贵州省黔南州长顺县民族高级中学2025-2026学年高一下学期第一次月考语文试卷（含答案）

长顺县民族高级中学2026年度春季学期高一年级第一学月语文学科素养训练试题注意事项：1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。3.选择题须使用2B;非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）儒家思想的建立行的、他所盼望的行为准则。建立在道德之上。于万事之中。因此，儒家思想落实在人间事务上，是主导人间关系的大原则、确立人和人之间相处的尺寸与尺度，我们必须记得，它乃是中国和西方制度方向上最大的差异。（一）儒家思想中的“安人”与“安百姓”政事是为人服务，语言是处理社会事务和传达信息，文学是书写能力，与语言同为传达信息之用。并且必须一以贯之。分割的关怀。此和睦相处，然后才可以安顿族群，才能治理好国家，最后的目标，则是天下太平。（二）①于是，儒家开始有了二元的分野。荀子时代已是战国晚期。他在善、恶二元的对立中，特别注意到“善是天生的，还是人为的修养”这个问题，意，受到种种情感就可能会沦落为恶。人必须努力让自己培养出向善的方向，才能做到善。的境界以及如何走向这一境界。孟、荀二家都从善恶二分的二元下手，可是二人也都指陈，这二元可以彼此转换，在二极之间演变。出一个政治学理论及实践，使得儒家在此后的几千年中，在皇帝制度的旁边，发展成为文官体系主要的理论基础。（三）②着重点都在于尊重个性，甚至离弃集体，不愿有强大的集体妨碍个人自由，他们也主张“自然”之道不能绝对。老子、庄子议论的出发点和北方自然环境中产生的观念很不一样，对于“真实”的本体，两者结果也会不同。1．(3分)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确一项是（）A．面对“礼崩乐坏”的现实，孔子基于理性道德，建立了比较实用的儒家思想体系，为处理人际关系提供了行为准则。B．儒家的四门学科都有明确具体的功能，其中“德行”和“政事”最重要，因为二者分别能够让个人或群体趋于完善。C．在人本性善恶的问题上，孟子和荀子有根本分歧，孟子坚持认为“善”是天性，荀子则认为“性善”是培养的结果。D．作者认为，自然环境是影响思想的重要因素，北方生活艰难，人们重视对抗自然；南方人容易维持生计，更崇尚自由。2．(3分)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．儒家思想不是认知的学问，缺乏抽象的哲学思考，学术研究价值有限，但它却影响了中国后世几千年的思想脉络和政治制度方向。B“安天下”的目标。C．孟子在杨、墨理论遍行天下的时代继承并发展了孔子的学说，认为人性与天道在“善”方面是共通的，二者相互呼应，不可分割。D．韩非和李斯的理论和实践，从儒家学说衍生和发展而来，荀子关于国家治理目标和方法的思考对法家主张产生了一定的影响。3．(3分)下列选项，最不能体现儒家思想注重实用特点的一项是（）A．吾岂匏瓜也哉，焉能系而不食？（我怎么能像个苦味的葫芦一样，只是悬挂在那里而不被人摘去吃呢？）BCD4．(4分)请结合文章内容，给第二、三两节各拟一个小标题。5．(6分)材料中提到，“孔子，孟子或是孔门其他人，不是单单为了思想而思想，更是为了给人间带来一个理核心特点。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成各题。秋风桐槐说项羽梁衡232年出生的，算到现在已有两千二百多年了。梧桐这可言，项羽在此树下出生盖有天意。没，沙淤不死，雷劈不倒，壮哉项羽！呀，政治、军事生涯也只有五年。后人多欣赏他的武功，倒忽略了他的这一份文化贡献。领赏吧。说罢拔剑自刎。他轻生死，知耻辱，重人格。宁肯去见阎王，也羞于再见江东父老。他与刘邦长期争斗，看到生灵涂碳，就说百姓何罪？请与刘邦单独决斗。狡猾的刘邦当然不干。这也看出他纯朴天真的一面。⑥项羽刚烈坚强又优柔寡断，欲雄霸天下又留恋家乡。他少不读书，临终之时却填了一首“力拔山兮气盖世”演出、射箭、投壶、立体电影、仿古一条街。羽”一勇一忠，成了中国人的偶像，是与岳飞的精忠报国、文天祥的青史丹心并存的两个价值体系。一个是做人，一个是爱国。已经爬到乌骓马的背上，作扬鞭驰骋状。而不可亵玩。再嬉闹的游人到了树下也立即肃穆而立，礼敬有加。他们轻手轻脚，给围栏系上一条条红色的绸带，方舟。秋风乍起，红色的方舟上托着两棵苍翠的古树。历史。秋风梧桐，黄河古槐，塑造了一个触手可摸的项羽。（有删改）6．(3分)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．项羽故里被设计成以游乐为主的旅游城，但作者并没有否定这种商业化做法。B．第⑧段末对姑娘和小男孩的描写，暗示项羽故里对他们仅具有游乐价值。CD．文中的青桐和古槐就像历经沧桑的老者，用年轮无声地叙述着历史，用挺拔的身姿迎接美好的未来。7．(3分)下列对最后一段在文中的作用的赏析，不正确的一项是（）A．实写秋风、梧桐、黄河、古槐四种景物，与题目和开头呼应。B．点出青桐古槐与项羽之间的内在联系，使文章结构完整。C．揭示了游人把这两棵古树当作项羽的象征加以礼敬，和作者评价“成为项羽故里的一脉魂”的原因。D．卒章显志，作者凭借凭吊这两棵古树表达了对项羽的欣赏敬仰之情；8．(4分)9(6分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。甲晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(节选自《烛之武退秦师》)乙于烛之武之利弃晋如涕唾亦何有于郑乎？他日，利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣！(节选自吕祖谦《东莱〈左传〉博议》)10．(3分)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。ABCDEFG11．(3分)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()ABC天下之事以利而合者以其无礼于晋”中的“以”意义不同。D许之”和天下之事以利而合者，中的“之”用法不同。12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．烛之武顾全大局。面对郑国危亡的局面，他放下不被重用的个人恩怨，毅然担负起出使秦国的重任。B．烛之武反客为主。他对秦穆公说，灭亡郑国是让秦赔上自己的邻国来增加晋国的势力并削弱自己。C．烛之武富于谋略。他一面向秦穆公许诺，愿为秦国提供好处；一面利用秦、晋矛盾，施行离间之计。D．烛之武不辱使命。他在国家危亡之时出使，不卑不亢，从容辞令，说服秦国退兵护郑，不失本国尊严。13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(2)不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也！14．(3分)请结合乙文中的观点分析秦穆公退兵的原因。9分）（本题9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。过骊山作唐杜牧始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道傍穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。15.(3分)下列对这首诗的理解，不正确的一项是()A．首句“始皇东游出周鼎”中的“鼎”是传国重宝。整句意思即秦始皇一统天下．灭掉了周朝。B．颈联“黔首不愚尔益愚”中的“黔首”巧妙地使用了比喻的修辞手法，喻指的是普通的老百姓。C．尾联虚写，想象秦始皇苦心经营的坟墓，却被牧童失火烧毁，而此时秦始皇的尸骨尚未干枯。D．本诗是一首咏史怀古诗，整首诗语言质朴，通俗易懂，不同于杜牧以往咏史怀古诗的含蓄绰约。16.(6分)请简要概括本诗的主旨。6分）176分）补写出下列句子中的空缺部分。（1“_______，_______”。（2在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是“_______，_______”。（3两句是“_______，_______”。三、语言文字运用（共20分）（本题20分）阅读下面的文字，完成下面小题。歌咏春天，自然少不了对春风的关注。而春风这个概念，古人有（）的表述。概括来看，可以直接写成“春风”，如“春风又绿江南岸”；可以诗意地写成“杨柳风”，如“吹面不寒杨柳风”；可以写成“惠风”，如“芳菲满郊甸，惠风生兰薄”。但有一个值得关注的现象，那就是许多文人常以“东风”来指代春风。“东风随春归，发我枝上花。”“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”披文入情，不难发现，这些诗歌中的东风并不是一个风向概念，其所指正是春风。东风何以是春风，还与人们对东方的认知有关。在后天八卦中，震卦对应的方位是正东方，所以古人有“震居东”之说。由于震所代表的自然现象是雷，雷震而万物萌动，所以《白虎通义》中说：“所以名之为东方者，动方也，万物始动生也。”这表明了东方是万物萌动的方位，而春天是万物萌动的时间，_______________。“东风飘兮神灵雨。”王逸注曰：“东风，春风也。”屈原的创作与王逸的注释相结合，第一次把文学文本中的东风座实为春风。此后，“东风”一词便成了一种母题，一种被依赖的路胫。正因为一代代诗人“笔耕不缀”，东风作为春风的所指，便成为中国人的集体意识与固化的表达方式。18．(3分)填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（）A．多种多样B．多姿多彩C．形形色色D．各式各样19．(3分)下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A．所以古人将春天与东方联系起来，认定春风就是东风B．所以东方与春天被古人联系起来，认定东风就是春风C．所以古人认定东风就是春风，将东方与春天联系起来D．所以古人将东方与春天联系起来，认定东风就是春风20．(4分)文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。21．(4分)最后一段有四个错别字，找出相应的词语并改正。请将改后的正确词语写在答题卡上。22．(6分)请你仿照本文的推论逻辑，试着从气候成因、文化观念、文学传统阐释一下西风何以是秋风。四、作文题（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

长顺县民族高级中学2026年度春季学期高一年级第一学月语文学科素养训练参考答案1D2.【答案】A3B4.【答案】①儒家内部出现分歧。②儒家受到道家冲击。5“礼”和“乐”世界是仁君在位，百姓普遍有恒产、有恒心、明礼义的社会。君主施行“仁政”，注重保障百姓的经济利益，注重道德教化，发展教育事业，开展精神文明建设，让老百姓在生活水平得到高水平保障的情况下懂得礼义教化。6.【答案】B7A81234值观和生活旨趣。9“力拔山兮气盖世”的英雄气概，勇冠三军，在灭秦中是当勇而少谋、刚愎自用、不善用人。当听到刘邦“欲王关中”的消息后，便怒不可遏，企图一举消灭刘邦；但他疏于对“鸿门宴”哄骗。⑥拒不反思错误。即使被刘邦打败，也认为是天命，而不是自己的过错。1011C12B13(1)晋国，有什么满足的呢？它在东边使郑国成为它的边境之后，又想要扩张它西边的疆界，如果(2)离去。(秦国)改变得多么快啊！14利益不同而背弃。秦穆公退