安徽省安庆市太湖县部分学校2026届九年级下学期3月份过程性检测语文试卷（含答案）

语文试题注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟：2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（1）古诗文常以浪漫想象传情达意：李商隐《夜雨寄北》中，“______，______”，由巴山夜雨的当下孤寂，想象他日归乡与亲友剪烛话旧的温馨，把羁旅思亲之情藏于未来期盼；李白《望庐山瀑布》中“______，______”，以夸张融合想象，将瀑布飞泻之景幻化为银河垂落，尽显山川奇绝之美。（2）古诗文常以多元视角描摹自然盛景：陶弘景《答谢中书书》中，“______，______”，用仰观高峰、俯察清流的视角，展现山水相映的澄澈之姿；白居易《钱塘湖春行》中，“______，______”，以俯视角度捕捉早春花草情态，尽显西湖春光的盎然生机；王维《使至塞上》中，“______，______”，以远眺视角勾勒边塞大漠的辽阔图景，尽显塞外风光的雄浑苍茫。2.请运用积累的知识，完成小题。【甲】①“太残酷了吧？看着自己人身受毒刑，你能无动于衷？”②A再次擦去成岗脸上涌流的鲜血，愤然抬起头来，怒火燃烧，瞪着这群卑劣的野兽。可是，瞧着B那挑战的神气，他立刻又冷静下来。在敌人的毒穴里，他怎能用lián价的感情冲动，来代替斗争，而这种失去冷静的冲动，正是敌人期待着的。于是他把愤怒的目光，逼视着B，却一言不发。B忍受不了这难熬的缄默，他要极力保持住那种沉重而恐怖的，令对方心痛难忍的气氛。【乙】①几个墨迹饱满的字，布满了一整张纸。成岗的胸脯起伏着，再也无法抑制那烈火一样的感情，他率性扔开了笔，冲着敌人高声朗诵起来：②任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮biān举得高高，我不需要什么“自白”，哪怕胸口对着带血的刺刀！人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”，毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。这就是我——一个共产党员的“自白”，高唱凯歌埋葬蒋家王朝！（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。lián（）价缄（）默皮biān（）（2）【甲】段中A、B分别是______和______。（3）请结合“凸显勇敢无畏的情感”这一要求，回答朗读“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’”时需重读的两个关键词，并简要说明理由。（4）结合《红岩》相关内容，分析【甲】【乙】语段中A和成岗的情感变化及其体现的精神品质。3.毕业在即，班级开展“感恩老师”主题活动，请你参与。（1）活动开始前，班委会在班级内为各科老师征集感恩对联，下面是送给数学老师的对联。请你根据上联写出下联，要求对仗，不考虑平仄。上联：演算精微，尺规描画人生路下联：_________（2）晚会需要一幅主题海报，请你从下面两个中任选一个，用一句话说说其寓意。（3）班级毕业晚会结束后，你和同学小安在走廊里遇到了刚开完会、略显疲惫的班主任李老师。李老师看到你们，脸上露出了欣慰的笑容。请根据情境补全对话，每处不超过30个字。李老师：晚会很成功，看到你们长大了，老师真为你们高兴！你：①______。小安：（激动地）是啊，李老师！特别是您平时总提醒我不要粗心，这次我负责的音响环节一个差错都没有呢！你：是呀，李老师。您是我遇见的最好的一个老师。②______。李老师：我也舍不得这么可爱的你们，学校欢迎你们常回来看看。（4）晚会结束后，小安同学在日记里写下一段感言，其中有两处错误，请帮他改正。激动人心的毕业晚会终于落下了帷幕，但我的内心却久久不能平静。【甲】老师们的殷切教诲，让我不仅明白了许多做人的道理，还学到了知识。【乙】尤其是班主任李老师，他对我们的关爱无微不至、令人感动。我们即将毕业，在此，我谨代表全体同学，向老师们致以崇高的敬意和由衷的感谢！①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。二、阅读（55分）［一］（23分）阅读下面的文字，回答问题。柿子红了陈美①走在乡下的小路上，最让人眼前一亮的，莫过于农家院子前后那几棵柿子树。青的、橙的、红得发亮的柿子挂满了枝丫，路过时要是顺手摘一个，主人家不仅不恼，还会乐呵呵地说：“你肯吃是给咱面子啦。”末了又补一句：“可惜今年雨水多，味儿没去年醇厚。”②我是打心底里喜欢柿子的。每年国庆长假回乡下，总得捎一箩筐回上海。到家就找块干净毛巾盖在上面，搁在阳台角落。傍晚下班回来，掀开毛巾一看，准有五六个红透了的，那柿子皮薄得像蝉翼，轻轻一撕就下来，咬一口满是汁水，甜得特别实在，不知不觉就能吃下三四个。可上了年纪，真等实现“柿子自由”了，又开始犯嘀咕——这吃，血糖该高了吧？③生鲜柿子下市，嘴馋得慌，就去买柿饼解馋。那会儿不懂什么保存方法，就随便找个袋子装着放抽屉里，等再想起来吃，柿饼早变了味，又干又涩，扔了可惜，吃着又糟心，那股子恹恹劲儿，现在想起来还觉得可惜。还有一处外公家，中午吃工作餐，水果盘里居然摆着青柿子，同事说这品种就是脆的，咬着像苹果，可我尝了一口就放下了——以前吃惯了熟透的软柿子，那股子甜润早刻在心里，再吃这脆生生的，总觉得少点意思，倒真应了那句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，最后愣是没吃下整个儿。④说起柿子，总忍不住想起小时候的事。那会儿我刚上一年级，背着妈妈用碎布头拼的书包，扎着两个羊角辫，每天都跟同村的小朋友叽叽喳喳一起上学。有天早上，小芳没跟我们一块儿走，后来才知道，那天是她八岁生日。她是最后一个进教室的，手里捧着个特别大的柿子，红得发亮，蒂旁边还挂着层白霜，看得我们眼睛都直了。那柿子就摆在她桌上，从晨读到晚自习都没动过，不知道勾走了多少人的目光——那会儿谁家能随吃随有这么好的柿子啊，那简直是“奢侈品”。多年来，那低头捧着大红柿子的大辫子姑娘，就像一幅油画，一直贮藏在我心里。⑤小时候总羡慕别人家院子里有果树，我家屋前屋后光溜溜的，一年四季都没个“仨瓜俩枣”能解馋。好在豪哥的外婆家有棵老柿树，每到柿子熟的季节，豪哥妈妈就隔三岔五去帮忙摘柿子，摘完了第二天就去集市上卖。每次从外婆家回来，她都会带几个没人要的“歪瓜裂枣”——要么长得歪，要么皮有点破，卖不上价。豪哥把这些柿子小心地塞在棉鞋里，放两天就能转色。有时候我们实在等不及，没等全熟就掏出来啃，结果涩得舌头发木了，那股涩味儿粘在舌苔上，怎么刮都刮不掉。可就算这样，也觉得柿子是世界上最好吃的水果（那年代没见过几种水果）。⑥汪曾祺先生在《人间草木》里说的：“四方食事，不过一碗人间烟火。”还说：“逛去的从容去醉，重来的依旧重来。在沧桑的枝叶间，捧取一朵明媚，慰藉岁月肌理，许它疼痛又甜蜜。”有关柿子的这些小事，看着普通，却藏着日子里最实在的甜。不管是刚熟的软柿子，还是没熟透的涩柿子，甚至是变了味的柿饼，都是生活里的小印记——不刻意，却让人记了好多年。⑦今年的柿子又红了，我们又说起了那些往事。（选自《上观新闻》，有删改）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“我”喜欢柿子，乡下路边的柿子总会引起“我”的注意。B.第②段描写刚熟的软柿子，调动了读者的感官，仿佛可感可触。C.第④段中，写“看得眼睛都直了”，突出了“我们”饥饿。D.文章回忆“我”与柿子有关的小事，蕴含对生活的热爱。5.文章第③段为什么写“我”没吃下整个儿青柿子这一情节？6.请从描写方法的角度，赏析第⑤段中的画线句子。7.作者通过写软柿子、涩柿子、柿饼这些与柿子有关的小事，表达了怎样的感情？8.文章以“柿子红了”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。［二］（16分）材料一：2025年6月安徽与全国新能源并网消纳情况统计表地区风电利用率光伏发电利用率6月1-6月6月1-6月安徽98.5%98.3%98.5%97.6%全国94.3%93.4%95.4%94.3%（来源：全国新能源消纳监测预警中心）材料二：①新能源消纳创新政策，分类引导促进新能源开发与消纳的措施主要为：②（一）统筹“沙戈荒”新能源基地外送与就地消纳。③全面落实党中央防沙治沙工作决策部署，重点在沙漠、戈壁、荒漠、沙化、盐碱化等地区，合理布局外送基地，提高基地经济性。建立送受端落实国家战略责任体系，强化受端新能源消纳责任。通过新能源集成发展、东部地区产业梯度转移、西部地区挖掘消纳潜力等方式，促进“沙戈荒”新能源基地实现规模化就地消纳。④（二）优化①_______基地一体化开发与消纳。⑤近年来，依托丰富的风电、光伏等可再生能源资源，我国新能源产业发展取得了显著成效。但是风、光的不稳定性，决定了其大规模开发，必须依靠水电优异的调节能力，优化配置新能源。国家首个水风光一体化示范基地，加快了流域内水、风、光、蓄资源一体化开发，对具备条件的存量水电外送通道，合理增配新能源，提升通道利用水平。结合雅下水电基地开发，优化论证新能源配置及送出消纳方案。⑥（三）推动②_______规范有序开发与消纳。⑦落实海洋经济高质量发展要求，科学布局海上风电，继续推动近海风电开发，有序推动深远海风电基地建设。统筹优化海上输电网络，集约化布局海缆廊道和登陆点，实现海上风电基地集中送出，主要在沿海地区就近消纳。（摘自“国家发展改革委国家能源局”2025年11月10日，有删改）材料三：①绿电直连，简单来说是指风电、光伏等绿色电力不接入公共电网，而是通过专用线路连接到用电终端，实现点对点供电。这就好比是一条专为新能源打造的“直达快车”，打破了传统电网架构下新能源发展的诸多限制，让绿电能够更高效、更精准地送达用户。②从新能源产业角度看，绿电直连拓宽了新能源发展空间。一方面，它将有效缓解新能源消纳难题。传统电网消纳能力有限，大规模新能源发电接入电网，有时会受到电网容量和调度规则限制，面临“无处可去”的困境，白白浪费了宝贵的清洁能源，也限制了新能源进一步发展。绿电直连模式让新能源有了更多消纳渠道，减少对传统电网的依赖，为大规模发展和消纳新能源提供制度保障。这样一来，更多新能源将被有效利用，减少弃风、弃光现象。③另一方面，绿电直连将促进新能源产业技术创新。为更好适应绿电直连模式，新能源发电企业将不得不加大技术研发投入，提高发电设备稳定性和可靠性。同时，电力用户也会对绿电质量和供应稳定性提出更高要求，这将进一步推动新能源产业技术升级。例如，储能技术将在绿电直连中发挥重要作用。通过储能设备，可将新能源发电的间歇性电能储存起来，在用电高峰时释放，实现电力稳定供应。这不仅解决了新能源发电的稳定性问题，还为储能技术发展提供广阔空间。（摘自《绿电直连化解新能源消纳难题》，《经济日报》2025年6月19日）9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）A.统筹“沙戈荒”基地消纳可通过产业转移、集成发展等方式，实现其新能源规模化就地消纳。B.水风光一体化开发需依托水电调节能力，我国首个示范基地正推进多能源资源一体化开发C.绿电直连因弱化电网限制，依托成熟储能技术，已实现绿电稳定高效的规模化供应。D.海上风电开发需科学布局，其电力可依托集约海缆廊道集中送出，且主要在沿海就近消纳。10.请根据材料一表格得出两条有意义的结论。11.阅读材料二，根据提示在表格中填入相应内容。类别模式第一类“沙戈荒”第二类①______第三类②______12.绿电直连，给我国促进新能源发电就近消纳带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。［三］（16分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】顺治十八年，于成龙授广西罗城知县。罗城居万山中，盛瘴疠，民犷悍。方兵后，遍地榛莽，县中居民仅六家，无城郭廨①舍。成龙到官，召吏民拊循②之，申明保甲。盗发即时捕治，请于上官，诚实即处决，民安其居，尽力耕耘。与民相爱如家人父子。牒上官请宽徭役，建学宫，创设养济院，凡所当兴罢者，次第举行，县大治。总督卢兴祖等荐卓异。康熙六年，迁四川合州知州。四川大乱后州中遗民戴百余而供役繁重。成龙请革宿弊，招民垦田，贷以牛种，期月户增至千。（节选自《清史稿·于成龙传》，有删改）【注】①廨：官署，官舍。②拊循：抚慰，安抚。13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（）A.“往来而不绝者”的“绝”与“沿溯阻绝”的“绝”含义相同。B.“临溪而渔”的“临”与“今当远离，临表涕零”的“临”含义不同。C.“盗发即时捕治”的“发”与“野芳发而幽香”的“发”含义相同。D.“期月户增至千”的“期”与“陈太丘与友期行”的“期”含义不同。14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。四川大乱后州中遗民裁百余而供役繁重15.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）凡所当兴罢者，次第举行，县大治。16.【甲】【乙】两文都体现了为政者的什么思想？请简要分析。三、写作（55分）17.阅读下面的文字，按要求作文。班级“感恩老师”毕业晚会圆满落幕，后台的我们还沉浸在感动里；写给各科老师的对联满是心意，小安负责的音响零差错，这都离不开李老师的叮嘱。走廊偶遇时，老师欣慰的笑容与“常回来”的嘱托，成了毕业季最暖的光。成长路上，师恩总藏在点滴瞬间。请结合上述材料，联系生活实际，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）自拟题目，自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

【1题答案】【答案】①.何当共剪西窗烛②.却话巴山夜雨时③.飞流直下三千尺④.疑是银河落九天⑤.高峰入云⑥.清流见底⑦.乱花渐欲迷人眼⑧.浅草才能没马蹄⑨.大漠孤烟直⑩.长河落日圆【2题答案】【答案】（1）①.廉②.jiān③.鞭（2）①许云峰②.徐鹏飞（3）示例：重音词语：不能、高贵，重读“不能”可强化拒绝低头的无畏立场，重读“高贵”能凸显勇敢者的尊贵底气。（4）甲中A从怒火燃烧到冷静克制，因意识到冲动是敌人圈套，体现其沉着理智、顾全大局的斗争智慧；乙中成岗从隐忍到情感爆发，因写下自白书触发革命豪情，体现其宁死不屈、忠于信仰的共产党员气节。【3题答案】【答案】（1）示例：点拨巧妙，符号联通天地心（2）示例一：选第一幅。寓意：园丁（老师）的辛勤培育，呵护着我们（幼苗）茁壮成长。示例二：选第二幅。寓意：灯塔象征老师的指引，照亮我们（航船）成长的航程。（3）①.谢谢李老师！这也离不开您一直以来的支持和指导②.真的特别舍不得您，以后我们一定会常回来看您（4）①把“明白了许多做人的道理”和“学到了知识”调换位置。②将“无微不至”后的顿号改为逗号。二、阅读（55分）［一］（23分）【4~8题答案】【答案】4.C5.示例：①这一情节既通过青脆柿子与熟软柿子的口感对比，凸显“我”对传统甜润软柿子的偏爱，又借“曾经沧海难为水”的感慨，点明童年味觉记忆的深刻；②该情节承接前文生鲜柿子下市后买柿饼解馋的怅然，又自然引出后文儿时对柿子往事的追忆，让柿子承载的生活情味更连贯，也为本文末“烟火甜”的主题添上注脚。6.示例：该句运用动作描写和感官描写，“掏”“啃”等动词，精准刻画了“我们”急于尝柿的迫切模样；“舌头都木了”“涩味儿粘在舌苔上”等触觉、味觉细节，既写出未熟柿子的涩感，又凸显了童年对柿子的渴望，即便口感糟糕也觉珍贵，承载着质朴的儿时趣味与生活温情。7.①对柿子的喜爱