教学准备：塑料管子或塑料袋若干。

教学过程：

一、开始部分

1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园，让幼儿观察。

2、谈话讨论：现在是什么季节？你看到了什么？为什么？

二、基本部分

1、教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻诉说故事《流浪的小树叶》导

入课程。

2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策，帮它们找“家”。

3、师生共同拾落叶。

4、集体讨论：你抬了多少树叶？拾完树叶后，你感觉怎样？

5、教师讲评。

三、结束部分

1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。

2、洗小手，自由结束。

大班语言落叶教案「篇三」

活动目标：

1、仔细倾听，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。

2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。

3、积极参与活动，感受助人的快乐之情。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、音乐《秋日的私语》《秋天多美丽》

2、图片（一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子）

活动过程

1、导入

提问：秋天到了，小树叶怎么了？小树叶是怎么飘落的？

T：现在我们来做树叶，用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌。边做动作边

唱。

T：小树叶，你飘到什么地方了？（小朋友回答之后在请坐）

小结：小树叶飘呀飘，有的飘落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还

有的落在了院子里。

2、欣赏诗歌

T：可是有一片树叶飘啊飘，飘到了我们的教室。（出示大枫叶图片）还给我

们带来了一首优美的散文诗。（配乐诗朗诵）

提问：诗歌里的小树叶飘到了哪里？谁看见了，它乂是怎么说的？（幼儿回

答，教师出示图片）

它们为什么要说树叶是挺好的房子、小船、小伞和信呢？

3、分角色朗诵

（第一遍先集体配乐朗诵）

T：这首诗歌给你什么样的感觉。当树叶飘落的时候，我们应该怎么朗诵？

（伤感）

当树叶给小动物带来帮助时，又该怎么表现？（高兴、快乐）

（第二遍根据要求，有感情的朗诵（分组配乐朗诵））

4、仿编诗歌

提问：树叶还会飘到哪里呢？谁会捡到呢？它们又会把树叶当成什么呢？

（先请小朋友们讨论再交流）

谁会用诗歌中的语句来说说?

5、活动延伸

绘画仿编的诗歌

活动反思：

《落叶》是一首优美的散文诗。在活动中，我使用了图片教学的方法，让幼儿

更易于埋解诗歌。而且每一环节都为幼儿创设一个说话、表达的机会，达到语言的

落脚点。仿编环节，幼儿大胆想象，敢于表达。正因为如此，孩子们的表现更为主

动了，并将活动推向了高潮。

大班语言落叶教案「篇四」

教学目标：

1、感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。

2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学准备：

材料准备：多媒体课件《落叶》。

知识准备：了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

方位准备：幼儿呈半圆形坐好。

教学流程:

一、幼儿交流，导入新课。

（幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的‘季节性变化特

点，自然引出秋天的落叶。）

出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不

同？

二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。

1、出示动画，有感情地配乐朗诵散文。（通过音乐、动画、散文的有机整

合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲

调先有情”的作用。）

2、第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。（在此环节中幼儿看着图示试

着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，教师引导在

后”。）

3、教师带着幼儿朗读散文的最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面

八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生

出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

四、围绕爱妈妈的活题进行自由交谈，体验母子亲情。

师：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是怎样关心妈妈

的？

活动延伸：

请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

大班语言落叶教案「篇五」

活动目标

1、理解常绿树和落叶树的概念。

2、能区分常绿树和落叶树的显著特征。

3、乐意与大家交流自己的发现结果。

活动推备

1、字卡：树、常绿树、落叶树

2、图片：春夏秋冬的四张柳树及松树图片、科学资料书一本、常绿树和落叶

树的叶子每人各一片。

活动过程

一、说树

1、出示字卡（汉字：树）：认识这个字吗？

今天，我们就一起来聊聊关于树的话题。

2、你在哪里看到过树？

小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家旁边都会有树，是啊，我们生

活周围到处都有树。

3、你认识哪些树？

小结：你们认识的树可真多呀，今天我也带来了几棵树，看看。是什么树？

二、理解常绿树和落叶树的概念

1、出示四季的柳树：认识这棵树吗？

2、这是一颗生长在季节不同的树，请你看看，它们分别生长在哪个季节，为

什么？

3、根据幼儿回答，教师提炼内容。

小结：像柳树这样春天树叶都发芽了，冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶

树”。（出示图及落叶树的字卡）

4.出示松树：看，这棵树在一年四季中有没有变化？为什么？

小结：像松树这样长出新叶掉下老叶，一年四季都绿的树，我们叫它常绿树。

（出示字卡：常绿树）

三、区分常绿树和落叶树的显著特征

1、落叶树和常绿树的叶子一样吗？

2、我这里准备了两种树叶，请你各拿一片，看一看摸一摸，这两种叶子有什

么不一样？

3、幼儿拿树叶观察。

4、小结：常绿树的叶子比较厚、表面很光滑，因为上面有层蜡，而落叶树的

叶子很薄，表面有点粗糙。

5、出示两棵树干，让幼儿将树叶按照落叶树和常绿树进行分类。

6、纠正错误的选择，强调落叶树和常绿树的区别。

大班语言落叶教案「篇六」

设计意图：

《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童

文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体

验和理解。”散文诗《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总

是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。本教材中童话般的意境将

落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自

然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力

充分体现出来。此外本教材还具有可拓展的空间，它已不仅仅是个语言教材，它还

渗透了更多领域的内容。因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受

文学语言的美，并可有机整合相关领域的内容，从而让幼儿多维度地去感受美、欣

赏美、体会美与表现美。

活动目标：

1、仔细倾听，学习、理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。

2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。

活动准备：秋天落叶的北京图片、小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子以及小老

鼠、小猴和小熊的图片等

活动过程:

一、歌表演。

1、出示背景图片。

——图片上你们看到了什么？这是什么季节呢？

秋天到了，小树叶怎么样了呢？（引导幼儿讲述图片内容）

2、一一你们见过小树叶飘落吗？小树叶是怎么飘落的呢？

3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。

4、一一现在我们来做小树叶，用优美的声音为树妈妈唱一首秋天的歌吧。

5、唱完后小树叶做飘落时的造型，保持不动，老师捡树叶即把幼儿请回座

位，让幼儿想象自己是一片树叶。

一一小树叶，你飘到什么地方了？

6、教师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河

里，有的落在院子里等等。

二、欣赏诗歌《秋天的落叶》

（一）完整地欣赏一遍诗歌

1、小动物们看到树叶可喜欢了，他们是谁呢？我们一起来听听吧！

2、在诗歌里，你听到了哪些小动物？

（二）操作卡片

1、讲解操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。

卡片左列：小虫、吗蚁、小鱼、小燕子

卡片右列：小船、信笺、房子、伞

2、操作要求示范。

（1）小虫爬呀爬，捡到一片树叶把它当作小房子

（操作卡片上已经用红色笔把左列的小虫和右列的房子连在一起）

（2）那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当作什么了呢？我们再来听一遍，听

到的时候，请你们帮小动物找到他们的树叶。

（三）演示讲解

1、秋天到了，天气怎么样？小树叶怎么样？

2、树叶落在地上（沟里、小河里、院子里），谁看见了，他是怎么说的？

——根据孩子的回答，教师演示、讲解图片，突出动词：爬、游、飞，强调反

问句式，幼儿学学说说。

（四）配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。

三、想象仿编诗歌。

提问：还有谁会捡到树叶？他们会把树叶当作什么，会怎么说呢？

（-）出示其他若干动物图片，引导幼儿进行仿编。

教师示范：小山羊帽子

小山羊捡到一片树叶，说“这不是挺好的帽子吗？”

（二）幼儿结合情境想象仿编。

——每个孩子选一片树叶，发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小进

行比较，合理想象树叶的用处，并运用反问的句式进行讲述。

如：小老鼠捡起一片树叶，说“这不是挺好的被子吗？”

四、歌舞表现快乐。

小动物们捡到了自己想要的树叶，心里可高兴了，它们快乐地跳起了舞蹈。

请幼儿扮演小动物拿着树叶跳舞。

大班语言落叶教案「篇七」

目标：

1、说出几种常见的常绿树和落叶树的.名称。通过比较，初步了解秋东季落叶

树要落叶，常绿树不落叶的道理。

2、发展分析、比较能力，激发幼儿观察大自然变化的兴趣。准备：课前教幼

儿认识一些常见的树叶。

收集一些树叶。

过程：

一、初步形成常绿树、落叶树的概念。

每组一篮树叶，小朋友观察比较。这些是什么树叶？比一比，他们有什么不

同？

二、通过比较，了解树叶常绿和枯黄的主要原因。

分给幼儿两片树叶（梧桐树叶和冬青树叶）

小朋友看一看、摸一摸、比一比常绿树的叶子和落叶树的叶子有什么不同。

三、根据经验交谈。

请小朋友讲讲自己认识的树，那些是常绿树、那些是落叶树。

四、找常绿树和落叶树。

带幼儿到外面去找树。

大班语言落叶教案「篇八」

一、活动目标

1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏树叶的兴趣。

2、介绍自己找到的树叶，对其形状进行联想。

二、活动准备：马甲袋、小筐

三、活动过程

（一）、园内散步感受树叶的变化

孩子们，上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么？（幼儿自由

发言讨论）

（二）、外出捡落叶

（1）幼儿讨论外出注意事项。

现在，我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请朋友们来讨论一下，你

觉得外出活动时应该注意哪些问题？

（在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说

排队的时候马上过来排队，注意安全。）

（2）幼儿外出捡落叶。

教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。

（三）、讨论、交流自己采集的树叶

1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的？

幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。

师：有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的；秋天到了，叶子变黄掉下来了，时间

久了就枯掉了，所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。

2、闻闻你捡来的树叶有什么味道？

幼1：有树叶的味道。（师：那是什么味道呢？）幼2：有股香味。

师：树叶有股淡淡的清香。

3、摸摸你的树叶是怎么样的？

师小结：有的树口1滑滑的，有的树同毛毛的，有的干干的，一碰就会碎掉了，

有的软软的

4、想一想你的树叶像什么？

师小结：树叶的形状真多啊，有的像

大班语言落叶教案「篇九」

活动目标

1.运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及

休止符的混合节奏型。

2.培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

活动准备：

十六宫格、小落叶的图片及头饰若干，铃鼓1个，塑料圈8个。

活动过程

1.请小朋友扮演小落叶，在场地中间自由地走动，可随意做些动作，同时嘴里

可发出一些似风声的“呼呼”声。走一会儿后，老师开始敲铃鼓，幼儿的脚步要逐

渐合上鼓声。老师的铃鼓声不断变化速度，要求幼儿的脚步要随着鼓声的变化而迅

速改变。最后，鼓声渐慢，可解释成风渐渐地小了。幼儿回到座位上表示小落叶休

息了。

2.出现十六名格，利用小落叶在格子中的自由摆放，让幼儿练习拍节奏。如图

所示，横着拍或竖着拍节奏分别为：

把小落叶的位置变一变，又会出现新的节奏型。选一首乐曲或歌曲，请幼儿听

音乐看十六宫格拍节奏。

3.将幼儿分成若干组，每组一个十六宫格及一些小落叶。由幼儿自己商量、摆

放，然后全体一起拍，形成多声部的节奏合奏。

4.游戏：小落叶回家。

玩法：8个塑料圈一字摆开，代表小落叶的家c请8名幼儿戴上小落叶的头饰

扮小落叶。游戏开始，“小落叶”们自由地在场地间玩耍，当听到信号（如鼓

声）马上回家，即站在塑料圈中，每个圈最多站两个人，也可以空着。站好后，请

其他小朋友有节奏地数落叶。如下图所示。换人后，游戏可重新开始。

5.音乐游戏：数落叶。

玩法：全体幼儿围成一圈，请一人站在圈里扮数落叶人。歌曲开始，全体幼儿

有节奏地拍手，数落叶人每当唱到X片时，轻拍一位小朋友的肩，被拍的小朋友马

上到圈中扮飞舞的小落叶自由动作。唱到最后一句结束时或老师的伴奏中间突然停

顿时，数落叶人开始捉小落叶，被捉到的离开场地。活动自然结束。

大班语言落叶教案「篇十」

活动目标：

1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。

2、复习5以内的数数，能够按数取物。

3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

在园内选择一块安全、便于活动