2026中考语文：议论文阅读复习 课件

ganzhounewcenturyschool品读议论叩问文心——构建议论文知识体系目录初识定义，明辨文体一析三要素，夯实基础二三PPT模板/moban/解析结构，把握框架一、初识定义，明辨文体

议论文是一种以

为主要表达方式，

通过

、

、辨是非，直接表达作者观点、主张、见解的一种文体。

01议论摆事实讲道理明定义二、析三要素，夯实基础回顾教材，明三要素02三要素定义课文中的例子敬业与乐业中国人失掉自信力了吗中心论点作者的见解、主张和态度我们有并不失掉自信力的中国人在

分论点事实论据作者用来证明论点的事例、史实、数据等材料道理论据名言、公理、原理、俗语先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。用论据证明论点的过程及方法举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”正面：埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人；反面：信地、信物、信国联、求神拜佛的人。驳论、举例论证、比喻论证、对比论证论点论据论证我确信“敬业与乐业”是人类生活的不二法门有业之必要、要敬业、要乐业当大总统的；拉黄包车的；佝偻丈人承蜩（捕蝉）。注：中心论点和分论点都是完整的陈述句中心论点与分论点的区别：一篇文章一般只有一个中心论点，有时可能用几个分论点来证明中心论点；分论点一般位于段首或有标志性词语的位置（例如“首先、其次、最后、第一、第二”等）火眼金睛，找准规律03①《应有格物致知精神》的中心论点是

我们应有格物致知精神。

我的发现：②《敬业与乐业》的中心论点是:我确信“敬业乐业”是人类生活的不二法门。我的发现：③《中国人失掉自信力了吗》的中心论点是:我们有并不失掉自信力的中国人在。我的发现：④《精神的三间小屋》的中心论点是:我们应该建设好自己精神的三间小屋。我的发现：

标题就是论点开头提出论点，抓标志词“确信““是”中间提出论点找分论点，概括提炼方法归纳：

①位置法(标题/首尾/中间)②标志词(由此可见/所以/归根结底等)

③综合法(找分论点，概括提炼)快速抢答：下列论据属于“道理论据”还是“事实论据”？①百仗禅师一日不做事，一日不吃饭。②曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”③当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。④庄子说：“用志不分，乃凝于神。04辨析论据明确类别道理论据：名言、俗语、公理、警句。标志性词“古人云”“说”“俗话说”。事实论据道理论据事实论据道理论据方法归纳：事实论据：名人事例、历史故事、数据、现实事件。标志性词“比如”“例如”。唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”辨析论证明确作用05请你说说下列材料运用了什么论证方法并说说其作用。方法归纳：举例论证：答题支架：运用举例论证，列举了……的例子，具体有力地证明了……，使论证更具体、更有说服力。道理论证：答题支架：运用道理论证，引用……名言格言警句，有力地证明了……的观点或道理，更有权威。比喻论证：答题支架：运用比喻论证，把……比作……，生动形象地论证了……的观点，使论证更生动浅显易懂。对比论证：答题支架：运用对比论证，把（将）……和……进行对比，突出强调了……的观点，使人印象深刻，更有说服力。示例：运用了举例论证。列举了百丈禅师不做事不吃饭的事例，具体有力地论证了“人人都要有业”的观点，使论证更具体、更有说服力。三、解析结构，把握框架议论文基本结构06类别课文论证结构《敬业与乐业》《中国人失掉自信力了吗》请根据提示填写下列表格首先，作者开篇提出中心论点：“‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”；然后，分别从“有业之必要”，“

”“要乐业”三个方面进行阐释和论证。最后，总结得出结论：“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”首先，批驳“

”的错误观点，指出失掉的是“他信力”，发展着“自欺力”；然后，树立“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点；最后，总结“自信力的有无，要看地底下”。“要敬业”失掉自信力立论文驳论文方法归纳：立论文：首先，提出本文观点；然后，用……论据/论证方法分析；最后，得出结论/强化本文观点。驳论文：首先，提出要批驳的错误看法；然后，用道理/事例指出其错误所在；最后，亮出正确观点，进行总结。实战演练07阅读下面的文段，完成下列问题。书能成事亦能害事陈鲁民

①纪昀的《阅微草堂笔记》中，有个人叫刘羽冲，“偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万”，结果在实战中“全队溃覆，几为所擒”。后来，“又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃坡”。州官便让他在一个村子挖渠试验，结果“水大至，顺渠灌入，人几为鱼”。纪昀点评道：“泥古者悉……满肷皆书能害事。”可见，书能成事，亦能害事。如果只是一味苦读，做起事来不与实际挂钩，就如同《论衡》中写明的：“虽千篇以上，鹦鹉能言之类也。”②书是指导人做事的，是经验的总结和汇编，所以说开卷有益。但如果把书读死了，食书不化，则会害事。那些读死书的人，死搬教条，信奉本本主义。不知变通，尽唯书，不唯实，读书很多却难以成事，甚至还会坏事。春秋时期的伯乐写了一本《相马经》，他的儿子以为相马很容易，就按照书上的描绘找千里马，结果一无所获。最后他发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家。这就是死读书的典型例子，只知按照书本知识去寻找，而忽略了实际情况。

③把书读活了，才能成事。快书可治悉，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。会读书的人，能融会贯通，抓住要领，把厚书读薄，得其精义，并举一反三。更重要的是善于理论联系实际，将书本知识用以指导实践操作。古今中外的军人几乎人人都读《孙子兵法》，但真正用得好的却不多。赵奢卖，成了所向无敌的名将；赵括也读，成了纸上谈兵的笑柄。诸葛亮读，能三分天下，运筹帷幄；马设也卖，则言过其实，失街亭被按军法问斩。岳飞曾与大将宗泽论兵，谈到如何用兵书指导打仗，他的体会足‘阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”也就是说，用兵的奥妙，全在于用心思考，把兵书用活。④尽信书不如无书。书海无涯，汪洋恣肆，如同恒河之沙，其中也有不少没有用的、胡说八道的.宫口开河的垃圾书，读这样的书肯定会害人误事。即便是有用的、充满真知灼见的、大家公认的经典子书，也要会读，读出精髓，读出要点，进而联系实际，指导实践，才能让书发挥最大作用，成为规范做人做事的利器与法宝，指引我们走向成功。实战演练08

1.本文的中心论点是什么？2.运用了哪些论据？3.运用了哪些论证方法及作用？

实战演练09实战演练10阅读下面的文段，完成下列问题。书能成事亦能害事陈鲁民

①纪昀的《阅微草堂笔记》中，有个人叫刘羽冲，“偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万”，结果在实战中“全队溃覆，几为所擒”。后来，“又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃坡”。州官便让他在一个村子挖渠试验，结果“水大至，顺渠灌入，人几为鱼”。纪昀点评道：“泥古者悉……满肷皆书能害事。”可见，书能成事，亦能害事。如果只是一味苦读，做起事来不与实际挂钩，就如同《论衡》中写明的：“虽千篇以上，鹦鹉能言之类也。”②书是指导人做事的，是经验的总结和汇编，所以说开卷有益。但如果把书读死了，食书不化，则会害事。那些读死书的人，死搬教条，信奉本本主义。不知变通，尽唯书，不唯实，读书很多却难以成事，甚至还会坏事。春秋时期的伯乐写了一本《相马经》，他的儿子以为相马很容易，就按照书上的描绘找千里马，结果一无所获。最后他发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家。这就是死读书的典型例子，只知按照书本知识去寻找，而忽略了实际情况。中心论点道理论据事实论据对比论证

③把书读活了，才能成事。快书可治悉，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。会读书的人，能融会贯通，抓住要领，把厚书读薄，得其精义，并举一反三。更重要的是善于理论联系实际，将书本知识用以指导实践操作。古今中外的军人几乎人人都读《孙子兵法》，但真正用得好的却不多。赵奢卖，成了所向无敌的名将；赵括也读，成了纸上谈兵的笑柄。诸葛亮读，能三分天下，运筹帷幄；马设也卖，则言过其实，失街亭被按军法问斩。岳飞曾与大将宗泽论兵，谈到如何用兵书指导打仗，他的体会足‘阵而后战，兵法之常，运用之妙，存乎一心。”也就是说，用兵的奥妙，全在于用心思考，把兵书用活。④尽信书不如无书。书海无涯，汪洋恣肆，如同恒河之沙，其中也有不少没有用的、胡说八道的信口开河的垃圾书，读这样的书肯定会害人误事。即便是有用的、充满真知灼见的、大家公认的经典子书，也要会读，读出精髓，读出要点，进而联系实际，指导实践，才能让书发挥最大作用，成为规范做人做事的利器与法宝，指引我们走向成功。实战演练11比喻论证举例论证、对比论证

1.本文的中心论点是什么？

2.运用了哪些论据？

3.运用了哪些论证方法及作用？

实战演练12书能成事，亦能害事道理论据和事实论据示例：举例论证和对比论证，举赵奢和赵括等的事例，从正反两面进行对比，具体有力地证明了书能成事，亦能害事的观点，使论证更有力。课堂小结13本节课我们复习了议论文文体基本知识，论点、论据、论证三要素、区分道理事实论据、论证方法与论证结构，掌握了这些知识，你就拥有了一把打开中考议论文阅读试题的钥匙。本节课我们复习了议论文的基本知识，论点、论据、论证三要素、区分道理事实论据、论证方法与论证结构，掌握了这些知识，你就拥有了一把打开中考议论文阅读试题的钥匙。14

运用本节课所学的知识和方法，完成《初三语文总复习》P83《作家的劳动》第2小题；P81《谈交友》第2小题。作业布置品读议论叩问文心——与作者对话的三重境界读懂·评判·回应(第二课时）

锚定考点·直击中考回顾旧知，建构新知01什么是议论文议论文是一种以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理、辨是非，直接表达作者观点、主张、见解的一种文体。议论文的三要素：论点、论据、论证议论文三要素02

论点

论据

论证01是作者对问题的看法、主张和态度；论点是议论文的灵魂，起着统率全文的作用0203支撑作者观点的理由和依据，可分为事实论据（事例、史实、数据）和道理论据（名言警句、俗语、权威论述等）论证是证明论点的过程及方法，常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

论据

论点

论证

论据读懂材料，明确观点任务一甄选论据，思辨评判PPT模板/moban/任务二任务三回应作者，锤炼议论读懂评判回应读懂材料，明确观点读懂材料

如果你在荒岛上迷路，现在的你又冷又饿，面前有两样东西，一条毒蛇，一块尖锐石头。

为了活下去，你会怎么选？启示：首先要读懂材料，分析“依据”后再下结论任务一考点：观点和材料的关系析材料——明观点——建联系首先要读懂材料，理清材料中的事实和道理；其次要明晰观点，要么从材料中直接提取，要么根据材料内容概括得出；最后要辨析材料和观点之间的联系，判断二者是否匹配。材料是为观点服务的，观点是统帅材料的。常见设错情况：一是材料正确、观点错误；二是材料错误、观点正确；三是材料和观点都正确，但二者没有关联。分析与归纳（逻辑思维）材料三：小明同学每天坚持阅读30分钟观点三：读书等于考第一材料一：小明熬夜整理错题，周末也在刷题观点一：学习要刻苦努力材料二：古人云：腹有诗书气自华观点二：早睡早起才能身体健康任务一读懂材料，明确观点13.（3分）下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（）A.作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐事”时，举了“共同共看”和“同喜同悲”两个正面事例。B.作者在谈到“一个应该谨慎择友”时，引用古人的话和西谚作为道理论据。C.作者在谈到“朋友会交互影响”时，用“如切如磋，如琢如磨”这个譬喻形象阐释。D.作者在谈到“你自己是怎样的人，就会得到怎样的朋友”时，从情感和性格两个方面阐释。——《谈交友》（2024年中考题）

小组讨论：你认为该如何做这题？对应第1段材料错误，观点正确反面论证，用来证明“缺少朋友是遗憾、是痛苦”A任务一读懂材料，明确观点甄选论据，思辨评判论据选择我的观点是“我同桌是个爱学习的人”，以下四个选项中，哪个能作为有效论据？A.有一次，我亲眼看见他吃了两碗饭B.他今天早上5点钟就起床了C.“业精于勤，荒于嬉”，课后他思考并解决了一道数学难题D.他在太空舱上用电脑学习启示：论据的选择不是随便选，而要遵循一定的原则。任务二甄选论据，思辨评判论据选择“三原则”1.真实性：论据必须是真实存在的；2.相关性：论据要和观点紧密相关；3.支撑性：通过对比判断论据的支撑力度。常见设错情况：1.论据虚假：使用不符合事实或错误的材料作为依据；2.与论点无关：材料无法支撑观点；3.例证乏力：实力不典型，说服力弱；4.信息错位：张冠李戴，混淆对象、时间或事件的归属关系；5.曲解原意：歪曲材料或引用的本来含义批判与评价（批判性思维）任务二考点：论据的选择甄选论据，思辨评判

小组讨论活动：分析每个选项的合理性，重点讨论，为什么这个选项不适合作为“谈交友”的论据？真实性原则、相关性原则、支撑性原则

14.（3分）下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（）A.1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。（杨振宁《邓稼先》）B.向朋友倾诉衷肠可以产生两种效果：它可以使欢乐加倍，又可以使忧愁减半。（培根《谈友谊》）C.无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。（利哈乔夫《论教养》）D.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）——《谈交友》（2025年中考题）这句话讲的是个人品格（洁身自好，不与世俗同流合污，与“交友”没有直接联系友谊的长久与珍贵朋友的作用尊重是交友的前提，与主题有关D任务二甄选论据，思辨评判

《谈交友》中说：“交友须带三分侠气，做人要存一点素心。”有人认为：下面这个材料可以支撑这个观点。你同意吗？材料：鲁迅与瞿秋白相识后，一见如故。瞿秋白多次在鲁迅家避难，鲁迅欣然接纳，并亲笔题写"人生得一知己足矣"相赠。□同意□不同意理由:____________________________________________________________________2025年中考真题变式指仗义相助，危难时刻挺身而出的担当指真诚纯粹，不掺功利的知己本心瞿秋白多次在鲁迅家避难，鲁迅欣然接纳，体现了交友的侠气;二人一见如故，鲁迅题写“人生得一知己足矣”，体现了交友的素心。_______________________________________________________________________________________________√任务二回应作者，锤炼议论理性表达台湾是中国的，就是中国的，怎么都是中国的！台湾自古以来就是中国不可分割的领土。三国时卫温抵达夷洲，元朝设澎湖巡检司管辖，清朝设台湾府，大量史实充分证明了台湾就是中国的。学生甲：学生乙：启示：思辨表达不是随意说，而是有依据，有条理，有例子的理性表达任务三回应作者，锤炼议论1.明观点：赞同/否定，提出自己的观点2.加依据：论据要和观点紧密相关，用生活/阅读中的材料例子支撑观点3.引文本：引用原文观点和材料4.做回应：最后用一句话总结你的核心观点，并进行适当升华常见设错情况：1.观点模糊，立场摇摆2.无依据，全靠情绪、口号3.论据与观点脱节4.论据虚假，不真实5.逻辑混乱、条理不清晰迁移与创造（创新思维）任务三考点：主观题（理性的思辨