2025北京服装学院教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025北京服装学院教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.学生对学校的评价B.家长对学校的评价C.学校教职工对学校的评价D.第三方评价【答案】：D2.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.学习目标B.学习动机C.人际关系D.学习策略【答案】：C3.大学生心理发展的主要特点是（）。A.兴趣与职业尚未直接发生联系B.情绪强烈，情感内容日益丰富C.智力发展尚未达到最佳水平D.个性发展尚不够成熟和稳定【答案】：B4.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教育原则B.教师信念C.教育理念D.教师期待【答案】：C5.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.外显性B.丰富性C.敏感性D.波动性【答案】：A6.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.专业培养目标和基本规格B.课程设置与开设顺序C.教学方法的运用D.教学时数【答案】：C7.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的微观管理制度B.高等教育的宏观管理制度C.高等学校的管理制度D.高等学校的运行制度【答案】：B8.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.自治权力B.市场权力C.行政权力D.立法权力【答案】：B9.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系D.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系【答案】：A10.高等学校主要教学环节是（）A.课堂教学、实习实践、毕业论文B.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习C.备课、上课、考核与评价D.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳【答案】：A11.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.学生自主发展B.为学生服务理念C.教育为主,管理为辅D.管理为主，教育为辅【答案】：B12.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。A.至退役后两年B.一年C.至退役后一年D.两年【答案】：C13.按照马丁·特罗高等教育大众化理论，高等教育毛入学率超过50%属于高等教育发展阶段的（）。A.精英型阶段B.普及型阶段C.大众型阶段D.起步型阶段【答案】：B14.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A.1～2B.60～70C.70～80D.20～40【答案】：D15.（）是实现社会理想的桥梁。A.生活理想B.社会实践C.职业理想D.人生目标【答案】：C16.高等教育内部评价制度即（）。A.政府行政性评价制度B.第三方评价制度C.自律型高等教育评价制度D.高校自我评价制度【答案】：D17.广义的文化指的是（）。A.历史文化和现实文化B.物质制度文化和精神制度文化C.表层文化和深层文化D.物质文化和精神文化【答案】：D18.著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验。实验的设计者为（）。A.贾德B.罗森塔尔C.桑代克D.斯金纳【答案】：A19.自2002年颁布以来,《中华人民共和国民办教育促进法》共经历了（）次修正。A.2B.3C.5D.4【答案】：B20.青年期的思维发展特点属于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】：D21.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的（）A.基础性B.专业性C.前沿性D.高深性【答案】：C22.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.人口数量和质量【答案】：A23.“试误说”的提出者是（）。A.考夫卡B.苛勒C.桑代克D.维特海默【答案】：C24.不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（）。A.准备性测验B.总结性测验C.标准化学绩测验D.形成性测验【答案】：C25.各种社会关系得以实现和发展的基础是（）A.人际关系B.人际沟通C.亲和行为D.人际交往【答案】：B26.教师道德社会评价的具体形式可以是多种多样的，（）则是其中最主要的。A.学生评价B.家长评价C.社会评价D.自我评价【答案】：A27.从争取办学自主权的过程上，我国高等学校需要实现几个转变。对这些转变正确的表述是（）。A.从争取政府和社会对高校的尊重与理解转向争取在物质上的支持B.从主动争取政府和社会的支持转向完全依靠政府办学C.从争取物质上的支持转向争取政府对高校的尊重和理解D.从主动协调社会力量参与办学转向服从社会组织要求【答案】：C28.根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，（）的高等教育办学模式为“单一公立系统，单一管理部门”。A.意大利B.德国C.美国D.英国【答案】：A29.“亲其师而信其道”，想要成为受学生尊敬的教师，（）第一位的，是教师的根基，是教师践行教育使命的核心品质。A.教师的教学能力B.教师个人的道德修养C.教师的科研能力D.教师的个人学识【答案】：B30.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的（）。A.取消性惩罚B.负强化C.呈现性惩罚D.正强化【答案】：B31.从世界范围来考察，职业教育的产生和发展是与（）的进程紧密联系的。A.主要发达国家资本主义工业化B.国家产业结构的调整C.经济社会发展D.国家产业结构的转型【答案】：A32.本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在（）。A.民办学校的身份B.民办教育非营利性质C.分类管理D.民办学校法人属性的定位【答案】：C33.模仿是学生的一种重要学习方式，这决定了高等学校教师劳动必须具有强烈的（）。A.示范性B.创造性C.长期性D.群体与个体的统一性【答案】：A34.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容，以减轻学生的学习负担，同时避免达成同一目标的重复性内容。这体现了课程内容选择的（）原则。A.满足性原则B.经济性原则C.整体性原则D.效用性原则【答案】：B35.以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是（）。A.心智技能B.思维技能C.练习技能D.动作技能【答案】：D二、多选题36.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括（）。A.对学校给予的处分不服的B.对学校侵犯其人身权的C.对学校侵犯其知识产权的D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：ABCD37.从依赖性学习到自主性学习的转变，体现了（）。A.学习内容的变化B.学习观的变化C.师生关系的变化D.学习方式的变化【答案】：BCD38.2011年12月30日，中华人民共和国教育部发布《高等学校教师职业道德规范》，要求高校教师（）。A.为人师表B.服务社会C.爱国守法D.敬业爱生E.教书育人F.严谨治学【答案】：ABCDEF39.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。B.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。C.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。D.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。【答案】：ABCD40.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.知晓健康信息B.采纳健康行为C.健康概念认同D.态度转变【答案】：ABCD41.《高等教育法》第三十四条规定:高等学校根据教学需要，（）。A.自主制定教学计划B.组织实施教学活动C.选编教材D.自主聘任教师【答案】：ABC42.以学科或专业为基础,分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。A.职业教育B.专业教育C.高等教育D.基础教育【答案】：BC43.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提B.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础C.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提D.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因【答案】：BCD44.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.发挥教师的言传身教作用B.使学生获得道德行动的经验C.利用道德情感的“催化”作用D.培养学生抗诱惑的能力【答案】：ABC45.加强社会主义道德建设的着力点包括（）。A.抓好提升公民道德素质的载体B.全面提高公民的道德素质C.解放和发展社会生产力D.着重解决凸显的道德问题【答案】：ABD46.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.素质是基础性要素B.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力C.能力是核心要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：BCD47.事业单位与其工作人员之间因（）、（）及（）所发生的争议，适用《中华人民共和国劳动法》的规定处理。A.任期变化B.辞退C.履行聘用合同.D.辞职【答案】：BCD48.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产B.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题C.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展D.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式【答案】：ABD49.高校教师威信形成的主观条件有（）。A.具有高尚的思想、良好的道德品质B.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神C.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象D.具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯【答案】：ABCD50.符合坚持真理要求的是（）。A.尊敬师傅就是坚持真理B.多数人认为正确的就是真理C.坚持实事求是的原则D.敢于挑战权威【答案】：CD51.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的强化B.行为的维持C.行为的激活D.行为的定向【答案】：ABCD52.新时代公民道德建设的重点任务是（）。A.弘扬民族精神和时代精神B.传承中华传统美德C.培育和践行社会主义核心价值观D.筑牢理想信念之基【答案】：ABCD53.大学生的良好品德教育重点在于（）A.以实践为落脚点B.学校德育课程与社团工作相结合C.以生活为本D.以问题为中心【答案】：ABCD54.关于高校内部的行政权力，下列说法中正确的有哪些？A.我国