生物 第二十章第三节 生态系统的结构和功能课件-2025-2026学年北师大版生物八年级下册

第二十章

第三节

生态系统的结构和功能生态瓶中的各种组成成分起什么作用？植物生长是否正常水体是否清澈各级动物是否存活你的生态瓶还好吗?初级消费者或次级消费者是否有繁殖的后代问题出在哪里?植物在生态系统中有什么作用？草原生态系统中部分生物的关系各种动物与草原植被有什么关系？草原生态系统中部分生物的关系草原上的各种动物之间具有什么关系？草原生态系统中部分生物的关系螳螂捕蝉黄雀在后各种生物之间存在着直接或间接的食物关系大鱼吃小鱼小鱼吃虾米虾米吃“淤泥”各种生物之间存在着直接或间接的食物关系草原生态系统中的部分生物各种生物之间存在着直接或间接的食物关系不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，称为食物链（foodchain）。各种生物之间存在着直接或间接的食物关系生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃而形成的食物链——捕食食物链草蝗虫鸟蛇鹰以活的植物为起点动植物的遗体被生态系统中的食腐动物和腐生性的细菌、真菌等分解者分解为无机物的食物链以动植物遗体为起点——碎屑食物链植物落叶蚯蚓草原生态系统中的部分生物各种生物之间存在着直接或间接的食物关系草、兔、狐之间的食物链？草兔狐草原生态系统中的食物网各种生物之间存在着直接或间接的食物关系生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为食物网（foodweb）。生态瓶中放置生物的种类和数量是怎样的？？生态瓶中放置的生物种类和数量各种动物如何获得维持生命活动所需的能量？各种植物维持生命活动所需的能量来自哪里？我们应该把生态瓶放置在什么样的环境条件下？——摄食——光合作用——光下生产者消费者消费者消费者分解者生态系统的能量流动能量沿着食物链单向流动太阳能能量金字塔能量沿着食物链单向流动——逐级递减生物个体的大小合理搭配生物的种类和数量要想维持生态瓶长时间的稳定，我们应该考虑什么因素？生物繁殖的速度微生物的分解作用火山喷发大气中的二氧化碳工业排放动物摄食动植物的遗体及动物的排出物地下的煤和石油动物植物光合作用呼吸作用呼吸作用物质在生物与无机环境之间循环应该把生态瓶放在什么样的环境条件下？物质循环和能量流动——生态系统的功能课堂练习1.关于食物链的书写，正确的是（

）A.阳光

→

草

→

兔

→

狼B.草

→

昆虫

→

青蛙

→

蛇C.蘑菇

→

鼠

→

猫头鹰D.树

←

虫

←

鸟答案：B解析：食物链需满足：①起点为生产者（草）；②箭头指向捕食者；③不含分解者（蘑菇）和非生物（阳光）。B选项符合规则。B课堂练习2.食物网的形成是由于（

）A.多条食物链彼此独立B.生物间仅存在捕食关系C.多条食物链相互交错D.分解者参与营养结构答案：C解析：食物网是生态系统内多条食物链因生物间复杂的捕食关系交织形成的网状结构，反映生物间能量和物质的传递路径。C课堂练习3.能量流动的特点是（

）A.循环流动、逐级递增B.单向流动、逐级递减C.双向流动、总量不变D.多向流动、均匀分配答案：B解析：能量沿食物链单向传递，传递效率仅10%~20%，因此营养级越高，能量越少，形成能量金字塔。B课堂练习4.碳在生态系统中的循环形式是（

）A.以有机物形式在生物间传递B.以无机盐形式被植物吸收C.以二氧化碳形式在生物与无机环境间循环D.仅通过分解者释放答案：C解析：碳循环中，CO₂通过光合作用进入生物体，再通过呼吸作用、分解作用返回大气，形成循环。C课堂练习5.凯巴森林案例中，捕杀狼导致鹿群数量变化的根本原因是（

）A.鹿繁殖能力下降B.植被遭过度啃食C.疾病传播加