【人教版新教材】2026年中考生物一轮复习：七八年级4册知识点背记提纲

第第页【人教版新教材】2026年中考生物一轮复习：七八年级4册知识点背记提纲七年级上1.认识生物一、观察法：可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。二、生物的特征1．生物的生活需要营养（如：螳螂捕蝉，黄雀在后；民以食为天；植物需要从外界吸收水分、无机盐和二氧化碳，通过光合作用合成自身需要的有机物）2．生物能进行呼吸（如：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）3．生物能排出体内产生的废物（如：植物落叶；动物出汗、排尿、呼出气体）4．生物能对外界刺激做出反应（如：葵花向太阳；羚羊发现敌害后迅速奔跑）5．生物能生长和繁殖（如：春种一颗粟，秋收万颗子；鳄鱼产卵繁殖下一代）6．生物都有遗传和变异的特性（如：龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞；一母生九子，连母十个样）7．由细胞构成（病毒除外）提示：（1）病毒是生物，但是没有细胞结构。（2）能生长和运动的物体不一定是生物（汽车，机器人可以运动；钟乳石，珊瑚能生长，但都不是生物）（3）不是所有的生物呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳（如：乳酸菌进行无氧呼吸。）（4）生石花、珊瑚虫是生物，钟乳石、珊瑚礁、计算机病毒不是生物。2.学习使用显微镜一、练习使用显微镜（单目）（一）构造及其主要作用1.显微镜最主要的结构是目镜和物镜，其作用是放大物像。目镜越长放大倍数越小，越短越大。物镜越长放大倍数越大，越短越小。2.倍数的调节：可以转动转换器调节物镜的放大的倍数，也可以直接更换目镜。3.调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线——反光镜（反射光线）——遮光器（有光圈）——通光孔——玻片标本——物镜（放大作用）——镜筒——目镜（放大作用）——眼睛。光线是沿着直线传播，以上结构必须调节在同一直线上才能对好光。[规律总结]反光镜有凹面镜和平面镜之分，遮光器上有大小不一的光圈，光线较弱时一般选择大光圈和凹面镜；光线强的时候选择小光圈和平面镜。4．使镜筒上升或下降的结构是:粗准焦螺旋（调节幅度范围大）细准焦螺旋（调节幅度范围小，使物像更加清晰）。（二）显微镜的成像1.显微镜成上下颠倒、左右相反的像。若是物像没有在视野的中间时，应该采取“在哪往哪移”的方式。如：将视野的左下方的物像移到中央，装片应向左下方移动。2.放大倍数=目镜×物镜3.显微镜放大倍数越高，视野中观察到物像（细胞体积）就越大，视野亮度就越暗，看到的细胞数目就越少，物镜离载玻片的距离就越近。【解题技巧】物像大小看到的细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大反光镜不变不变凹面亮，平面暗不变光圈不变不变大光圈亮，小光圈暗不变（三）显微镜的使用显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、清洁与归放。1.取镜和安放：取镜时，右手握住镜臂，左手托住镜座，放于实验台偏左的位置，安装好目镜和物镜。2.对光：转动转换器，使用低倍物镜对准通光孔；转动遮光器选用较大的光圈对准通光孔，一只眼睛注视目镜；转动反光镜，使反射的光线经过通光孔、物镜、目镜。当视野中出现明亮的圆形视野，则表示光已对好。3.观察：放置玻片标本，用压片夹固定好玻片标本；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本为止，以免镜头压碎玻片；观察物像：一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，并略转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。[点拨]从显微镜目镜内看到的物像是倒像，旋转了180°例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。移动标本时与实际相反，玻片向左移，像右移，玻片向上移，像向下移。例：在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。(四)污点位置的判断1.显微镜下看到的污点有三种可能：目镜、物镜和玻片上。2.区分污点位置：先转动目镜，若是污点跟着移动，污点在目镜上，若是不动，再转动玻片，若是污点跟着移动，污点在玻片上；若污点不动，则污点在物镜上。二、练习使用显微镜（单目）1.构造：2.双目显微镜的操作（1）取镜和安放（2）调光一开：打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。二调：调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。（3）调焦观察一放：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将玻片移至通光孔中心。二上：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜，此过程要从侧面注视。三下：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。（4）收镜 三、数码液晶显微镜的操作：步骤与双目显微镜的基本一致。数码液晶显微镜可以直接在液晶显示屏上显示观察到的视野画面，为拍照和录像提供极大便利。3.植物细胞和动物细胞一、制作临时装片、观察动植物细胞1.观察的材料要求：薄而透明。常见的玻片的标本:=1\*GB3①切片——用从生物体上切取得薄片制成。如菠菜叶切片=2\*GB3②涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。如血细胞涂片=3\*GB3③装片——用从生物体上撕下或挑去的少量材料制成。如洋葱鳞片叶内表皮标本都可以做成永久装片（可以长期保存）或临时装片（不能长时间保存）。2.临时装片的制作过程：擦→滴→取→展(涂)→盖→染→吸。步骤制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（除去污物，便于观察）滴用滴管在载玻片的中央滴一滴清水用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水（模拟口腔环境，维持细胞形态)取用镊子在洋葱鳞片叶的内侧撕取取一小块透明薄膜用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮几下展把撕下的内表皮浸入水滴中，用镊子展平（防止细胞重叠）将牙签放在生理盐水中轻轻涂抹（防止细胞重叠）盖用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触液滴，然后缓缓放下，避免出现气泡染用滴管把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧（染色最深的部位是细胞核）吸用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部二、观察动植物细胞的结构1.细胞的结构植物细胞（1）细胞壁（细胞最外面的一层较薄的壁，保护和支持细胞）（2）细胞膜（紧贴细胞壁内的一层很薄的膜，控制物质进出，显微镜下不易观察到）（3）叶绿体（光合作用的场所，比线粒体大）（4）细胞核（含有遗传物质，细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传）（5）液泡（内含细胞液，里面溶解这多种物质，瓜果蔬菜的味道都存在其中）（6）细胞质（含有液泡、线粒体、叶绿体等结构）（7）线粒体（呼吸作用的场所，比叶绿体比小）动物细胞（1）细胞膜（紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜）（2）细胞核（含有遗传物质，细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传）（3）细胞质（含有液泡、线粒体、叶绿体等结构）（4）线粒体（呼吸作用的场所，比叶绿体比小）2．动植物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。不同点：成熟的植物细胞有液泡和细胞壁，绿色部分有叶绿体，（植物的叶表皮细胞，根尖细胞中没有叶绿体）动物细胞没有叶绿体，细胞壁，通常也没有液泡。补充：（1）细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的的部分称为细胞质，内含各种细胞器。（2）如何区分显微镜视野中的气泡和细胞？细胞有细胞核，气泡中没有；用镊子轻轻压下盖玻片，气泡就会变形或者移动；气泡在视野中呈现四周发黑中间发亮的视野。（3）制作临时装片时，染色会对细胞产生什么样的影响？什么情况下应该使用不经染色的临时装片？染色可以使得细胞的结构显示得更清楚，但是染色剂对活的细胞的生物活性往往有很大的影响，有时候甚至可以杀死细胞。因此，在观察活的细胞及其生物活性的时应该使用不经过染色的临时装片。3.生物绘图的相关问题（1）绘图用削尖的铅笔（3H型），根据所观察到的图像绘制，力求真实性。（2）图绘在报告纸中央偏左上方，大小合适。（3）图中较暗的地方，用铅笔上细圆点表示，不能涂抹。（越暗地方，细点越多）（4）标注名称。4.细胞的生活一、细胞的生活需要物质和能量1.试一试：将干小麦种子放在酒精灯上燃烧，烧掉的是有机物，燃烧后的灰烬是无机盐。有机物（分子比较大，一般含碳，可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸。无机物（分子比较小，一般不含碳，不能燃烧）：水、无机物、氧、二氧化碳（虽然含有碳，但是属于无机物）等。2.细胞膜控制物质的进出：一般的说，细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他的物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内部产生的废物排出细胞外。3.细胞中的能量转换器能量转换器功能动植物细胞中是否具有线粒体（小）呼吸作用场所（有机物中的化学能→生命活动所需的能量）动植物细胞共有叶绿体（大）光合作用场所（光能→有机物中的化学能）植物细胞特有（植物绿色部分细胞）能量的转化过程：太阳光能叶绿体有机物中的化学能线粒体细胞所需要的能量（植物）（动植物）二、细胞核是控制中心1.克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核之所以有重要的功能，是因为细胞核中有一种神奇的遗传物质DNA（脱氧核糖核酸），其上有指导生物发育的全部信息。2.细胞的生活需要物质和能量，细胞膜可以控制物质的进出，叶绿体和线粒体是能量转换器。综上所述：细胞的生活是物质、能量、和信息变化的统一。5.细胞通过分裂产生新细胞一、细胞的生长、分裂和分化1.细胞的生长(1)概念：细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，结果使细胞体积由小变大。(2)特点：①细胞生长不会使细胞体积无限制的长大；②细胞生长不会使染色体的数量、形态和遗传物质发生改变。2．细胞的分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞数目的增加，遗传物质不变。（1）细胞分裂的步骤：动物细胞分裂过程示意图植物细胞分裂过程示意图①细胞核由一个分成二个；②细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；③在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还要形成新的细胞壁。（2）细胞分裂的特点：细胞分裂时，染色体的变化最明显。染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，它是由DNA和蛋白质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。过程：染色体先复制再均分（X→2X→X）结果：两个新细胞的染色体形态和数目相同。新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。意义：保证新细胞和原细胞含有相同的遗传物质。请用四个大小不同的圆形表示：细胞核、染色体、DNA、基因之间的层次关系。6.动植物的结构层次一、细胞的分化1.概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的结果是形成不同的组织，使细胞种类增多。2.分化的特点：分化不改变细胞的遗传物质，一般情况下高度分化的细胞不再分裂和分化。3．细胞生长、分裂和分化的区别和联系区别数目体积形态、功能遗传物质分裂增多变小不变不变生长不变变大不变分化不变发生变化区别：联系：（1）细胞的分裂和细胞生长是生物体生长、发育和繁殖的基础。（2）细胞分裂是细胞分化的基础。（3）生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。二、动物体的结构层次动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物个体。1．组织：细胞群通过分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成组织。组织名称构成主要功能主要分布上皮组织由上皮细胞构成具有保护、分泌等功能皮肤上皮、内脏器官内表面口腔上皮、腺体等肌肉组织主要由肌肉细胞构成具有收缩和舒张的功能心肌、骨骼肌、平滑肌结缔组织多种细胞构成有支持、连接、保护、营养等功能骨组织、血液等都属于结缔组织神经组织主要由神经细胞构成能够产生和传导神经冲动脑、脊髓、神经2．器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，构成器官。如大脑、胃、心脏、肝、眼睛、甲状腺等。3．系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。三、植物体的结构层次1.植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物个体。2.主要组织组织主要分布细胞结构形态特点功能分生茎尖、根尖和芽尖细胞小、细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。分裂产生新细胞保护根、茎、叶的表面细胞排列紧密保护内部柔嫩部分输导根、茎、叶等处管状结构，包括导管和筛管导管：运输水和无机盐筛管：运输有机物薄壁六大器官都有细胞壁薄，液泡较大光合作用储存营养物质机械茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处细胞壁增厚起保护和支撑作用器官：绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶属于营养器官；花、果实、种子属于生殖器官。4.动植物结构层次的差异：（1）构成植物体和动物体的基本单位都是细胞。（2）植物体的基本组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织和机械组织等，动物的基本组织包括上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。（3）植物体的结构层次中没有系统这一层次。7、单细胞生物1．单细胞生物：身体只由单个细胞构成。如：细菌、酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。2.生活环境：大多数生活在水中或者潮湿的环境中。3.与人类生活的关系：①有益：多数单细胞生物能净化污水，如草履虫，还有些单细胞生物是鱼的天然饵料。②有害：某些单细胞生物能侵入人体，危害健康，如疟原虫；某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮，危害渔业。草履虫的结构和功能=1\*GB3①收集管=2\*GB3②伸缩泡=3\*GB3③纤毛=4\*GB3④表膜⑤口沟⑥食物泡⑦胞肛细胞核：大核（营养），小核（生殖）；生殖方式：分裂生殖。【实验】观察草履虫(一)观察草履虫的大小、体形和运动状态1、培养液的表层吸取液，滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫的大小。然后，盖上盖玻片，在低倍镜下继续观察草履虫的形态、大小和运动。2、形状像倒转的草鞋，身体长圆形，前端较圆，后端较尖。它在水中自由运动，靠纤毛的摆动，旋转前进。(二)观察草履虫的应激性1．在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培养液，并把这滴清水和这滴草履虫的培养液连通起来，用放大镜观察草履虫聚集在培养液；2．如果在草履虫的培养液的边缘放一粒食盐，用放大镜观察草履虫都聚集在清水中；3．上述实验说明了动物具有应激性，这个特性使它能趋向有利刺激，逃避有害刺激。8、植物的类群一、藻类、苔藓、和蕨类植物1．生物圈中常见的绿色植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。2.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较（1）藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如：水绵、衣藻、海带、紫菜。用途：食用（海带、紫菜）、药用、鱼类饵料、释放氧占大气的90％。（2）苔藓植物：大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。如：墙藓、葫芦藓、地钱。用途：作为检测空气污染程度的指示植物。（3）蕨类植物：生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。用途：食用（嫩叶）、药用（卷柏、贯众）、绿肥和饲料（满江红），古代的蕨类植物形成煤。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子繁殖后代所以称为孢子植物。“春水绿如染”中的“绿”指藻类植物。鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。“苔痕上阶绿”指苔藓植物，大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物。二、种子植物1.种子植物的分类植物种类生活环境形态结构特点对生物圈的作用举例裸子植物基本适应陆地种子没有果皮包被，种子裸露木材、防风固沙、食物松、杉、柏、苏铁、银杏被子植物完全适应陆地具有真正的花和果实，种子外有果皮包被食用、药用、木材樟树、大豆、油菜等提醒：裸子植物没有果实，其外面无果皮包被。具有根、茎、叶、种子四个器官。“白果”是裸子植物银杏的种子，不是果实。被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子。2.单子叶植物和双子叶植物【实验步骤】观察菜豆种子玉米种子取材浸软的菜豆种子浸软的玉米种子剖开剥去菜豆种子外面的种皮，分开合拢着的两片子叶用刀片将玉米种子从中央纵向剖开观察用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶种子的结构:玉米种子（单子叶植物）菜豆种子（双子叶植物）①子叶②胚芽（1）种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体。（2）在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，因为胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。（3）将胚的各个部分（胚芽，胚轴，胚根）都连在一起的是胚轴。（4）我们吃的大米主要是胚乳，大米不能萌发是因为无胚。3.比较种子的结构种子类型相同点不同点子叶片数有无胚乳营养储存部位菜豆种子都有种皮和胚2片无子叶玉米种子1片有胚乳4.种子与孢子的比较

结构层次生命力寿命适应环境孢子细胞弱短只适应温暖潮湿的环境种子器官强长适应陆地环境9、无脊椎动物腔肠动物和扁形动物（一）刺胞动物1.主要特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞；有口无肛门。2.代表动物：水母、水螅、海蜇、珊瑚虫、海葵等。3.典型代表——水螅形态结构：身体几乎透明，身体由外胚层和内胚层细胞组成，这也是其它腔肠动物的结构特征，外胚层由多种细胞，如刺细胞，它是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。4.与人类之间的关系：食用，如海蜇；形成珊瑚礁。（二）扁形动物1.主要特征：身体呈两侧（左右）对称;背腹扁平；有口无肛门。身体由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成，中胚层形成了肌肉层，所以运动能力比腔肠动物强。2.代表动物：涡虫、血吸虫、华枝睾吸虫等。3.扁形动物中涡虫是营自由生活的，很多的扁形动物过的是寄生生活，如寄生在人体和动物体体内的血吸虫、华枝睾吸虫。它们的消化器官很简单，没有专门的消化器官，而它们的生殖器官却特别发达。血吸虫的中间寄主主要是钉螺，华枝睾吸虫有多个中间寄主。腔肠动物和扁形动物的共同特征：有口无肛门。二、线虫动物和环节动物线虫动物1.主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。2.代表动物：蛔虫（营寄生生活）、钩虫、丝虫、蛲虫、线虫。3.典型代表——蛔虫生理特点：体表包裹有一层密不透水的角质层（起保护作用—能分泌消化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化）；消化管结构简单，可消化小肠的食糜；生殖器官发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体发热弯曲和伸展缓慢蠕动。蛔虫病的预防：注意个人卫生，不喝不清洁的水及瓜果；粪便要经过发酵处理杀死虫卵，再作肥料。（二）环节动物1.主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或疣足运动。2.代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭。3.典型代表——蚯蚓结构特点：环带位于身体的前端；刚毛与肌肉配合完成运动；靠湿润的体壁呼吸；肠壁有发达肌肉、能蠕动，消化能力较强。线形动物和环节动物的共同特征：有口有肛门。4．与人类之间的关系：作鱼类的饵料；药用，如蛭的唾液有防止血液凝固物质蛭素，可做成抗血栓的药物；蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力。三、软体动物和节肢动物（一）软体动物1.主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳；运动器官是足。2.代表动物：缢蛏、贝类、文哈、河蚌（双壳类）；螺类、章鱼、乌贼、蜗牛等。3.与人类的关系：水产养殖；食用价值,如：牡蛎、鲍含有丰富的蛋白质和维生素，脂肪含量低；药用价值，如：鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）；做成工艺品。章鱼、墨鱼、鱿鱼都属于软体动物。节肢动物（种类最多）1.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。2.代表动物：蝗虫（属于节肢动物里的昆虫）、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹。3.典型代表——蝗虫蝗虫的特点：头部有一对触角，起到触觉和嗅觉的作用，三个单眼和一对复眼；胸部分为前胸、中胸、后胸，是蝗虫的运动中心，胸部有两对翅膀和三对足；腹部有11个体节，有听觉、呼吸（气门：气体进出的门户；气管：气体交换的场所（呼吸））、生殖；蝗虫一生共五次蜕皮，进入成虫阶段。昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，胸部有三对足，一般具有两对翅；体表有外骨骼。外骨骼：覆盖在昆虫体表身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。10、脊椎动物无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。鱼1.鱼的特征：生活在水中；体表常常覆盖鳞片；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。2.鱼类与水生生活相适应的特征（1）减少阻力：身体呈流线型；体表有鳞片；体表分泌黏液。（2）游泳：动力由尾部和躯干部的摆动提供，鳍有协调平衡作用，方向由尾鳍决定。（3）呼吸：用鳃呼吸。鳃丝富含丰富的毛细血管，数量丰富，有利于气体交换。（细多密红）水从鱼口进入到从鳃盖后缘流出，溶解在水中的气体成分变化：氧气减少，二氧化碳增多。3.代表动物：鲫鱼、鲨鱼、中华鲟、四大家鱼（青、草、鲢、鳙）4.与人类生活的关系：为人类提供富含蛋白质的食物；深深融入人类的文化。名“鱼”非鱼非“鱼”是鱼桃花鱼（桃花水母）鲍鱼、章鱼（八爪鱼）、墨鱼（乌鱼）、鱿鱼娃娃鱼（大鲵）甲鱼（鳖）、鳄鱼美人鱼（儒艮）海马、海龙、中华鲟腔肠动物软体动物两栖动物爬行动物哺乳动物鱼二、两栖动物和爬行动物（一）两栖动物1.主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多数生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。2.代表动物：青蛙（体外受精、变态发育）(1)青蛙与陆地生活相适应的特征：身体表面青绿色——取食和避敌。前肢短小，后肢发达——跳跃运动。眼后有鼓膜——感知声波。头部前端有鼻孔——呼吸时气体进出的通道。(2)青蛙与水中生活相适应的特征：足间有蹼——划水其他动物种类：大鲵（终生生活在水中），蝾螈、蟾蜍等。爬行动物1.主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵外有坚韧的卵壳。2.陆地生活相适应的特征（以蜥蜴为例）头部后面有颈——头可以灵活转动，便于取食和发现敌害。四肢短小——贴地面快速爬行。皮肤表面覆盖角质的鳞片——保护身体，减少体内水分的蒸发。肺发达，气体交换能力强——满足在陆地上对氧的需求。卵外有卵壳保护——生殖和发育摆脱了对水的依赖。3.其他的动物种类：龟、鳖、蛇、鳄等。三、鸟1、鸟类的主要特征:体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。鸟与飞行生活相适应的特征:减轻体重：长骨中空，无膀胱，直肠短，随吃随排。减小阻力：身体呈流线型。动力：食量大，能获取足够的营养，气囊辅助肺进行双重呼吸（每呼吸1次，在肺中进行2次气体交换），供氧能力强。飞行：前肢变成翼；被覆羽毛；胸肌发达，附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作。2、代表动物：鸵鸟、企鹅、麻雀、鸡、鸭、鹅等。3、鸟的体温不会随着环境的变化而改变是恒温动物，而无脊椎动物、鱼、两栖动物和爬行动物是变温动物。四、哺乳动物1.哺乳动物的主要特征：体表被毛（少数水生种类体表退化）——保温。胎生、哺乳——提高后代的成活率。牙齿有门齿（切断食物）、犬齿（撕裂食物）、臼齿（磨碎食物）的分化——提高摄取食物和消化食物的能力。牙齿的分化与食性有关，如兔为植食性动物，有门齿和臼齿，无犬齿。普遍发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。2.代表动物：蝙蝠（能飞行）、鸭嘴兽、鲸、虎、黑猩猩等。3.鲸鱼体表没有鳞片，不能用鳃呼吸，而是用肺呼吸，而且具有体温恒定、胎生、哺乳等特点，因此为哺乳动物，不属于鱼。11、微生物一、观察菌落1．菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。菌落大小形态颜色细菌小表面或光滑黏稠，或粗糙干燥白色或无色真菌比细菌大呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等2.培养细菌和真菌的一般步骤：（1）配制培养基（制作固体培养基需要加入琼脂，培养基能够为细菌、真菌的生活提供营养物质），（2）高温灭菌（杀死培养基内已有的细菌和真菌及其孢子等），（3）冷却（避免高温杀死菌种）（4）接种（在培养基内加入少量的细菌或真菌），（5）恒温培养（提供适宜的温度）。[点拨]探究我们身边是否存在细菌和真菌时，可先假设我们生活的环境中到处都有细菌和真菌存在；培养基制作好后要经过高温灭菌，以减少其他微生物的影响；选择不同的环境或器物进行接种，如教室内外、手指、硬币等，要设计好对照实验。凡是将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程都叫做接种，所以接种的方式多样。3．真菌和细菌的生存条件：水分、适应的温度、有机物等。(1)不同的细菌和真菌还需要某些特定的生活条件，有的不需要氧气(如乳酸菌、甲烷杆菌)。(2)在生活方式上，绝大多数的细菌和真菌自己不能制造有机物，只能利用现成的有机物作为营养，即大多数细菌和真菌的营养方式是异养型的。二、细菌1.细菌的发现：荷兰人列文虎克。2.细菌的来源：微生物学之父巴斯德发现了:乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法）鹅颈瓶实验，得出结论：细菌是由原来已经存在的细菌产生的。3.细菌的形态和结构（1）根据细菌的形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌（2）细菌的结构鞭毛：有助于在液体中游动DNA：没有成形的细胞核（原核生物）荚膜：保护细菌（3）细菌生殖：分裂（4）细菌的休眠体：芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力。（5）营养方式：异养。细菌无叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活，并且把有机物分解成简单的无机物，因此是生态系统中的分解者。三、真菌1.真菌的特征细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。分类：单细胞真菌（酵母菌）、多细胞真菌（蘑菇、霉菌）营养方式：没有叶绿体，营养方式是异养。生殖方式：孢子生殖（霉菌、蘑菇）、出芽生殖（酵母菌）2．青霉、蘑菇和酵母菌的结构1）酵母菌的结构和生殖①细胞壁；②细胞核；③细胞质；④细胞膜；⑤液泡酵母菌的生殖方式：环境好：出芽生殖不好：孢子生殖2）青霉的结构和生殖①孢子；②气生菌丝；③营养菌丝青霉的生殖方式：孢子生殖。青霉（顶端呈扫帚状）曲霉顶端呈放射状3）蘑菇的结构和生殖①菌盖；②菌柄；③菌丝；④子实体；⑤孢子蘑菇的生殖方式：孢子生殖。3.细菌和真菌的比较：项目细菌真菌菌落大小极小比细菌菌落大几倍到几十倍菌落形态表面光滑黏稠或粗糙干糙霉菌菌落绒毛状、絮状和蜘蛛网状菌落颜色多为青、绿、黄绿红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色常见种类杆菌、螺旋菌、球菌青霉菌、曲霉菌、酵母菌、大型真菌结构特点细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核，特殊结构：鞭毛、荚膜、芽孢细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式绝大多数是异养异养生殖方式分裂生殖孢子生殖、出芽生殖培养过程配置培养基、高温灭菌、接种、恒温培养四、细菌和真菌在自然界中的作用1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病：营寄生生活，从活的动植物体和人体中吸收营养物质。3.与动植物共生：地衣是真菌和藻类的共生，真菌为藻类提供水和无机盐，藻类为真菌提供有机物；根瘤菌和豆科植物共生，根瘤菌为豆科植物提供含氮物质，豆科植物为根瘤菌提供有机物。五、人类对细菌和真菌的利用1.细菌、真菌与食品制作——发酵技术原理：酵母菌乳酸菌葡萄糖二氧化碳+酒精葡萄糖二氧化碳+乳酸霉菌淀粉等大分子物质小分子有机物（2）发酵食品：酵母菌——酿酒、面包、馒头乳酸菌——酸奶、泡菜霉菌——豆腐乳、酱油醋酸菌——醋2.细菌、真菌与食品保存（1）防腐原理：把食品内的细菌和真菌杀死或控制他们的生存条件，从而抑制其生长和繁殖。（2）保存方法：去除细菌、真菌生存所需要的条件（水、适宜的温度、有机物）或消毒后隔绝细菌、真菌的进入。条件方法举列温度高温杀菌巴氏消毒法袋装牛奶、盒装牛奶低温抑菌冰箱冷藏果蔬水脱水法晒制、烟熏腊肉渗透保存法果脯腌制法咸鱼消毒后密封隔菌真空包装袋装肉肠、熟食、罐头食品3.细菌、真菌与疾病防治抗生素：某些真菌产生杀死某些致病细菌的物质，能治疗细菌引起的疾病。抗生素可治疗相应的疾病：青霉素可以治疗脑膜炎、肺炎、淋病等；链霉素可以抵抗结核病；红霉素可以消炎、抗菌等；胰岛素可以治疗糖尿病（科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养。）4.细菌与清洁能源和环境保护：利用甲烷菌生产甲烷，利用细菌来净化污水。六、病毒1、病毒的分类：据寄主的不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）。2、病毒的结构：很小，电子显微镜才能看到。结构很简单，没有细胞结构。由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。3、生活方式：寄生。不能独立的生活，必须生活在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。如果离开活细胞，通常会变成结晶体。4、繁殖：复制生殖，靠病毒的遗传物质中的遗传信息，利用活细胞内的物质，制造出新的病毒，新产生的病毒又可以感染其他的活细胞。5、与人类的关系：导致动植物患病；利用病毒制成疫苗来预防病毒性疾病。12、生物分类的方法一、尝试对生物进行分类1．生物分类的依据（1）植物分类的依据为其形态结构（如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子）。（2）动物分类的依据为其形态结构和生理功能。2.动物重要类群的主要特征根据动物体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，我们将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物：包括刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。脊椎动物的分类卵生鸟体温恒定胎生哺乳类脊椎动物卵外有卵壳爬行类体温不恒定变态发育两栖类卵外无卵壳不变态发育鱼类3.植物的重要类群中的主要特征类群生活环境主要特征代表孢子植物藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地上无根、茎、叶的分化衣藻、水绵、海带苔藓植物生活在阴湿的环境中一般的有茎、叶，体内无输导组织，根为假根葫芦藓、墙藓蕨类植物大都在阴湿的陆地上具有根茎叶，出现输导组织毛蕨、肾蕨、满江红、贯众、卷柏种子植物裸子植物有根茎叶，产生种子外面无果皮油松、银杏等被子植物双子叶植物具有六大器官，子叶有两片，无胚乳，网状脉菜豆、花生等单子叶植物具有六大器官，子叶一片，有胚乳，平行脉玉米、水稻等二、从种到界1．分类单位（从大到小）的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越小，共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。2.双名法提出者：林奈；组成：属名+种加词+命名者的姓名。七年级下1、种子的萌发一、种子萌发的环境条件1.环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度。2.自身条件：种子必须是活的，胚是完整的，度过休眠期的。大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。发芽率达到90％以上的种子才能播种。补充：对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量）不同以外，其他条件都要相同且适宜的实验。遵循的原则：（1）对照原则：对照实验要包含实验组和对照组。（2）单一变量原则：一组对照实验有且只有一个变量。（3）可重复性原则：多个实验对象、重复实验，对实验结果求平均值，避免实验出现偶然性，减小实验误差。二、种子萌发的过程：先吸收水分——胚乳或子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴——胚根最先发育，突破种皮，形成根——胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。萌发需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。抽样检测：从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。样本的检测结果来反应总体情况的方法：（1）样本大小要合适（2）随机取样（3）检测方法要科学。2、植株的生长一、幼根的生长1、根尖的结构：（1）成熟区：表皮细胞向外突出形成根毛，功能是吸收水和无机盐的主要部位。（2）伸长区：是根生长最快的部位。（3）分生区：细胞小，排列紧密，具有分裂能力，属于分生组织。能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上形成伸长区。（4）根冠：位于根尖的顶端，细胞比较大，排列不整齐，具有保护作用。2、幼根的生长：一方面要靠分生区的细胞分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。二、枝条的发育1、枝条由芽发育而成，芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化形成新的枝条。2、叶芽的结构：特别提醒：（1）根尖的分生区和芽间的生长点都属于分生组织，均具有分裂能力。（2）种子的胚芽和芽的叶原基均能发育成叶。（3）木本植物的茎能逐年加粗的原因：茎的形成层细胞具有分裂增生的能力，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部。三、植株生长需要的营养物质1、植株的根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，由茎中的导管向上输送到叶；同时植物通过光合作用制造有机物，由茎中的筛管向下运输以供茎、根生长发育。2、植物生长需要不断的补充营养物质：水、无机盐、有机物。无机盐中需要量最多的是含氮的无机盐（促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂），含钾的无机盐（使茎健壮，促进淀粉形成）和含磷的无机盐（促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟）。施肥主要是为植物提供无机盐。合理施肥，过少导致营养不良，过多施肥会造成烧苗；以施农家肥（有机肥）为主，防止过多使用化肥导致土壤板结和环境污染。3、开花和结果一、花的结构①柱头：接受花粉②花柱：连接子房和柱头③子房：包括子房壁和胚珠④花药：内有花粉，含精子⑤花丝花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部子房里有胚珠。单性花(不完全花):一朵花中只有雄蕊或雌蕊。如：黄瓜、西瓜、南瓜、玉米等。两性花：一朵花中同时有雌蕊和雄蕊。如：桃花、小麦、水稻、豌豆等。二、传粉和受精1．传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉类型有两种（1）自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花上的传粉现象。如：小麦、水稻、豌豆都是这种传粉方式。（2）异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花上的传粉方式。异花传粉需要一定的媒介，主要是风和昆虫，如玉米花的传粉需要风作为媒介；鼠尾草花的传粉需要虫作为媒介。2.受精：①花粉落到柱头上②花粉在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管③花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠④花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部⑤胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。3.果实和种子的形成4.人工辅助授粉玉米、向日葵的子粒常有空瘪的现象，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。【规律总结】种子在萌发的过程中需要吸收氧气、水分，同时消耗自身储存的有机物并放出热量，因此在萌发过程中会伴随着不同量的变化。4、水的利用与散失一、植物对水的吸收和运输1．水分的吸收：植物主要通过根吸收水分和无机盐。根吸水的主要部位是根尖的成熟区，该部位生有大量的根毛，这大大增加了根吸水的面积。2.水分的运输：水分和无机盐是通过输导组织的导管运输。水的运输途径：土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→茎部木质部的导管→叶的导管→叶肉细胞→气孔散失到大气中（根、茎、叶中的导管）位置运输成分运输方向导管木质部，在内侧水分、无机盐从下向上筛管韧皮部，在外侧有机物从上向下导管和筛管的区别点拨：导管向上输送水分和无机盐；筛管向下输送叶片光合作用产生的有机物。二、植物的蒸腾作用1、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。2.水分的散失：通过蒸腾作用散失，主要通过叶片的气孔散失。【实验探究】观察叶片的结构[实验步骤](1)徒手切片：右手捏紧并排的两片刀片，沿着叶片横向迅速切割，要多切几次，把切下的薄片放入水中。(2)制作临时切片：用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。(3)观察叶片的结构(4)观察叶片的下表皮：①用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片；②用显微镜观察表皮细胞、保卫细胞和气孔。[实验结果]3.蒸腾作用的主要器官——叶片(1)叶片的结构：答案：叶脉\叶肉\气孔(从上至下)(2)其中叶肉属于营养组织，表皮属于保护组织，叶脉内有输导组织。(3)表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用;保卫细胞含有叶绿体，能光合作用。(4)气孔：叶片上的气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。是植物蒸腾失水的门户，气体交换的窗口。一般陆生植物的叶片下表皮的气孔比上表皮的多。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔缩小或者闭合，蒸腾作用也随之减弱。4.植物吸收的水分，一部分用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失。5．蒸腾作用的意义：(1)可以促进水和无机盐的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。(2)蒸腾作用可以降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。(3)蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水,促进生物圈水循环。6.蒸腾作用的主要影响因素：（1）光照（光照越强，蒸腾越强）（2）温度（温度越高，蒸腾越强）（3）空气湿度（空气湿度越大，蒸腾反而弱）（4）空气流动（空气流通越快，蒸腾越强）等。7.蒸腾作用在农业生产中的应用：（1）保护幼根和根毛（或保护根尖），提高植株成活率的方法：带土坨移栽。（2）降低蒸腾作用，提高植株成活率的方法：剪去部分枝叶；阴天或傍晚移栽；烈日下，为移栽树木搭遮阴网5、光合作用绿叶在光下制造有机物原理淀粉遇碘变蓝实验步骤盆栽的天竺葵放到暗处一昼夜(目的：使叶中的淀粉耗尽)；用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射(进行光的对照)；几小时后，取下叶片，去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热至叶片变成黄白色(酒精的作用：溶解叶片中含有的叶绿素)；用清水漂洗叶片，把叶片放在培养皿中，滴加碘液。用清水冲洗碘液，观察、记录、分析、结论。现象叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝。结论光合作用产生了淀粉；光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。在绿叶在光下制造有机物实验中1.若将上述实验步骤②改成：将叶脉切断，其它步骤均不变，会发现滴加碘液不变蓝，结论：水是光合作用的原料。2.若将②改成选叶用透明塑料袋套住，并放一些氢氧化钠固体，其它步骤均不变，会发现滴加碘液不变蓝，结论：二氧化碳是光合作用的原料。3.若将②改为银边天竺葵，其它步骤均不变，会发现银边处滴加碘液不变蓝，结论：叶绿体是光合作用的场所。光合作用吸收二氧化碳释放氧气（一）实验：金鱼藻在光下释放氧气1、实验过程：将装有金鱼藻的实验装置放在阳光下，观察是否放出气泡。等气体充满试管容积的1/2左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观察卫生香的燃烧情况。2、实验现象：①金鱼藻有气泡产生；②带火星的卫生香复燃。3、得出结论：光合作用产生了氧气。（二）实验：二氧化碳是光合作用必需的原料提出问题二氧化碳是光合作用必需的原料吗？作出假设二氧化碳是光合作用必需的原料制定并实施计划①将两盆盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；②两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来，把一个罩子中放入氢氧化钠溶液，另一个罩子中放入等量的清水，都放在阳光处；③几小时以后，分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子；④把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把两片叶片分别放到培养皿里，向叶片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液实验现象在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变蓝，仍是黄白色，而清水溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子变成蓝色得出结论二氧化碳是光合作用必需的原料三、光合作用的实质1．概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放氧气的过程。2．光合作用的反应式：光能二氧化碳＋水有机物＋氧气叶绿体（1）条件：有光；（2）场所：叶绿体（3）原料：二氧化碳、水；（4）产物：有机物、氧气。实质：合成有机物，贮存能量。包括能量转化（把光能转变成化学能）和物质转化（把简单的无机物转变成复杂的有机物并放出氧气）。3．光合作用的影响因素：①光照强度：在一定范围内，光照增强，光合作用随之增强，但光照增强到一定程度后，光合作用不再增强，光照减弱，光合作用随之减弱。②二氧化碳浓度：二氧化碳浓度越高，光合作用越强；二氧化碳浓度越低，光合作用越弱。③温度：在一定范围内，随温度升高，光合作用越强，温度越低，光合作用越弱。但温度过高时光合作用反而减弱，植物甚至死亡；4.光合作用原理在农业生产上的应用：（1）充分利用光照：间作套种、合理密植。（2）延长光照时间：可用灯光照射。（3）增加二氧化碳的浓度。大棚蔬菜提高产量的措施：夜间增加光照时间或者光照强度，增加二氧化碳的浓度、如施“气肥”“有机肥”；作物通风等。6、呼吸作用一、呼吸作用的过程实验装置实验现象甲瓶温度升高，乙瓶温度不变澄清石灰水变浑浊甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧实验结论

种子呼吸作用释放能量种子呼吸作用释放二氧化碳种子呼吸作用消耗氧气思维警示：在上述实验中，也可以用新鲜的豆苗来代替，但是一定要注意不透光，防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用，影响实验结果。二、呼吸作用的实质1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2.呼吸作用的反应式：有机物＋氧气二氧化碳＋水+能量线粒体场所：是活细胞的线粒体内进行的。原料：有机物、氧气。产物：二氧化碳、水。实质：分解有机物，释放能量。意义：为一切生物的生命活动提供能量。生命活动的能量直接来自呼吸作用。3.影响呼吸作用的因素：（1）温度：一定范围内，温度升高（降低），呼吸作用增强（减弱）。例如：保存食物，可以冷冻；晚上大棚蔬菜可以降低温度，降低呼吸作用。（2）水分：在一定水分范围内，植物含水量增加，呼吸作用增强。例如：晒干的种子不会烂掉，而新鲜蔬菜容易烂掉。（3）氧气：在一定范围内随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著增强。例如：土壤板结要松土，提供氧气促进根部细胞的呼吸作用；水分过多(如洪灾水稻被淹)，导致根部缺氧抑制呼吸作用，植物根部霉烂死亡。（4）二氧化碳：二氧化碳浓度大，呼吸作用减弱。例如：在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充入二氧化碳等措施，降低呼吸作用，延长贮藏时间。4.呼吸作用原理在农业生产上的应用（两个方面：促进呼吸和抑制呼吸）促呼吸（1）中耕松土、及时排涝是为给植物根的呼吸作用提供充足的氧气。抑制呼吸（2）大棚种植农作物时，降低夜间温度，可以减少植物的呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量的目的。（3）贮藏农作物产品时，采用低温、干燥的方法抑制呼吸作用，延长贮藏时间。（4）水果覆盖保鲜膜隔绝空气降低呼吸作用，延长保存时间。归纳：植物光合作用与呼吸作用比较光合作用呼吸作用部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞条件光照有光无光均可原料二氧化碳、水氧、有机物产物有机物(主要是淀粉)、氧二氧化碳、水物质变化制造有机物分解有机物能量变化储存能量释放能量联系光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供能量应用白天升温促进光合作用，夜晚降温抑制呼吸作用，以提高农作物的产量植物光合作用与呼吸作用的联系：如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。7、植物在自然界中的作用一、植物可以为其他生物提供有机物1、植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。为其他的生物提供了生命活动所需的能量。二、植物参与生物圈的水循环1．植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水。2．植物的茎、叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水。一片森林就是一座“绿色水库”，我们应该好好保护森林。三、植物参与维持生物圈的碳氧平衡1.自然界中的生物和有机物以及人类的生活和生产消耗大量的氧气，放出二氧化碳。而绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，有将氧气释放到大气中，维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳氧平衡。2.意义：维持大气成分的稳定，为自然界中的生物的生命活动提供氧气。四、从我做起，保护植被1．一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。2．每年的3月12日为我国的植树节。8、人的生殖1、人的生殖概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。2．男性生殖系统的结构和功能：睾丸：产生精子和分泌雄性激素(是男性主要的生殖器官)附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液3.女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的生殖器官)输卵管：输送卵细胞，受精（精子和卵细胞结合）的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：精子进入和胎儿产出的通道4.生殖过程：(1)生殖细胞：包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞。(2)受精：精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵。(3)怀孕：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，并缓慢地移动到子宫中，并最终附着在子宫内膜上，这就是怀孕的开始。(4)胚胎发育：胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿，胎儿后期通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物,通过胎盘经母体排出。（胚胎发育早期营养所需来自卵黄）分娩：从受精卵形成到第38周，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程。提醒：人发育的起点是受精卵,胎儿与母体交换物质的器官是胎盘。试管婴儿：卵细胞和精子在试管中结合，然后移植到子宫中发育，为有性生殖。9、青春期青春期的身体变化1、身高突增是青春期的一个显著特点，神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显也增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。2、进入青春期后，男生和女生的性器官都迅速发育，男孩出现遗精现象，女孩出现月经现象。并出现第二性征，如男孩的喉结、胡须等。3、青春期的心理变化及其卫生性意识开始萌动，这都是正常的心理变化。要注意的是，青少年应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间相互帮助，与师长密切交流，健康度过金色年华。10、食物中的营养物质一、食物中的六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素1.糖类：人体主要的供能物质2.脂肪：是重要的备用能源物质3.蛋白质：建造和修复身体的重要原料，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质；（糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量）4.水：约占体重的60%~70%，细胞的最主要组成成分。5.无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）、碘（合成甲状腺激素的原料）无机盐的种类缺乏时的症状含钙的无机盐佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛含铁的无机盐缺铁性贫血（乏力、头晕等）含碘的无机盐地方性甲状腺肿（大脖子病）、智力障碍（呆小症）含锌的无机盐生长发育不良6.维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。种类功能缺乏时的症状食物来源维生素A维持人的正常视觉皮肤干燥、夜盲症、干眼症肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎，脚气病、消化不良、食欲不振牛肉、肾、谷类种皮、豆类维生素C维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用坏血病、抵抗力下降水果、蔬菜维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症肝脏、鸡蛋、鱼肝油二、六大营养物质的分类：1.供能物质:糖类、脂肪、蛋白质;不供能量物质:水、无机盐、维生素。2.构成细胞的物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐;不构成细胞的物质:维生素（既不构成细胞,又不提供能量的物质）。3.脚气病是由于缺乏维生素B1引起的，而脚气是由真菌引起的，二者的病因和症状都不相同。11、消化和吸收实验：探究馒头在口腔中的变化提出问题：馒头的变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系呢？作出假设：馒头的变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系。制定并实施计划：试管编号馒头状态加入物质是否搅拌温度实验现象1碎屑唾液是37℃不变蓝2碎屑清水是变蓝3馒头块唾液否变蓝得出结论：馒头的变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系。实验中1、2号变量是有无唾液；1、3号变量是有无牙齿的咀嚼、舌的搅拌。37℃温水中恒温加热，37℃是人体的正常温度消化酶的活性最强。一、消化系统的组成：消化道和消化腺。1.消化道：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门（1）口腔：牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液腺分泌唾液，帮助消化淀粉。（2）咽：食物与气体的共同通道。（3）食管：蠕动将食物推进胃中。（4）胃：蠕动，使得食物与胃液充分混合，分泌胃液，初步消化蛋白质。（5）小肠：起始部分叫十二指肠。肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠，肠腺分泌肠液都进入小肠。（6）大肠：将食物残渣推向肛门。（7）肛门：排出粪便。唾液腺：分泌唾液，含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉。肝脏：分泌胆汁（不含有消化酶），将脂肪乳化为脂肪小颗粒。2.消化腺胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）。胃腺：分泌胃液（含有盐酸和蛋白酶），初步消化蛋白质。肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）。提示：①唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外；②胃腺和肠腺位于消化道内；③肝脏是人体最大的消化腺。二、食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以被人体吸收的成分的过程。水、无机盐、维生素等小分子物质不经过消化就能够直接被吸收;淀粉、蛋白质、脂肪等大分子物质必须在消化酶的作用下,最终被分别分解成葡萄糖、氨基酸及甘油和脂肪酸等小分子有机物后才能被吸收。1.消化的方式（1）物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。（2）化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中的各成分分解为可以被人体吸收的营养物质。2.消化过程三、营养物质的吸收小肠：主要的吸收场所（小肠内水分、无机盐、氨基酸、葡萄糖、维生素由小肠绒毛的毛细血管吸收；甘油、脂肪酸由小肠绒毛的毛细淋巴管吸收）三个部位都可以吸收的物质是：水小肠是消化吸收的主要场所①长:很长,成人小肠长5~6米。

②大:内表面具有环形皱襞和小肠绒毛,大大增加了消化和吸收的面积。

③薄:小肠绒毛内有丰富的毛细血管、毛细淋巴管,管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,有利于吸收营养物质。

④多:有多种消化液(肠液、胰液、胆汁),帮助消化食物。

小肠的以上①②④特点适于消化,①②③特点适于吸收。解读曲线图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：（1）甲表示脂肪的消化曲线，因为其到了小肠才开始消化。（2）乙表示淀粉的消化曲线，因为其到了口腔就开始消化。（3）丙表示蛋白质的消化曲线，因为其在胃就开始消化。这三种营养物质在小肠中都可以被消化，而在食道中则都不能被消化。12、合理营养与食品安全一、合理营养:指全面而平衡的营养，“全面”是指摄取的营养素种类要齐全，“平衡”是指摄取的各种营养素量要合适。每日摄入的总能量中，早中晚的能量应当分别占30%、40%、30%。每天谷类为主，多吃蔬菜水果和薯类，每天吃奶类、大豆或其制品，吃清淡少盐的膳食。二、平衡膳食宝塔经常牙龈出血的人应该多吃水果蔬菜，否则容易患坏血病；青少年每天应该比成年人多摄取含蛋白质较多的食物，即多吃肉类和乳类。2．食品安全(1)购买食品时要注意是否有质量安全图标；买肉时一定要看是否是检疫合格的；蔬菜和水果要通过清水浸泡、冲洗，或者削去外皮，减少农药残留。(2)为保证食品安全，保障公众身体健康和生命安全，我国于2009年6月1日起施行《中华人民共和国食品安全法》13、呼吸道对空气的处理一、呼吸系统的组成：呼吸道和肺两部分组成。填图参考：②咽④气管⑥胸腔、气体交换eq\o\ac(○,7)呼吸道、清洁、湿润二、规律总结1.肺的结构单位：肺泡位置：位于人体胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶“左二右三”功能：气体交换的场所2.结构特点：①肺泡数量多，面积大。②肺泡外缠绕着丰富的毛细血管。③肺泡壁和毛细血管壁薄，只由一层上皮细胞组成。“两多两薄”所以非常适于气体交换。3.咽是呼吸道与消化道共用的一个器官。吃饭时不能谈笑，是因为吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物会进入气管。4.呼吸道能对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体温暖、清洁、湿润。虽然能对空气进行处理，但是这种处理能力是有限的。14、发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换原理：呼吸运动呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。1、呼吸肌：跟呼吸相关的肌肉，包括肋间肌和膈肌2、呼气和吸气的曲线:ABC段表示吸气过程,此时膈肌和肋间肌收缩;CDE段表示呼气过程,此时膈肌和肋间肌舒张;若运动加剧,呼吸深度加大,呼吸频率变快。注意：呼吸气结束的一瞬间，肺内气压等于外界大气压。二、肺泡与血液的气体交换1、原理：气体扩散(气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到两边平衡为止)。2、肺泡内的气体交换肺泡壁和毛细血管壁都是有一层扁平的上皮细胞构成，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排出体外。血液流经肺泡后，由含氧量低、二氧化碳含量高的静脉血变成含氧量高、二氧化碳低的动脉血。氧气从肺泡到达血液穿过了2层细胞，4层细胞膜。3、血液与组织细胞的气体交换原理：气体扩散作用血液中的氧气运输到组织细胞处，通过气体扩散，氧气可以透过较薄的毛细血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳也通过气体扩散进入到血液中。进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体（场所）中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。血液流经组织细胞后，由含氧量高、二氧化碳量低的动脉血变成含氧量低、二氧化碳高的静脉血。呼吸过程：三、呼吸运动、呼吸和呼吸作用的区别1、呼吸运动:指胸廓有节律地扩大和缩小,包括吸气和呼气。2、呼吸:指生物体与外界进行气体交换的过程,包括四个连续的过程。3、呼吸作用:是一切活细胞所具有的生命活动,是生物体获得生命活动所需能量的生理作用。模拟膈肌的运动1.图中①代表气管,②代表肺,③代表膈肌。图A表示膈肌处于舒张状态,膈顶部上升,呼气被呼出。图B表示膈肌处于收缩状态,膈顶部下降,气体被吸入。15、血液一、血液的组成及功能成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐和尿素等血浆功能：运载血细胞，运输养料和废物血液红细胞：运载氧气和部分二氧化碳血细胞白细胞：吞噬病菌血小板：凝血和止血血液的功能：血液不仅有运输作用，而且具有防御和保护的作用。2．血细胞

红细胞白细胞血小板形态结构成熟的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆盘状，数量最多有细胞核，比红细胞要大，数量最少无细胞核，形状不规则，是最小的血细胞功能运输氧和部分二氧化碳吞噬病菌、防御和保护加速凝血，促进止血异常症过少：贫血过多：炎症过多：血栓过少：血友病注意：（1）白细胞有细胞核，细胞核中有遗传物质，做DNA亲子鉴定时，选用白细胞。（2）骨髓中的造血干细胞通过细胞的分化，形成新的红细胞、白细胞和血小板。骨髓移植能治疗白血病等疾病。（3）血液属于结缔组织，血液之所以呈红色，是因为含有血红蛋白。（血红蛋白是红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性：在含氧气高的地方容易与氧气结合，呈现红色；在含氧量低的地方又容易与氧气分离，呈暗红色。）（4）动脉血与静脉血的区别：含氧量较高、颜色鲜红的为动脉血；含氧量较低、颜色暗红的为静脉血。二、输血与献血1．血量：成年人血量大致相当于本人体重的7-8%。2．ABO血型：1900年，奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳纳将人的血液分为A型（红细胞含A凝集原）、B型（红细胞含B凝集原）、AB型（含A和B凝集原）、O型（不含）四种，也就是ABO血型。3．安全输血（1）安全输血应以输同型血为原则，在没有同型血可输而且情况紧急时，任何血型的人都可缓慢的输入少量O型；AB型血的人，除可以输入少量的O型血外，也可缓慢输入少量的A型或B型。O型为万能输血者，AB型为万能受血者（2）临床上常根据病人的病情，有针对性的选用成分输血，如严重贫血者应该输入红细胞，严重血小板缺乏症应该输入血小板，烧伤、烫伤患者应该输入血浆。4．倡导无偿献血我国从1998年起，实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200-300毫升是不会影响健康的。16、血管

动脉静脉毛细血管模式图

管壁、弹性较厚、弹性大较薄、弹性小非常薄，由一层上皮细胞构成管径小大最小，只允许红细胞单行通过血流速度快慢最慢血流方向从心脏运到全身各部从身体各部分运回心脏连接最小动脉到最小静脉图示

三种血管连接关系：动脉毛细血管静脉17、输送血液的泵—心脏一、心脏的结构和功能1.结构2.心脏的特点：心脏主要由_肌肉__组织构成，属于器官这一结构层次水平。上心房，下心室。心房与静脉相连，心室与动脉相连。心室壁比心房壁__厚__，左心室壁最__厚__。3.心脏内的瓣膜：心房与心室之间特殊的结构是_房室瓣__；心室与动脉之间的特殊的结构是_动脉瓣__，它们的作用是_防止血液发生倒流_。简记：上房下室，上下相通，左右不通，房静室动（血管），左动右静（血液）4.心脏的工作原理心房收缩心室收缩全心舒张二、血液循环的途径1.体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。结果：动脉血变成了静脉血(含氧较少颜色暗红)。2.肺循环：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房。结果：静脉血变成了动脉血(含氧较多颜色鲜红)。3.心脏是血液循环的动力器官。4.肺循环和体循环在心脏处汇合，同时进行、协调工作。5.并不是所有的动脉内部都流动脉血，如肺动脉里流的是静脉血；不是所有的静脉血内部都流静脉血，如肺静脉内流动脉血。6.肺泡内的氧气浓度最高，二氧化碳浓度最低；组织细胞内的氧气浓度最低，二氧化碳浓度最高。特别提醒：（1）一氧化碳经过人体的呼吸系统进入血液，最先到达心脏的左心房。（2）营养物质经过人的消化系统进入血液，最先到达心脏的右心房。（3）上肢静脉血管注射青霉素，经过2次心脏（先体循环，再肺循环，最后体循环），最终到达病患处。18、人体内废物的排出1．排泄：人体将尿素、二氧化碳、以及多余的水和无机盐等代谢废物排出体外的过程。主要途径：尿液（通过泌尿系统排出大部分水、大部分尿素和无机盐）其他途径：汗液（通过皮肤中的汗腺排出水、少量的尿素和无机盐）；呼气（呼吸系统主要排出二氧化碳和少量的水）等。2、排便不属于排泄，属于排遗（人体将消化后的食物残渣排出体外的过程）。一、泌尿系统的组成[1]肾脏：形成尿液；[2]输尿管：输送尿液；[3]膀胱：暂时贮存尿液；[4]尿道：排出尿液。肾静脉和肾动脉相比较，尿素含量明显减少。二、尿的形成和排出1.肾脏是形成尿的主要器官，每个肾脏包括大约100万个肾单位(如图)肾单位包括[③]_肾小球_、[④]肾小囊_、[⑤]_肾小管_等部分组成。肾小球是毛细血管球，由[①]_入球小动脉__分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管又汇集成[②]_出球小动脉_。注意：肾小球、肾小囊壁和肾小管都是一层细胞构成，肾小球两端都连接动脉血管，流动脉血，出球小动脉两端都连毛细血管。2.尿的形成(1)肾小球和肾小囊内壁的过滤作用当血液流经肾小球时，除了_血细胞__和_大分子蛋白质__外，血浆中的_水_、无机盐__、_葡萄糖__、_尿素_等过滤到肾小囊中形成_原尿__。(2)肾小管的重吸收作用当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖_，大部分的_水__和部分_无机盐__被重新吸收到毛细血管中，剩下的_水__、_无机盐__和_尿素__等形成尿液。[小结]血浆、原尿和尿液的成分比较

水无机盐尿素葡萄糖大分子蛋白质血浆√√√√√原尿√√√√

尿液√√√

注意：区分尿液和原尿的依据根据葡萄糖和蛋白质的含量，蛋白质和葡萄糖都有的为血浆，有葡萄糖没有蛋白质的是原尿，既没有蛋白质也没有葡萄糖的是尿液。3.尿的排出(1)排尿的途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。(2)排尿的意义：人体排尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。4、与肾脏有关的疾病(1)肾炎：常见的是肾小球肾炎，表现为尿中有血细胞（血尿）和大分子蛋白质（蛋白尿），病变部位是肾小球。糖尿病：临床表现为尿