2025乐山职业技术学院教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025乐山职业技术学院教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.差异性B.单纯性C.多样性D.迫切性【答案】：A2.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校纪律检查委员会B.校长办公会C.校党政联席会D.校学术委员会【答案】：D3.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育机智B.教育管理C.教育创新D.教育威信【答案】：A4.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.爱国守法【答案】：B5.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.复杂性B.长效性C.独立性D.示范性【答案】：D6.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.技术基础课程B.一般基础课程C.公共基础课程D.专业课程【答案】：C7.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注学生B.关注生存C.关注发展D.关注情境【答案】：B8.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.综合性的研究型大学B.技能型大学C.多科性或单科性的职业性技能型院校D.多科性或单科性专业性应用型大学或学院【答案】：A9.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学反思B.教学监控C.教学计划D.教学设计【答案】：A10.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.学生依赖教师B.主体C.教师代替学生思考D.客体【答案】：B11.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.半月B.一个月C.一周D.两个月【答案】：B12.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。A.任何组织和个人B.企业和公民个人C.事业单位D.政府机构【答案】：B13.1963年《罗宾斯报告》建议“所有有能力并且有希望从高等教育中受益的人都应该有接受高等教育的机会”，使英国高等教育进入了一个（）的新时代。A.“谁有意愿谁升学”B.“谁有能力谁升学”C.“谁有资格谁升学”D.“谁能受益谁升学”【答案】：D14.教师专业的基本特点不包括（）A.角色多样性B.工作神圣性C.成效即时性D.劳动创造性【答案】：C15.师德修养的时代性特点需要教师（）。A.以不变应万变，守护祖国的师德传统B.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德C.随时代变化，彻底变革师德内涵D.向西方发达国家学习，重新确立师德规范【答案】：B16.（）是包括幼儿教育机构、学校教育机构和成人教育机构在内的，既进行普通文化教育又进行综合职业技术教育的全部施教机构系统的总和。A.现代学制B.分支学制C.双轨学制D.壬成学制【答案】：A17.短时记忆的容量大约是（）个信息单位。A.7±2B.8±2C.6±2D.5±23【答案】：A18.表征性奖励的理论根据是（）。A.观察学习原理B.人本原理C.认知原理D.强化原理【答案】：D19.主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是（）A.控制质量B.个适质量C.内适质量D.外适质量【答案】：B20.（）是发展的不竭动力，也是教育的内在使命。A.实践B.社会责任感C.生产劳动D.创新【答案】：D21.高等教育能够促使受教育者实现政治社会化，而决定政治社会化内容的因素是（）。A.科学技术发展B.生产力发展水平C.社会性质D.政治制度【答案】：D22.教师的基本能力是（）A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】：B23.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.生理和心理的特征D.气质和性格的特征【答案】：C24.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A.贾德B.加涅C.汉斯·塞里D.罗森塔尔【答案】：D25.说到底，高校的办学特色主要体现在（）A.高水平的教师和高质量的毕业生B.优势学科C.先进的办学理念D.校长的卓越领导和创新实践【答案】：A26.具有高凝聚力的群体进行决策时，为了保持意见一致，使不同意见和评价受到压制的现象称为（）。A.服从B.从众C.群体极化D.群体思维【答案】：D27.提出爱情三元理论的心理学家是（）。A.斯滕伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮【答案】：A28.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?（）A.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法B.学年制重过程管理,学分制重目标管理C.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大D.学年制强调共同性,学分制强调个体性【答案】：A29.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A.蔡元培B.康有为C.梁启超D.杨昌济【答案】：C30.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）A.积极的验证阶段B.观察分析阶段C.重新概括阶段D.具体经验阶段【答案】：B31.态度的核心成分是（）。A.情感成分B.认知成分C.能力成分D.行为成分【答案】：A32.（）是教师知法、守法、用法重点。A.法治信仰B.法治意识C.科学研究D.法治思维【答案】：D33.幼儿分类时，将“茄子”和“灯泡”这两种物体放在一起，而将“芹菜”和“领带”这两种物体放在一起，这种概念是（）。A.合取概念B.关系概念C.抽象概念D.具体概念【答案】：D34.群体发展的最高阶段是（）。A.小群体B.集体C.联合群体D.松散群体【答案】：B35.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.所有人B.矛盾者C.避免失败者D.追求成功者【答案】：C二、多选题36.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.自我监督B.群众监督C.制度监督D.舆论监督E.上级监督F.法律监督【答案】：ABCDEF37.大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题？（）A.参加体育锻炼B.保持一种以上的爱好C.主动接受心理健康教育D.学会倾诉自己的压力和情绪【答案】：ABCD38.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师良心作为一种道德责任感，是教师对社会和学生的义务感的强烈表现B.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感C.作为一种评价能力，它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志D.就其全部内容而言，教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一【答案】：ABCD39.社会主义职业道德修养包括（）。A.职业道德认识修养B.职业道德行为修养C.职业道德情感修养D.职业道德意志修养【答案】：ABCD40.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.殴打教师B.由专业保安看管C.家长参与管理D.检查维修宿舍设施E.侮辱教师F.加强就寝安全意识教育G.加强舍管教师的安全教育培训H.批评教师【答案】：DFG41.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。B.不准向学生和家长索要或变相索要财物。C.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。D.不准打麻将【答案】：ABCD42.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教学能力B.记忆力C.想象力D.观察力【答案】：BCD43.社会主义公民道德建设的主要范畴（）。A.家庭美德B.职业道德C.公民道德基本道德规范D.社会公德【答案】：ABCD44.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现B.一定的道德行为是一定的道德品质的基础C.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现D.道德行为是由一系列道德品质铸成的【答案】：AC45.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.衣着得体，语言规范，举止文明。B.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。C.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。D.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。【答案】：ABCD46.下列哪些方法可以促进职业道德修养的提高（）。A.学习的方法B.积善的方法C.自我批评的方法D.慎独的方法【答案】：ABC47.文明是指人类社会的进步状态，包括（）。A.商业文明B.精神文明C.天下文明D.物质文明【答案】：BD48.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.注重实践，知行合一B.提高自身能力，以其昭昭C.以身作则，教者必以正D.加强个人修养，反省、知耻、改过【答案】：BCD49.大学生思维发展主要表现在（）。A.形式逻辑思维B.动作思维C.辩证逻辑思维D.形象思维【答案】：AC50.下列与去个性化产生有关的是（）。A.自我意识B.责任分散C.匿名性D.群体规模【答案】：ABC51.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.价格合适B.制假售假C.坑蒙拐骗D.缺斤少两【答案】：BCD52.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于塑造学生美好的心灵B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情D.有利于形成一种和谐的