生物 生态系统的结构和功能课件-2025-2026学年北师大版八年级生物下册

20.3生态系统的结构和功能生命观念

建立“物质与能量观”和“系统与整体观”，理解生态系统是相互依存、和谐共生的统一整体。科学思维

通过构建食物链、分析能量流动和碳循环，培养归纳概括、逻辑推理和模型建构的能力。

参与“建立食物链和食物网”、“分析能量流动”等活动，体验科学探究的基本过程。

认识到人类活动对生态系统的影响，树立保护生态环境、维护生态平衡的责任意识，并尝试关注和解决身边的生态问题。探究实践态度责任看到这幅图，你想到了哪句谚语？螳螂、蝉和黄雀之间是什关系？它们最初的食物来源是图中的哪种生物？各种生物之间存在着直接或间接的食物关系

观察95页的图，讨论有关这个生态系统的几个问题。(1)草原上的植物在生态系统中具有什么作用？(2)草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？(3)草原上的各种动物之间具有什么关系？活动：草原生态系统中部分生物的关系各种生物之间存在着直接或间接的食物关系

观察95页的图，讨论有关这个生态系统的几个问题。(1)草原上的植物在生态系统中具有什么作用？(2)草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？(3)草原上的各种动物之间具有什么关系？活动：草原生态系统中部分生物的关系（1）通过光合作用合成有机物供各种生物利用（2）捕食关系（3）捕食关系、竞争关系各种生物之间存在着直接或间接的食物关系一、食物链在生态系统中，生产者与消费者之间，消费者和消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。绿色植物蝉螳螂黄雀如何正确书写一条食物链呢？各种生物之间存在着直接或间接的食物关系花

蝗虫

食虫鸟

蛇

鹰书写食物链注意事项：１．每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。２．食物链不包括分解者（如细菌、真菌）、非生物物质和能量（如太阳、土壤）３．“

→”指向右，由被捕食者指向捕食者，方向代表物质和能量流动的方向。各种生物之间存在着直接或间接的食物关系请判断下列写书的食物链正确吗？为什么？（1）虾→小鱼→大鱼()（2）蘑菇→鼠→蛇→鹰(

)（3）阳光→草→鼠→蛇(

)（4）树虫鸟鹰()（5）草→蛇→鼠()（6）草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰(

)起点不是生产者起点不是生产者起点不是生产者箭头方向：指向捕食者不符合客观事实各种生物之间存在着直接或间接的食物关系二、食物网

一个生态系统中有许多条食物链，许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，生物之间由于食物关系构成的网状联系。生态系统的营养结构食物链食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的各种生物之间存在着直接或间接的食物关系草原生态系统1、有几条食物链？2、哪一条食物链最长？清点食物链的方法：1.从植物开始，全部的植物看成一个点，一个起点；2.图片中从左至右；3.先清点完一个节点再往后面清点。各种生物之间存在着直接或间接的食物关系草原生态系统起点→终点共有5条食物链草鹰蛇鼠草鹰兔草狐兔草狐鼠草鹰鼠各种生物之间存在着直接或间接的食物关系1.若老鼠突然消失，短期内对草、兔、狐分别有何影响？长期呢？短期，草、兔增加，狐减少长期，草、兔先增加后减少再趋于新的平衡狐先减少后增加再趋于新的平衡2.说说蛇和鹰的关系捕食和竞争各种生物之间存在着直接或间接的食物关系3.下面食物网中假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？青蛙草鼠蛇猫头鹰食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟每一种生物数量的变化都会使整个食物网中的生物受影响能量沿着食物链单向流动交流:水族箱中能量的来源和流动（1）生态瓶中的动物从哪获得能量？（2）生态瓶中植物的能量来自哪里？这些植物通过什么作用获得能量？（3）能量通过什么结构在各种生物中流动？（4）各种生物获得的能量是否全部用于自身生命活动？（5）生态系统中的能量流动具有什么特点？能量沿着食物链单向流动三、能量流动的特点①生态系统的能量来源：太阳能②起点：生产者③渠道:食物链和食物网④特点：单向流动，逐级递减⑤能量流动的形式：有机物

⑥能量散失的形式：热能

草→蝉

→鸟→鹰能量沿着食物链单向流动太阳能生产者消费者消费者消费者呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解作用能量流动传递效率：一个环节只能把所获得能量10%~20%传递给下一环节单向流动逐级递减能量沿着食物链单向流动能量递减营养级递增愈向食物链的后端，生物体的数量愈少，储存的能量也愈少能量沿着食物链单向流动生物富集现象有毒物质通过食物链从上一个营养级传递到下一个营养级，浓度逐级增加的现象。2.5×10-9DDT（杀虫剂）5×10-65×10-7有毒物质能够沿食物链积累。物质在生物与无机环境之间循环碳是有机物中的重要成分。碳是怎样在生态系统中循环的呢?物质在生物与无机环境之间循环物质在生物与无机环境之间循环生态系统的碳循环1、无机环境中的二氧化碳是怎样进入到生物体的？2、与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有

什么特点？

绿色植物光合作用将无机环境中的二氧化碳和水合成有机物，使二氧化碳进入植物体。

消费者只能利用生产者光合作用合成的含碳有机物。因此，生产者属于自养生物，消费者属于异养生物物质在生物与无机环境之间循环3、生物体哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充？4、碳在生态系统中是怎样循环的？

动植物的呼吸作用、微生物的分解作用产生的二氧化碳以及工人生产、居民生活排放的二氧化碳都可以使无机环境中的二氧化碳得到补充。

在非生物环境与生物之间，碳是往复循环的，从而使环境中的碳物质含量保持着一定的稳定性。物质在生物与无机环境之间循环碳循环物质在生物与无机环境之间循环生产者（绿色植物）：

将无机碳（CO₂）转化为有机碳，让碳进入生物界。分解者（细菌、真菌、屎壳郎）：

将有机碳分解成无机碳（CO₂），让碳回归大自然。在碳循环中，连接无机环境与生物群落最关键的两类生物是什么？物质在生物与无机环境之间循环四、物质循环

1.定义：组成生物体的基本物质在生物群落与无机环境之间的往返循环。

2.特点：物质循环带有全球性;

生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。物质在生物与无机环境之间循环水循环物质在生物与无机环境之间循环能量流动和物质循环的相互关系比较项目能量流动物质循环特点范围

联系生态系统能量最终来源：

。生态系统有机物最终来源：

。单向流动，逐级递减循环运动，反复利用食物链和食物网生物圈同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体太阳能生产者/绿色植物生态系统的结构和功能结构功能单向流动逐级递减能量流动物质循环：生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环太阳能是所有生物生命活动的能量来源。食物链和食物网1.“甲→乙→丙→丁”表示一条食物链，下列叙述错误的是（）A．丙与乙之间是捕食关系

B．能量沿食物链流动C．乙、丙是消费者，丁为分解者

D．甲能自己制造有机物C2.关于生态系统物质循环和能量流动的叙述，正确的是（）A．物质循环是单向的，能量流动是循环的B．能量在食物链和食物网中传递时逐级递增C．生产者通过呼吸作用制造有机物D．消费者直接或间接以植物为食，获得有机