2025-2026学年第二学期语文五年级期中测试题及答案（共2套）

2025-2026学年第二学期语文五年级期中测试题（一）（时间：90分钟分值：100分）题号一二三四五六总分得分班级：姓名：等级：。一、生字盘点。（14分）1.给加点的字选组正确的读音。（4分）碣石(jiéè)挫伤（cuòchuò）奴隶（dì

lì）迂回（yū

xū）镌刻(xiéjuàn)薄皮（báobō）苦闷（mēn

mǎn）倭瓜(wěiwō)2.读拼音，写汉字。（10分）（1）因为爸爸不分zhòu()的耕yún()，我家chénɡ()包的土地收ɡē()的麦子非常好。（2）周瑜dùjì()诸葛亮的才能，wěi()任诸葛亮造箭，想找机会chénɡ()罚他。诸葛亮早已识破了他的阴móu()ɡuǐ()计。二、词语积累。（20分）1.将下面选项填在横线上,恰当的是哪一项?()(3分)重阳节,我和爸爸妈妈一起去乡下爷爷奶奶。A.探听B.探望C.探索D.探究2.下面词语中,与“舍己为公”的感情色彩不同的是哪一项?()(3分)A.足智多谋B.情同手足C.原形毕露D.合情合理3.连线，将词语搭配起来。（3分）白蚂蚱摘黄瓜绿蝴蝶挖野草金蜻蜓拔蚯蚓4.补充成语，并选择其中两个说一句话。（6分）情不（）禁一针见（）不（）自主舍（）为公狂轰()炸自我安()中流()柱原()不动写话：。5.我能给下列的字选择正确的解释（5分）道：①道路②水流通行途径③方向、法、道理④道德⑤说⑥用语言表示情感⑦以为、认为⑧量词（1）我们要培养自己能说会道的能力。（

）（2）这件事是我不对，我向你道歉。（

）（3）这条高速公路有六个车道。（

）（4）他做事头头是道，让全班同学佩服。（

）（5）今天的５０道口算题，我全做对了。（

）三、句子练吧。（9分）1.补充句子。（6分）（1）花果山福地，。（2）人闲桂花落，。，。（3）孔明借东风——（4）关公赴会——2.给下列句子选择恰当的表达方式。(3分)（A．神态描写B．心理描写C．语言描写（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。()（2）他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的……”()（3）主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。()四、课内阅读。（9分）祖父的园子(节选)花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。1.《祖父的园子》选自萧红的小说《》。(1分)2.选文是围绕哪两句话写的?用“”画出来。在作者的心中,园子里的花、鸟、虫子倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是的。(2分)3.选文通过“……愿意……就……”的句式,描写了园子里沐浴在阳光下的一些景物,你觉得这样写好吗?这样写带给你怎样的感受?(3分)4.在萧红眼中,祖父的园子是特别的。下列说法中不恰当的是哪一项?()(3分)A.正是因为孩童调皮天真,所以萧红感觉园中的一切都是好玩的,都是快活的。B.萧红既写出了园中的生机,也写出了自己对园子的热爱和对自由的追求。C.萧红能度过一段快乐的童年时光,不仅是因为有园子,更多的是因为有祖父。D.祖父是个懒惰的人,任由园子里的一切自由生长。五、课外阅读。（18分）笔墨童年在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡,我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了,河结了冰,湖结了冰,连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里,每个孩子都在用心磨墨。磨得快的,已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要用水,教室门口有一个小水桶,孩子们平日上课时天天取用。但今天,那水桶也结了冰,刚刚还是用半块碎砖砸开了冰,才哆哆嗦嗦将水舀到砚台上的。孩子们都在担心，考到一半，砚台结冰了怎么办?这时,一位乐呵呵的男老师走进教室。他从棉衣襟里取出一瓶白酒,给每个孩子的砚台上都倒几滴，说:“这就不会结冰了,放心写吧!”于是,教室里酒香阵阵,答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字,从一开始就有李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道,就在我们小学的西面，比李白早四百年左右，一群人已经在蘸酒写字了,领头的那个人叫王羲之,写出的答卷叫《兰亭集序》。我上小学时只有四岁,自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了,弄得两手都是墨,又沾到了脸上。因此,每次下课,老师就会快速抱起我,冲到校门口的小河边,把我的脸和手都洗干净,然后,再快速抱着我回到座位,让下一节课的老师看着舒服一点儿。但是,下一节课的老师又会重复做这样的事。于是,那些奔跑的脚步,那些抱持的手臂,那些清亮的河水,加在一起,成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字,天理不容。后来,学校里有了一个图书馆。由于书很少,老师规定,用一页小楷,借一本书。不久又加码,提高为两页小楷借一本书。就在那时,我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会,倒是不错。当时,学校外面识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗義的家乡,民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸,哪怕只是小小一角,哪怕已经污损,也万不可踩踏。过路的农夫见了,都会弯下腰去,恭恭敬敬地捡起来,用手掌捧着,向吴山庙走去。庙门边上,有一个石炉,上刻四个字:敬惜字纸。石炉里还有余烬,把字纸放进去,有时有一簇小火,有时没有火，只见字纸慢慢变得焦黄，最终化为灰烬。家乡近海,有不少渔民。哪一个季节,如果发愿要到远海打鱼,船主一定会步行几里地,找一个读书人,用一篮鸡蛋、一捆鱼干,换得一叠字纸。他们相信,天下最重的,是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在舱底，才敢破浪远航，那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在舱底的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字,就像我们崇拜从未谋面的神明,是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。起点对我，多有佑护。笔墨为杖，行至今日。1.文中哪些事体现了乡间百姓对字纸的无比敬重?请概括出其中的两件。(4分)2.“如果我写不好毛笔字,天理不容”的主要原因是什么?()(3分)A.“我”有老师们的亲自指点。B.“我”四岁时就开始练毛笔字。C.“我”得到了老师们太多关爱。D.“我”上课时都是用毛笔记录。3.对“他们相信,天下最重的,是这些黑森森的毛笔字”理解得最准确的是哪一项?)(3分)A.渔民觉得写了毛笔字的纸是最沉的。B.渔民觉得有字纸保佑，心里最踏实。C.渔民觉得有了字纸相助,能多打鱼。D.渔民觉得出海前请人写毛笔字最重要。4.读画“”的句子,体会并写出加点部分的表达效果。(4分)。5.作者通过回忆童年往事,表达了怎样的思想感情?(4分)。

六、快乐习作。（30分）中国古典名著中,哪个情节让你印象最为深刻呢?请选择你印象最深的情节,结合自己的阅读体会,写一篇读后感。不少于400字。参考答案：一、1.jiécuòlìyūjuànbōmēnwō2.（1）昼耘承割（2）妒忌委惩谋诡二、1.B；2.C；3.白蝴蝶、绿蚂蚱、金蜻蜓、摘黄瓜、挖蚯蚓、拔野草。4.情不自禁、一针见血、不由自主、舍己为公、狂轰滥炸、自我安慰、中流砥柱、原封不动。写话：略。5.（1）⑤；（2）⑥；（3）①；（4）③；（5）⑧。三、1.（1）水帘洞洞天（2）夜静春山空月出惊山鸟时鸣春涧中（3）巧用天时单刀直入2.BCA四、1.呼兰河传。2.一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。充满灵气、自由快乐。3.好。“我”在园中感觉很自由,所以觉得倭瓜、黄瓜、玉米等也是自由的。“我”将自由的感受寄托在这些景物上,写出了自由自在的感觉。4.D。五、1.示例:农夫看见路上有写过字的纸,恭敬地捡起来,送到吴山庙烧掉;渔民到远海打鱼时,把一叠字纸压在舱底。2.C；3.B；4.通过对河、湖、家里的水缸的描写,突出了冬天“冷”的特点。5.对童年的怀念、赞美之情,对老师的感激之情,对笔墨的敬惜之情。六、略。2025-2026学年第二学期语文五年级期中测试题（一）（时间：90分钟分值：100分）题号一二三四五总分得分班级：姓名：等级：。一、字词堡垒。（31分）1.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,把它选出来。(4分)(1)A.进裂(bèng)B.威吓(xià)C.踉跄(qiàng)(2)A.供认(gòng)B.顽劣(lüè)C.彼此(bǐ)(3)A.绷带(bēng)B.燕山(yān)C.山坞(wū)(4)A.踌躇(chóu)B.黯然(àn)C.企图(qì)2.读拼音，写汉字。（11分）（1）爷爷家院子里种了一棵sānɡ()树和一棵yīnɡ()桃树，鸟儿在树上跳来蹦去，就像在空中闲ɡuànɡ()。一只húdié()飞来，落在树上。它们自由自在。（2）李叔叔ɡǎo()的这个项目，获得了一等奖。全家对这个rónɡ()誉由zhōnɡ()的高兴。（3）因为爸爸不分zhòu()的耕yún()，我家chénɡ()包的土地收ɡē()的麦子非常好。3.王华要在网上搜索自己姓氏的起源,他检索哪一项最恰当?()(2分)A.姓氏起源B.王姓名字C.王姓的由来和历史D.王华4.东东就要上场比赛了,既开心又紧张。哪个选项最能体现他的心情?()(2分)A.他轻轻地笑了,脸颊仿佛飘过一抹淡淡的霞光。B.他枯坐着,把头深深地埋进臂弯,发出一声长长的叹息。C.他的手已微微出汗,但他的嘴角还是浮现了一丝笑意。D.他瘫倒在椅子上,整个身体就像泄了气的皮球一样。5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。(5分)（1）汉字演变的顺序是“甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书、草书、行书”。()（2）第一个发现和研究甲骨文的人是明代的王懿荣。()（3）传说仓颉是看到老虎的脚印而创造出汉字的。()（4）“删”字表示用刀削去错字重写，所以是立刀旁。()（5）自从东汉蔡伦改进了造纸技术，人们才开始在纸上写字。()6.给加点字选择合适的解释，把正确答案的序号填在括号里。（3分）（1）能书善画（）A.善良、慈善B.友好、和好C.擅长、长于D.容易、易于（2）颇负盛名（）A.背B.担负C.失败D.享有（3）愈是寒冷，愈是顽强A.（病）好B.较好C.叠用，跟“越……越”相同7.补充成语。（4分）自（）自语（）直气壮抓耳（）腮喜不（）收天（）地设一（）而尽如（）大敌（）兵不动二、句子练习。（12分）1.根据所学诗句填空。（6分）诗中有“趣”,有“童孙未解供耕织，”的天真童趣;诗中有“志”,有“，不破楼兰终不还”的报国之志;诗中有“情”,有“,烟花三月下扬州”的离别之情,有“，报得三春晖”的感激之情;诗中有“景”,有“，夜静春山空”的幽静春山,有“,五千仞岳上摩天”的壮丽河山。2.按课文填空并体会所填词语的表达作用。（6分）（1）如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩（）事。体会：。（2）他们用怀疑尔惊异的目光，对我（）的望了几遍，就同声命令说：“走吧！”体会：。三、课内阅读。（9分）刷子李(节选)说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧,那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道:“好好学本事吧!”曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。1.选文第1自然段中有三个“!”,从中可以看出曹小三的心理。(2分)2.刷子李对徒弟曹小三说:“好好学本事吧!”这句话体现了刷子李怎样的特点?(2分)。3.结合课文内容可知,课文题目是“刷子李”,文中却用大量笔墨描写了曹小三的举止和心理活动,这样写有什么作用?(2分)。4.选文最后一个自然段中,你觉得曹小三明白了什么?()(3分)A.师傅裤子上的白点是抽烟时烧的。B.外面关于师傅的传言不是真的,师傅是浪得虚名。C.师傅往日传说中那如山般的形象轰然倒去了。D.要想赢得别人的赞誉,必须下苦功夫练习技术,自己要好好向师傅学习。四、课外阅读。（18分）规矩▲①街口这家名为“泥人轩(xuān)”的泥塑工艺品店中似乎永远人头攒(cuón)动,店主技艺高超,被称为“泥人曾”,人们大都是慕名而来的。货架上摆满了五彩泥人,无论是市井中的各色人物,还是文学作品里的各个形象,无不栩栩如生。尽管价格不菲(fěi)，人们依然争相把“泥人曾”精美绝伦的作品带回家。谈及价格,人们的口径出奇一致:“'泥人曾’的泥塑,值!”②我走进店里的时候正值午间,顾客不多。我在货架间信步测览，看着一尊尊形态各异的泥塑,心里真是喜欢。但是动辄(zhé)上千的价格对于刚刚工作的我来讲,还真是舍不得。忽然,我发现货架里侧的一张小方桌上摆放着一尊关羽“千里走单骑”的塑像，虽然角落的光线有些昏暗,但跃马扬刀的关二爷依然显得虎虎生威,显然是精品。仔细查看一番后，我没有找到价签，于是询问道:“这尊塑像卖吗?多少钱?”③此时,在店里接待顾客的是个小伙子,听见我问,就歪头看了看,目光闪烁了一下，说:“那尊啊,卖,你给三百就行。”④“三百?”我赶紧扫码付了钱,端起威武的“关二爷”,转身走出了店门,一路疾走我猜测，店里的那个小伙子一定不了解“泥人曾”作品的价值,他不是新来的就是临时来帮忙的，这才让我捡了个大“漏”。⑤直到转入一条小巷,我才松了一口气。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙边桃树上盛开的花朵,红艳艳的,不时还能看到几根青藤蜿蜒地爬上墙头。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。▲⑥“先生,请停一下。”突然,后面传来了喊声。我心里一惊,暗叫一声不好,看来人家发现了。我无奈地转过身,只见一位花甲老人,站在我身后,浑身上下透着一股(rú)雅的气质。⑦“是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前:“先生是不是刚才在'泥人轩’买了一尊泥塑?”我点点头。老人接过我手中的纸盒,慢慢打开。我想到可能发生的情况，再没心情正视这尊我眼中的泥塑精品。我正想该如何和老人周旋,不承想他举起泥塑,“啪”的一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸:“你……你……要干什么!”⑧老人笑笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶,他蹲下身子,用手轻轻拨弄着碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了使泥塑结实,泥料里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团,那样的话,以后下雨天泥塑就会回潮、鼓包,甚至鼓裂。⑨我理解了,又疑感了。“你怎么知道这些啊?”“我就是大家口中的'泥人曾’。”老人微微一笑。我惊果了,不知道说什么好。“店里那个……那个……年轻人是……?”“是我儿子。”紧接着老人向我说明了原委。原来,老人外出回来发现儿子将放在角落里准备销毁的次品卖了，就急匆匆地追了过来。⑩老人拍拍我的肩,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和。只见关公身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺(liǔ)长须迎风飘飞,倒提着青龙偃(yǎn)月刀,骑在赤兔马上,不怒自威。另一尊是“雪夜上梁山”,只见林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微昧,望着远方。枪上着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。⑪满心疑惑地问道:“您……这是什么意思?”老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说,“'泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这是祖宗留下的规矩,必须守住。这两个泥塑,都是赔给你的。”老人将纸盒递给我,拍拍我的肩,笑道:“放心,这都是我捏的,也都是正品。”⑫我低头端详了这两尊泥塑好一会儿,脸颊不由得微微发烫。当我抬头想再说些什么时,发现老人已经走远。满眼只剩下粉墙黛瓦,红艳艳的桃花,蜿蜒的青藤。▲⑬“'泥人曾’的泥塑,值!”望着老人远去的方向,我不由得想起人们常挂在嘴边的这句话。“对!值!的确如此!”我也小声感叹着……1.短文按照起因、经过和结果,被“▲”分成了三部分,请你照样子把内容填写完整。(3分)→→“我”认为“泥人曾”的作品物有所值。2.第④段画横线的句子中对“我”一连串动作的描写,生动地写出了“我”的心情。(1分)3.读短文第⑦~⑨段,完成填空。(5分)(1)读一读第⑦段中的画横线的句子,联系上文想一想,“我想到可能发生的情况”是指。(1分)(2)老人把泥塑“扔在地上”的原因是。(1分)(3)这几段话中几次写到“我”吃惊的表现,原因各不相同。其中,第⑦段“我一惊”是因为,第⑧段“我一脸惊讶”是因为,第⑨段“我惊呆了”是因为。(3分)4.短文第⑩段具体描写了两尊泥塑的形象,对于这样写理解不恰当的是（）。(2分)A.说明了两尊泥塑栩栩如生。B.表现了“泥人曾”的技艺精湛。C.体现了“泥人曾”赔偿的态度诚恳。D.衬托了“我”得到赔偿后内心的喜悦。5.短文第⑤段和第⑫段中画曲线的句子都描写了小巷的景象,下列理解准确的是()。(2分)A.两次描写只是为了突出小巷环境优美,给人以美的享受。B.第一次描写衬托出“我”以低价买到泥塑后的紧张心情。C.第二