2020年学校德育工作总体规划方案

2020年学校德育工作总体规划方案一、指导思想以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。紧密围绕培育和践行社会主义核心价值观这一主线，将其深度融入学校教育教学全过程。立足学校实际，遵循学生身心发展规律与思想品德形成规律，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，着力提升学生的思想觉悟、道德品质和文明素养，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、基本原则1.育人为本，德育为先：始终将学生的健康成长和全面发展放在首位，把德育工作贯穿于学校教育教学的各个环节，渗透到学生学习生活的方方面面。2.贴近实际，贴近生活，贴近学生：遵循青少年学生的认知特点和成长规律，从学生的思想实际和生活需求出发，选取鲜活素材，设计有效活动，增强德育的针对性和吸引力。3.全员参与，全程育人，全方位育人：构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，明确全体教职工的育人职责，形成齐抓共管的德育工作格局。4.继承传统，改革创新：在传承学校德育工作优良传统的基础上，积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法、新途径，增强德育工作的时代感和实效性。5.知行统一，注重实践：强调理论教育与实践体验相结合，引导学生在实践中感悟，在体验中成长，将道德认知转化为自觉行动。三、工作目标（一）总体目标通过系统规划和有效实施，使学校德育工作的针对性和实效性显著增强，学生思想政治素质普遍提升，道德行为习惯逐步养成，社会主义核心价值观内化于心、外化于行，校园育人环境更加优化，形成具有学校特色的德育工作体系。（二）具体目标1.学生思想品德素质提升：学生爱国情感、集体观念、诚信意识、感恩之心、责任担当明显增强，基本养成良好的行为习惯和文明素养，具有初步的辨别是非能力和自我教育能力。2.德育队伍建设加强：建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、富有活力的德育工作队伍，班主任及德育干部的专业素养和工作能力得到有效提升。3.德育阵地建设优化：课堂教学主渠道作用充分发挥，校园文化、社会实践、网络平台等德育阵地建设水平进一步提高，育人功能得到充分彰显。4.德育机制趋于完善：建立健全德育工作的领导机制、运行机制、评价机制和保障机制，为德育工作的顺利开展提供有力支撑。四、主要任务与具体措施（一）强化理想信念教育和社会主义核心价值观培育1.深入开展主题教育活动：结合重要节庆日、纪念日，组织开展“我的中国梦”、“爱党爱国爱社会主义”等系列主题教育活动，引导学生树立远大理想，坚定理想信念。2.推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程：将社会主义核心价值观的基本内容和要求细化落实到各学科教学目标中，渗透到课堂教学、校园文化、社会实践等各个方面，引导学生深刻理解其内涵和意义。3.加强中华优秀传统文化教育：开设相关课程或讲座，组织开展经典诵读、传统技艺体验等活动，引导学生传承中华文脉，增强文化自信。（二）加强学生日常行为规范养成教育1.抓好《中小学生守则》和校规校纪教育：通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏等多种形式，使学生熟知并自觉遵守行为规范，培养良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯。2.强化日常行为管理与监督：建立健全学生行为考核评价机制，发挥学生干部的自我管理作用，及时纠正学生中的不文明行为。3.开展文明礼仪教育：围绕校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等内容，开展专题教育和实践活动，提升学生的文明素养。（三）加强德育队伍建设1.加强班主任队伍建设：定期组织班主任培训、经验交流、技能竞赛等活动，提升班主任的理论水平和工作能力。完善班主任考核评价与激励机制。2.发挥学科教师育人作用：强化全体教师的育人意识，要求教师在学科教学中自觉渗透德育内容，做到教书与育人有机统一。定期开展师德师风教育，提升教师职业道德水平。3.建设校外德育辅导员队伍：聘请优秀家长、社区模范、法治副校长等担任校外德育辅导员，充实德育工作力量。（四）优化德育阵地建设1.发挥课堂主渠道作用：开足开齐思想政治理论课（道德与法治课），深化教学改革，提高课堂教学质量。其他学科要结合学科特点，挖掘德育资源，落实育人责任。2.加强校园文化建设：优化校园环境，营造积极向上、富有教育意义的校园文化氛围。办好校园广播、电视台、校报校刊、宣传栏等。3.拓展社会实践育人平台：建立稳定的校外社会实践基地，组织学生开展志愿服务、社会调查、研学旅行等活动，引导学生在实践中增长才干、锤炼品格。4.规范网络德育阵地管理：加强校园网络文化建设，利用校园网、微信公众号等平台传播正能量，引导学生文明上网、健康用网。（五）构建协同育人机制1.加强家校合作：定期召开家长会，举办家长学校，开展家访活动，建立家校沟通的常态化机制，引导家长树立正确的育人观念，形成教育合力。2.深化警校共育：与公安、司法等部门密切合作，开展法治教育、安全教育，预防校园欺凌和违法犯罪行为发生。3.争取社区支持：积极与社区联系，利用社区资源开展德育活动，共同营造有利于学生健康成长的社会环境。（六）创新德育方法与途径1.推广体验式、探究式学习：多采用情境教学、角色扮演、小组合作等方式，引导学生主动参与、亲身体验，提升德育效果。2.运用信息化手段：利用微课、在线学习平台等资源，拓展德育空间和时间，增强德育的时代感和吸引力。3.关注学生心理健康教育：建立健全心理健康教育工作机制，配备专兼职心理辅导教师，开设心理健康课程，开展个体咨询和团体辅导，帮助学生缓解学习压力，培养良好的心理素质。五、保障机制1.组织保障：成立学校德育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长、班主任代表为成员。明确职责分工，定期研究德育工作，确保各项任务落到实处。2.制度保障：完善德育工作各项规章制度，如班主任工作制度、学生行为规范管理制度、德育评价制度等，使德育工作有章可循。3.经费保障：学校设立德育专项经费，保障德育活动、师资培训、阵地建设等方面的必要开支。4.考核评价保障：将德育工作成效纳入学校办学质量评价和教职工绩效考核体系，对在德育工作中表现突出的集体和个人予以表彰奖励。六、工作进度安排（此处可根据学校实际情况，按学期或月份对各项重点工作进行初步的时间规划，确保工作有序推