第1课 太阳系大家庭

3宇宙本单元是建立在学生对地球、太阳、月球等天体的一定认知基础上的再次拓展，通过对太阳系、星座和宇宙的逐步认识，引导学生形成初步的、有一定系统的宇宙认识观。本单元共7课，大致分为3个部分。第1~3课“太阳系大家”“八颗行星”与“日食”，从学生最熟悉的太阳系入手，引导学生学习太阳系的基本结构，掌握收集资料、处理数据、建立模型、做模拟实验等研究宇宙的方法，并在探究太阳系的过程中初步建构宇宙空间的概念。第4~5课“认识星座”和“夏季星空”，引导学生学习观星、认星。通过学习星座图、制作星座模型、借助模型推理，从而理解星座实际上是远近不同、彼此没有联系的恒星在天空中形成的视觉图像。通过观察夏季星空，掌握利用典型星座辨认方向、利用活动观星盘观察星座的方法，培养学生的观察能力和对天文的兴趣。第6~7课“浩瀚的宇宙”和“探索宇宙”，通过“侧视图”“结构图”与建立模型的方法认识银河系，进而引导学生认识更加浩瀚的宇宙。通过了解人类探索宇宙的历史和我国在宇宙探索方面所取得的成就，进一步深化对宇宙的认识。神秘浩瀚的宇宙是学生的兴趣点。在兴趣的驱使下，学生已经知道了许多有关地球、太阳、月球和其他星球的知识，有的甚至可以讲出黑洞、超新星爆炸、类星体等科学词汇。但学生在课外学习时对信息的筛选和理解能力有限，缺乏对信息的加工整合，对部分信息的理解仅仅停留在表面，一知半解。因此，本单元的教学不能忽略学生的前概念，需要通过谈话、问卷、画图等形式了解学生的前概念，然后展开教学。1.重视建模并结合想象推理。建模和推理是认识宇宙的重要方法，对学生的逻辑思维能力和空间观念意识的发展有着独特的作用。在模拟实验时会出现两种情况，一种是观察者置身于实验之中，也就是说观察者除了观察实验现象之外，同时也是模拟实验中的元素之一，如模拟月球挡住太阳产生日食的实验就属于这种情况。另一种是观察者置身于实验之外，如“八颗行星”一课中建立行星位置关系模型的实验。上述两种情况需要学生有位置感，明确自己是站在哪个角度进行观察的。2.强调查阅资料并结合持续观测。查阅资料与持续观测相结合是学习宇宙知识的重要方法，阅读收集到的大量信息可以帮助学生建构宇宙体系或结构模型，持续而有效的观测能够帮助学生积累感性经验。本单元课程在开展教学时可借助各种现代技术手段帮助学生理解，如果条件允许，还可以将科学课与信息课结合起来，在信息技术室展开科学宇宙单元的教学，引导学生更好地建构宇宙空间概念，激发学生的探究兴趣。

第1课太阳系大家庭授课时间：______________累计____1____课时课题太阳系大家庭课型新授课教学目标科学知识目标知道太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系，太阳是太阳系的中心。科学探究目标1.收集资料，认识和了解太阳。2.能够根据资料提炼太阳系的相关信息。科学态度目标认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的。科学、技术、社会与环境目标感受到随着科学技术的发展，人类对太阳系的认识会更深化。教学重难点重点：通过资料了解太阳系中太阳的特点和其他天体。难点：通过对信息的分析比较，修正、完善自己原有的太阳系知识。教学准备为学生准备：太阳系的基本资料、学生活动手册。教师准备：教学课件、班级记录表。流程教学设计二次备课聚焦1.引入：（教学提示：播放太阳、地球和月球的相对运动视频。)请同学们在黑板上画出太阳、地球和月球的相对位置，并描述它们之间的相对运动关系和主要特点。(预设：太阳会发光发热，地球围绕着太阳公转，月球是地球的卫星，围绕着地球转动。）2.提问：太阳是一颗恒星，地球是一颗行星，月球是地球的卫星。除了太阳、地球和月球外，你们还知道太阳系中有哪些天体？（预设：太阳系中有水星、金星、火星、木星、土星等天体……）3.揭题：看样子，太阳系中还有很多天体等待我们去了解。今天，我们就一起来认识“太阳系大家庭”。（板书：太阳系大家庭）【设计意图】通过回顾日、地、月三者的运动关系和主要特点，唤起学生对于太阳系这个系统的原有认知，引发学生对太阳系中还有哪些天体的思考，从而顺势揭题。探索与研讨探索一：我们知道的太阳系1.过渡：同学们说了这么多自己知道的太阳系中的天体，那么请大家结合自己了解的有关这些天体的知识，把它们添加到我们刚刚画的太阳、地球和月球的相对位置图上。

探索与研讨2.提问：在绘制过程中，我们要注意些什么？（预设：天体的大小、距离等信息可模糊处理，用等大的圆表示同一类型的天体；最好画在它们对应的位置上，天体旁要用文字标注名称等重要信息。）3.布置任务：指导学生分组活动，并按要求完成活动帮助卡。探索二：了解太阳1.过渡：我们已经通过画图展示了太阳系的大致结构，太阳作为太阳系中唯一的恒星，同学们对它了解多少呢？(预设：太阳是巨大的；太阳能够发光发热；……)2.布置任务：（教学提示：出示有关太阳质量、大小、构造、活动等基本信息的资料。）指导学生认真阅读资料，提取信息，并完成活动帮助卡。小行星带:火星与木星运行轨道之间的小行星集中区域，呈环带状。恒星:由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。离地球最近的恒星是太阳。探索与研讨探索三：了解太阳系大家庭中的其他天体1.过渡：在太阳系中，有一些天体可以直接观察到。还有一些比较小或者比较远的天体，需要借助天文望远镜才能更好地观察。大家知道太阳系中的这些天体都属于什么类型？(预设：有的是行星，有的是卫星。)2.布置任务：（教学提示：出示图片、视频或文字资料，补充各类天体的特点。）指导学生认真阅读资料，并完成活动帮助卡。

探索与研讨3.交流：指导学生对探索二和探索三的活动内容进行交流讨论。研讨汇报探索与研讨拓展与小结1.小结：太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系，太阳是太阳系的中心。2.拓展：（教学提示：出示彗星的相关资料，展示彗星绕太阳运转的轨道。）大多数彗星和行星一样，也沿着闭合轨道绕太阳公转，彗星出现时，往往拖着长长的尾巴，形状很特殊。如著名的哈雷彗星约76年出现一次。板书设计教学反思在之前的学习中，学生已经学习了日、地、月系统，所以本课在此基础上扩大研究范围，研究太阳系这个“大家庭”。在探索一中，先让学生独立思考，再进行小组合作，添加除了太阳、地球、月球以外自己所知道的天体，最后进行全班的交流，师生共同补充、完善太阳系的天体信息。在鼓励学生独立思考的同时，促进他们与他人进行合作交流。探索二、三主要是了解太阳和其他天体的详细信息。通过探索活动，学生在收集、整理、汇报、完善信息的过程中对太阳系有了更科学、系统的认识，能力也得到了锻炼和提升。如果学校有足够的条件，可以利用计算机或平板，引导学生利用网络搜索太阳和其他天体的信息，提升个人信息处理能力。此外，要关注学生的研讨情况，培养学生的证据意识，并在整个学习过程中鼓励学生提取关键材料来建构太阳系的概念。课后作业课后练习一、选择题1.关于我们的住房，下列说法正确的是（）。A.一间住房的建造过程很重要，设计不重要B.住房建造完成后需要验收，验收合格才能使用C.一间住房包含了许多系统，各个系统互不相关【答案】B【解析】【详解】建造房屋的过程：选址、设计、施工、验收等。建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是设计。A、住房建造过程中每个阶段的工作都很重要，但关键是核心是设计，A错误；B、住房建造完成后需要验收，验收合格才能使用，B正确；C、一间住房包含了许多系统，住房中的各系统之间有着相互作用、相互影响的关系，C错误。2.港珠澳大桥飞跨伶仃洋采用桥、岛、隧为一体，最主要的原因是（）。A.保护环境，减少对海洋生态环境的影响B.我国建桥技术还不成熟，只能建造海底隧道C.避免海陆空立体交通之间的干扰【答案】C【解析】【详解】港珠澳大桥飞跨伶行洋，连接着我国经济最发达的地区和人口最密集的地区，港珠澳大桥全长55千米，是集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥，最主要的原因是避免海陆空立体交通之间的干扰。大桥将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力。3.建造塔台和建造港珠澳大桥之间有许多相似的步骤，下列对这些步骤的排序正确的是（）。①测试这个模型，评估并改进②制作一个模型③明确一个要解决的问题④实施建设⑤在限制条件下进行设计A.①②③④⑤ B.③⑤②①④ C.③⑤①②④【答案】B【解析】【详解】完成一项工程要经历重要的工作阶段，包括明确一个要解决的问题；在限制条件下进行设计；制作一个模型；测试这个模型，评估并改进。建造塔台和建造港珠澳大桥之间有许多相似的步骤，分析题目对这些步骤的排序正确的是；明确一个要解决的问题，在限制条件下进行设计，评估并改进，测试这个模型，实施建设。4.我国被网友戏称为“基建狂魔”，下列工程位于我国境内的是（）。A.天眼 B.埃菲尔铁塔 C.悉尼歌剧院【答案】A【解析】【详解】2016年9月25日，在我国贵州省的崇山峻岭中诞生了一项超级工程：“中国天眼”。中国天眼是具有中国独立自主知识产权的FAST，是世界上目前口径最大、最精密的单天线射电望远镜，其设计综合体现了我国高技术创新能力。中国天眼被网友戏称为“基建狂魔”。5.下列几个装了水的瓶子中，抗震能力最强的是（）。A. B. C.【答案】B【解析】【详解】由于地球的吸引使物体受到的力叫做重力。地球对物体重力的等效作用点在重心上，重心越低，物体的稳定性越好。三个瓶子装了不同量的水，B瓶子最不容易倒，B瓶子的重心最低，最稳定，抗震能力最强。6.校园生物大搜索时，下列某小组的做法正确的是（）。A.天上飞过的小鸟也要记录B.将鸟巢中的鸟蛋拿出来观察C.将桃树上的叶子摘下进行观察【答案】A【解析】【详解】要实现全面观察，采取恰当的观察方法。科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查，也可以按照这种方法观察我们的校园，分区域观察研究是科学研究常用的方法。A、在校园生物大搜索活动中，天上飞过的小鸟也要记录下来，说法正确；B、校园生物大搜索时，将鸟巢中的鸟蛋画下来或拍照片，不能将鸟巢中的鸟蛋拿出来观察，B错误。C、爱护花草，保护植物，为了仔细观察植物的叶子，也不可以采摘下来，说法错误。7.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是（）现象。A.遗传 B.变异 C.进化【答案】A【解析】【详解】生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，这就是生物表现出来的遗传的现象。“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。“说明生物具有遗传的特性。8.根据恐龙化石分析，下列现代动物跟恐龙最为相似的是（）。A. B. C.【答案】B【解析】【详解】恐龙已经灭绝了，人们主要通过化石来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据化石复制出来的。牙齿平齐、适合切断植物的恐龙为食草恐龙；牙齿尖锐锋利，适合撕咬动物的恐龙为食肉恐龙。根据恐龙化石分析，下列现代动物跟恐龙最为相似的是B。9.智能手机普遍具有指纹解锁功能，这是利用了（）。A.每个人手指指纹不同 B.每个人手指温度不同 C.每个人手指大小不同【答案】A【解析】【详解】每个人的指纹都是不同的，很早以前，人们就在纸上或木板上按手印来标识身指纹份。指纹已被广泛用于入境检查、搜查罪犯等领域，所以现在很多电子设备都具有指纹解锁、识别功能，这是利用了每个人手指的指纹不同。10.像太阳这样能自己发光发热的天体属于（）。A.行星 B.卫星 C.恒星【答案】C【解析】【详解】像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星；像地球这样围绕恒星运行，不能自己发光发热的天体属于行星；像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星；月球是地球的卫星。11.如图，这是妞妞利用陀螺、纸片、米粒、胶水等制作了一个银河系模型，下列关于银河系的说法正确的是（）。A.模型中的米粒模拟的是银河中的行星B.银河系像一个漩涡，有多条漩臂，由许多恒星组成。C.银河系像一个盘子，其中所有天体都在围绕太阳系旋转。【答案】B【解析】【详解】在观星过程中，我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。银河系大约由1000亿～2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。“我们来建一个银河系模型”实验中（如图），银河系像一个漩涡，有多条漩臂，粘在黑纸片上的米粒”模拟的是恒星。12.发生日食时，日、地、月三者位置关系是（）。A. B. C.【答案】B【解析】【详解】当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直上线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。发生日食现象时，日、地、月三者的位置关系是太阳--月球--地球。B符合题意。13.下列地方中，最适合观星的是（）。A.自家房屋楼顶 B.市民公园的广场上 C.郊外山顶【答案】C【解析】【详解】看星星会受灯光影响，城市上空由于光污染且空气质量较差，看到的星星就少；郊外上空由于没有光污染，空气质量较好，看到的星星多且亮。所以，郊外的山顶是最佳的夜晚观星的地点。14.下列关于宇宙的说法正确的是（）。A.人类已经观测到宇宙的边缘B.宇宙就是指银河系C.宇宙还在不断地膨胀【答案】C【解析】【详解】A、宇宙是由许多庞大的星系组成的，而且至今未发现其边界，A说法错误；B、宇宙天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙。银河属于宇宙空间。B说法错误；C、宇宙是由许多庞大的星系组成的，而且至今未发现其边界，宇宙在不断的膨胀中，C正确。15.2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，航天员霍志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课，他们是乘坐（）进入太空的。A.神舟十三号 B.天问一号 C.嫦娥五号【答案】A【解析】【详解】2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开课，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。航天员授课时身体漂浮在空中，这是因为失重。16.我们的生活离不开物质，物质总是在不断地变化着，下列属于化学变化的是（）。A.水结成冰 B.盐溶于水 C.铁锅生锈【答案】C【解析】【详解】世界是由物质构成的，物质总是在不断地变化着。物质的变化分为两类，一类是物理变化，另一类是化学变化。水结成冰，盐溶于水没有新物质生成属于物理变化；铁锅生锈产生了新物质属于化学变化。17.下列说法正确的是（）。A.回收矿泉水瓶和其他塑料废物能减少环境污染B.煤等化石燃料的广泛使用不会对环境造成污染C.造成气候变化和海水酸化的主要原因是垃圾问题【答案】A【解析】【详解】A、塑料最大的缺点就是不易分解，容易造成环境污染，回收矿泉水瓶和其他塑料废物能减少环境污染，A说法正确；B、开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源。太阳能是一种清洁无污染、节能的能源。煤、石油等化石能源会对环境造成污染，B说法错误；C、人类大量使用煤、石油等化石燃料产生了大量二氧化碳气体，造成气候变化和海水酸化，C说法错误。18.哒哒在帮妈妈洗完碗后，忘记将铁锅中的水倒掉，第二天，他发现铁锅生锈了，出现铁锈的位置最有可能是图中的（）。A.a处 B.b处 C.c处【答案】B【解析】【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁与水和氧气同时接触时容易生锈，所以铁锅出现铁锈的位置最有可能是图中的b处。隔绝水和氧气可以防止铁制品生锈，比如涂油、烤蓝、喷漆。19.关于煤炭、石油等自然资源，下列说法正确的是（）。A.地球形成之初就存在了B.能不断再生，取之不尽用之不竭C.可以给我们提供能源【答案】C【解析】【详解】可再生资源是指能够通过自然力以某一增长率保持或增加蕴藏量的自然资源。不可再生资源是指经人类开发利用后蕴藏量不断减少，在相当长的时间内不可能再生的自然资源。煤炭、石油等自然资源，可以给我们提供能源，C说法正确；AB说法错误，地球资源特别是煤、石油、铁矿石等不可再生资源，其供给能力有限，并非取之不尽、用之不竭，因此，我们应该节约使用。20.我们一天天长大，身体中也发生着许多变化，关于这些变化，下列说法正确的是（）。A.大脑可以通过化学变化产生一种让我们身心愉快的物质B.食物被吃进体内，经过像燃烧那样快速变化被吸收进人体C.生长过程中，我们变高变重都属于物理变化【答案】A【解析】【详解】我们一天天长大，身体中也发生着许多变化，关于这些变化，大脑可以通过化学变化产生一种让我们身心愉快的物质，A说法正确；食物被我们吃进体内后，并不是像燃烧那么简单地释放出能量，而是需要经历更复杂、更平稳化学变化，才能转化为身体所需的能量，B说法错误；我们的身体的生长是一种化学变化，这种化学变化把食物中的营养物质转换成我们身体的一部分。呼吸、细胞产生、灭亡、产生汗液等都是身体中的化学变化，C说法错误。二、图形分析题21.仔细观察对比图中的亲代桑叶和后代桑叶，两者的不同点是______________，我们把这种现象叫做____________________。【答案】①.叶片的形状不同②.变异【解析】【详解】动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，这种现象叫做遗传，而存在着不同的特征，叫做变异。仔细观察对比图中的亲代桑叶和后代桑叶，两者的不同点是叶片的形状不同，我们把这种现象叫做变异。三、实践探究题我们经历了像工程师一样建塔台的“工程”，请完成以下题目。22.为了获得建塔资格，我们要先制定标书，下列关于标书的说法正确的是（）。A.标书只需要包括设计图B.制定标书时需要关注项目安全C.标书中的设计越先进越好，不需要考虑成本。【答案】B【解析】【详解】我们在制作塔台的时候，要制订塔台竞标书。在塔台竞标书中，包含建塔位置、使用材料、成本预算、人员分工、时间分配、塔的设计等要素。制订塔台竞标书时，竞标的要点是项目成本和项目安全性，项目人员不属于塔台标书的竞标要点。AC说法错误；B制定标书时需要关注项目安全，说法正确。23.为了让塔台模型更加稳定、不易变形，我们通常会使用（）结构。A.四边形 B.梯形 C.三角形【答案】C【解析】【详解】三角形具有稳定性，有着稳固、坚定、耐压的特点。正方形和长方形都是四边形，不稳定，容易变形，利用三角形增强各种框架结构的稳定性。为了让塔台模型更加稳定、不易变形，我们通常会使用三角形结构。24.下图是某小组的设计图，请分析并完成以下题目。（1）至少写出2点该设计中有利于提高塔台的抗风能力的措施。（2）根据设计图制作塔台模型，需要按照一定的顺序搭建，下列最合理的选项是（）A.底座搭建-侧面搭建-顶部搭建B侧面搭建-底部搭建-顶部搭建C.顶部搭建-侧面搭建-底部搭建（3）为了便于教练达到塔台顶部，该小组设计了一个坡度较小的楼梯，应用的主要机械和能起的作用是（）A.斜面；加固塔台 B.杠杆；更省力 C.斜面；更省力（4）该小组按设计图制作出来的模型发生了倾斜，承重能力也较差，你认为可能的原因是什么？【答案】（1）采用框架结构，结构上小下大、上轻下重，用了许多三角形结构（2）A（3）C（4）主体部位缺少足够的三角形结构支撑，底部重量不足…（写出其中一点即可）【解析】【小问1详解】利于提高塔台的抗风能力的措施：1．采用框架结构。像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。框架结构中，三角形框架比四边形框架更加稳固，三角形框架具有稳定性。2．上小下大、上轻下重的物体稳定性好。【小问2详解】制作塔台模型时，一般是按照由下到上的顺序进行搭建。根据设计图制作塔台模型，需要按照一定的顺序搭建，最合理的是底座搭建-侧面搭建-顶部搭建，所以A符合题意。【小问3详解】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面。斜面有省力的作用。例如引桥、盘山公路、劈、螺丝钉、刀刃等都是运用了斜面省力的原理。了便于教练达到塔台顶部，该小组设计了一个坡度较小的楼梯，应用的主要机械和能起的作用是斜面，会更省力，所以C符合题意。【小问4详解】按设计图制作出来的模型发生了倾斜，主体部位缺少足够的三角形结构支撑，因为三角形框架具有稳定性。承重能力也较差，底部重量不足。因为上轻下重的物体稳定性好。25.四川卧龙自然保护区是我国第三大自然保护区，在这里生活着许多珍稀动植物，有熊猫、金丝猴等。（1）熊猫妈妈和小熊猫通常长得很相像，这是________现象（选填“遗传”或“变异”）。（2）熊猫妈妈直接生小熊猫，并用乳汁喂养小熊猫，属于________动物。【答案】（1）遗传（2）哺乳【解析】【小问1详解】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。熊猫妈妈和小熊猫通常长得很相像，这是遗传现象。【小问2详解】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。熊猫妈妈直接生小熊猫，并用乳汁喂养小熊猫，属于哺乳动物。26.通常情况下（如图），熊猫具有黑白相间的毛发，这是它们的“野外迷彩服”，有利于在野外隐藏自己，这是（）的结果。A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物之间互相作用【答案】B【解析】【详解】生物生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来，这是生物的环境适应性，也是大自然“适者生存”的法则。如图，熊猫具有黑白相间的毛发，这是它们的“野外迷彩服”，有利于在野外隐藏自己，这是生物适应环境的结果。27.2019年5月在该自然保护区发现一只全身雪白的熊猫，这和绝大数熊猫并不相同，是_____________现象（选填“遗传”或“变异”）。【答案】变异【解析】【详解】子女总是与父母保持着某些相似的特征，这种现象就是遗传。同时也存在某些差异，有的甚至还十分明显这种现象叫变异。遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。2019年5月在该自然保护区发现一只全身雪白的熊猫，这和绝大数熊猫并不相同，是变异现象。28.熊猫被称为“活化石”，至少在地球上生存了800万年，同时期的剑齿虎已经灭绝，下图为剑齿虎的化石，根据图中的生物特征，可以判断剑齿虎的摄食习性是_____________（选填“肉食性”或“植食性”）。【答案】肉食性【解析】【详解】大熊猫是中国特有物种，已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，是世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。同时期的剑齿虎已经灭绝，下图为剑齿虎的化石，根据图中的生物特征，可以判断剑齿虎的摄食习性是肉食性。29.建立自然保护区是为了保护生物多样性，我们小学生能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？（至少写2点）【答案】坚持垃圾分类、不随地乱丢垃圾、污水不排放到自然水域中、绘制手抄报进行保护生物的宣传、不睬草坪等。（言之有理即可）【解析】【详解】建立自然保护区是为了保护生物多样性，作为小学生，我们要做一些力所能及的事来保护生物多样性，如：不能捕捉小动物，不在树木上刻划，爱护花草树木，坚持垃圾分类、不随地乱丢垃圾、污水不排放到自然水域中、绘制手抄报进行保护生物的宣传、不睬草坪等。30.下图是在暑假夜晚观星时描绘的天象图。（1）请在图中圈出北极星。（2）图中北斗七星是_____________星座的明显标志。【答案】（1）（2）大熊座【解析】【小问1详解】在北部天空的小熊座上有著名的北极星，晴朗的夜晚我们可以借助它辨认方向。大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。北斗七星勺口的两星向的口方向延长线的5倍距离位置就是北极星的所在。【小问2详解】大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。31.利用纸板、细线、橡皮泥等建一个北斗七星星座模型，如下图所示。（1）一个个橡皮泥小球代表_____________。（2）从不同侧面用手电简照射星座模型，七个橡皮泥小球影子构成的图形_____________（填“相同”或“不同”），这说明星座是远近不同，没有联系的恒星在天空中的视觉图像。【答案】（1）北斗七星（2）不同【解析】【小问1详解】星座是指占星学中必不可少的组成部分之一，也是天上一群群的恒星组合。自从古代以来，人类便把三五成群的恒星与他们神话中的人物或器具联系起来，称之为“星座”。此模型中一个个橡皮泥小球代表的是北斗七星。【小问2详解】北斗星是大熊座七颗亮星，把它们连接在一起就像一把勺子。我们看到的是大熊星座中的“北斗七星”模型。从不同侧面用手电简照射星座模型，七个橡皮泥小球影子构成的图形不同，这说明星座是远近不同没有联系的恒星在天空中的视觉图像。32.在夏季夜空中，可以看到一条闪亮的光带，就是人们常说的_____________，根据这条光带，我们可以很方便地找到“夏季大三角”——天津四、织女星和_____________。【答案】①.银河②.牛郎星【解析】【详解】星座是指占星学中必不可少的组成部分之一，也是天上一群群的恒星组合。自从古代以来，人类便把三五成群的恒星与他们神话中的人物或器具联系起来，称之为“星座”。夏天是观察星星的好时机，天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的“银河”，它周边的三颗亮星--天津四、牛郎星和织女星组成了著名的“夏季大三角”。为了探究物质的变化，小明同学在厨房里做了一系列实验。请你和他一起回答下列问题。33.小明用蜡烛加热勺子中的白砂糖较长一段时间后，发现（）。A.白砂糖只变成液态的糖B.白砂糖先变成液态的糖，然后变成黑色的物质C.白砂糖先融化成白色的水，然后变成黑色的物质【答案】B【解析】【详解】在变化中能产生新物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。小明用蜡烛火焰加热饭勺中的白糖，发现白糖先变成液态的糖，然后变成黑色的物质；故选项B符合题意。34.小明把一匙小苏打倒入盛有三匙白醋的玻璃杯中，盖上玻璃片，观察到有气体a产生，下列物质也能与白醋产生气体的是（）。A.鸡蛋壳 B.白糖 C.盐【答案】A