汕头大学小教考研试题及答案

汕头大学小教考研试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性4.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能5.学校教育的中心工作是（）A.教学B.德育C.管理D.科研6.我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和（）三部分组成。A.教材B.教学参考书C.教具D.课件7.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾9.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量10.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法答案：1.B2.B3.B4.B5.A6.A7.B8.D9.B10.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.影响人的身心发展的因素主要有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性3.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养4.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则5.德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程8.教育研究的基本步骤包括（）A.选题B.查阅文献C.制定研究计划D.收集和分析资料9.教学评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能10.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.遗传素质是人的身心发展的决定因素。（）3.教师的专业知识就是指学科知识。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是思想政治教育。（）6.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）7.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）8.教育研究的对象是教育问题。（）9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）10.教育目的具有导向、激励和评价作用。（）答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。答：教育具有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化的功能。能将文化传递给下一代，促进不同文化交流，筛选优秀文化，推动文化创新。2.简述教师劳动的特点。答：教师劳动具有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性等特点。教学内容、对象复杂，需创新教法，工作时间和空间不固定等。3.简述教学过程的基本规律。答：包括间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想教育相统一、教师主导与学生主体相统一。教学要兼顾直接与间接经验，促进知识、智力、品德发展，发挥师生作用。4.简述班主任工作的主要内容。答：包括了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、进行个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结等，以促进学生全面发展。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的专业素养。答：教师可通过加强师德修养，树立正确价值观；参加专业培训，更新知识体系；积极开展教学实践，积累经验；参与教育研究，提升科研能力；与同行交流合作，借鉴优秀做法来提高专业素养。2.讨论如何培养学生的创新能力。答：营造宽松的学习氛围，鼓励学生大胆质疑。开设创新课程，培养创新思维。组织实践活动，让学生在动手过程中激发创造力。教师要改变教学方法，启发学生自主思考。3.讨论家校合作的重要性及策略。答：家校合作能形成教育合力，促进学生全面发展。策略有：定期开家长会，加强沟通；组织亲子活动，增进感情；建立家长微信群，及时交