统编版人教六年级语文下册《表里的生物》教学课件

六年级语文下册•统编人教版表里的生物16

冯至(1905—1993),中国诗人、学者。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。作者介绍学习目标会写“脆、拦”等8个字,会写“机器、钟楼”等17个词语。默读课文，能概括课文的主要内容。能结合课文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩子。字词学习字词学习学习生字学习生字脆cuì书写指导：“月”窄长，“危”下面的横折钩要窄小，竖弯钩要宽大。结构：左右音序：C

部首：月造句：她表面坚强，其实很脆弱。组词：脆弱干脆狗吠清脆单调神秘

拦住拨开拒绝蝎子蜇恐怖蟋蟀钵子蝈蝈狗吠清脆单调神秘

拦住拨开拒绝蝎子蜇恐怖

蟋蟀

钵子蝈蝈fèicuìɡuōdiàomìlánbōjùxiēzhēbùxīshuàibō字词识读学习生字学习生字拦lán书写指导：“扌”窄长，“兰”点小，撇稍长，三横间距匀称，中横最短，下横最长。结构：左右音序：L

部首：扌造句：她表面坚强，其实很脆弱。组词：阻拦拦截词语解释【和谐】【清脆】【单调】【呈现】【恐怖】配合得适当。由于生命受到威胁或残害而恐惧。（声音）清楚悦耳。显出；露出。简单、重复而没有变化。表里的生物猜想证实学习生字学习生字玻bō书写指导：“王”末笔横变提，竖起笔要高，捺要舒展。结构：左右音序：B

部首：王造句：他不小心打碎了玻璃，非常懊恼。组词：玻璃玻璃杯你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？新课导入我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”我的表现是否前后矛盾？看出我是一个怎样的孩子？

不矛盾。“吓一跳”是因为表里有只蝎子而感到惊奇，“感到愉快”则是因为我的猜对了，因此感到愉快、满足。“我”是一个善于探究、善于思考的孩子。1.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？“我”通过观察生活中的，“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声“这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。品悟句子这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。为什么有这样的变化？

“我”幼时，以为是表里的生物发出的“嘀嗒，嘀嗒”的声音，相信爸爸的话，认为有一个小蝎子在表里。后来“我”渐渐长大，明白了钟表的原理，于是不说了。易读错字易读错字蟋

蟀（shuàishàisuài）

蝈

蝈（guōguó）√√根据文章内容，我们可以把课文分为哪几个部分?第一部分（1—9）猜测表里的生物第二部分（10—11）听表里的声音第三部分（12—19）看表里的生物第四部分（20—21）不再谈论表里的生物

课文刻画了几个人物？在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？对话描写“我”的心理描写我爸爸父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。你还通过课文哪些语段看出“我”是一个怎样的孩子？拥有奇妙想法1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。讲授新知自读要求后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”天真可爱

默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么。第1-9自然段小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇。第10-16自然段父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。第17-21自然段“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。初步感知指月亮会被割掉耳朵越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。好奇心强2.不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。“我”善于从视觉、听觉等方面对父亲的怀表进行仔细观察。

你能体会到“我”的什么特点？

“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“为什么呢？”我又问“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”善思考打破沙锅问到底

3.树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。

从描写的方法看，这句话属于人物的________描写，句子前面说“蝉”“虫”都不