【新教材】译林版（三起）（2024）三年级下册英语Project 2 My nature park教案（表格式共2课时）

第第页《Project2Mynaturepark》第二课时教案学科英语年级册别三年级下册共2课时教材译林版小学英语三年级下册授课类型项目深化与展示课(ProjectDeepening&Presentation)第2课时教材分析教材分析

本课是《Project2Mynaturepark》的第二课时，也是本单元项目的收官之作。在第一课时完成初步构思和制作的基础上，本课重点在于“完善作品”与“深度展示”。教材引导学生从单一的景物描述转向整体公园的规划介绍，强调语言的连贯性和逻辑性。内容上，要求学生运用更丰富的形容词（如beautiful,big,small）和更复杂的方位表达（如inthemiddleof,near,nextto），并融入环保理念。本课不仅是语言输出的平台，更是学生综合素养的展示窗口，旨在通过“自然公园博览会”的形式，让学生体验成功的喜悦，同时巩固本单元的核心知识。

学情分析

经过第一课时的设计和制作，学生们已经拥有了自己的“自然公园”雏形，但作品的完成度和展示的流畅度参差不齐。部分学生在面对全班展示时容易产生紧张情绪，导致语言卡顿；部分小组在描述复杂布局时，方位介词的使用仍显生硬，单复数混淆现象依然存在。此外，学生对如何自然地过渡不同景物的介绍缺乏技巧。教学需通过搭建更高级的语言支架、提供心理支持和优化评价机制，帮助学生突破瓶颈，实现高质量的展示。课时教学目标语言能力

1.学生能够熟练运用本单元核心句型及拓展词汇，流利、连贯地介绍自己设计的“自然公园”，并能准确使用方位介词描述景物的相对位置。

2.学生能够针对同伴的展示提出简单的英语问题，并进行礼貌回应。

文化意识

1.深入理解人与自然和谐共处的理念，增强保护生态环境的责任感。

2.感受不同风格公园的设计美感，提升审美情趣。

思维品质

1.能够通过逻辑排序和空间想象，构建条理清晰的公园导览路线。

2.在解决展示中的突发问题（如观众提问）中，培养灵活应变和批判性思维能力。

学习能力

1.养成通过反思和改进优化作品的习惯，提升自我监控能力。

2.乐于在团队中分享经验，互相学习，共同提升合作水平。教学重点、难点重点

1.运用丰富的词汇和连贯的句式进行完整的公园介绍。

2.自信、大方地进行公众演讲，展现团队合作成果。

难点

1.在长段独白中保持语法的准确性（特别是be动词的单复数一致）。

2.灵活运用多种方位介词（infrontof,behind,between等）描述复杂的空间关系。教学方法与准备教学方法

情境教学法、任务型教学法、示范引领法、多元评价法

教具准备

多媒体课件（优秀导游视频）、各小组完善后的海报/模型、麦克风道具、“最佳导游”奖杯、评价量表、彩色贴纸、背景音乐教学环节教师活动学生活动Step1:Warm-up&ReviewGame

【6分钟】一、导游训练营：热身激活（1）、歌曲复习：MyBeautifulPark。

播放节奏轻快的英文歌曲，歌词包含本单元所有颜色词和常见景物。

歌词示例："Redflowers,greentrees,blueriverflows.

Wherearetheducks?Theyswiminthewater.

Wherearethebirds?Theyflyinthesky.

Ourparkissonice!"

教师带领学生边唱边做动作，快速激活记忆，营造轻松氛围。

（2）、游戏：QuickResponse（快速反应）。

PPT快速闪现图片（如一只红色的鸟、一群蓝色的鱼）。

教师提问："Whatcolourarethey?"

学生快速抢答："They'rered/blue."

接着出示组合图（如树在房子后面）。

教师提问："Whereisthetree?"

学生回答："It'sbehindthehouse."

（3）、导入新课：小小导游选拔赛。

PPT展示几位著名导游的介绍片段（无声，配字幕）。

提问："Howdotheyintroducetheirplaces?"

引导学生说出关键词：Welcome,Look,Thereare...

宣布任务："Today,weholda'BestGuide'competition!Let'sshowourbestwork!"

板书课题：Project2:MyNaturePark(Part2)1.跟随音乐歌唱，复习颜色和句型。

2.快速反应，准确说出颜色和图片信息。

3.观察图片，尝试用方位词描述位置。

4.聆听导入，明确本节课是“导游选拔赛”。

5.调动积极性，准备迎接挑战。

6.明确比赛规则和目标。评价任务反应敏捷度：☆☆☆

知识调取力：☆☆☆

参与热情度：☆☆☆设计意图通过歌曲和游戏迅速集中注意力，激活已学知识，为后续的展示环节做好语言和思维上的预热。Step2:GroupRefinement&Rehearsal

【12分钟】一、作品打磨：精益求精（1）、小组自查：查漏补缺。

各组拿出第一课时制作的初稿，对照评价量表进行自查。

检查清单：颜色是否丰富？句子是否通顺？有没有语法错误？

引导语："Checkyourwork.Isthereanythingyoucanimprove?"

鼓励学生添加细节：如增加"flowerbeds","fishingpond","picnicarea"等区域。

（2）、语言升级：句式丰富化。

教师在黑板上展示“升级包”：

-基础句：Thetreeisgreen.

-升级句：Lookatthetallgreentree!

-基础句：Thereareducksintheriver.

-升级句：Oh,look!Thelovelyducksareswimmingintheblueriver.

小组讨论如何将简单句升级为生动句，并修改台词。

（3）、排练演练：模拟实战。

各组利用剩余时间进行全真模拟排练。

要求：解说员手持麦克风（道具），其他成员配合指认。

教师巡回指导，重点纠正发音、语调及肢体语言。

针对困难组，提供具体的句型模板和词汇支持。

（4）、互评互助：寻找亮点。

组间交换作品，互相提一条建议（如：这里可以加个彩虹桥，那里颜色可以更亮）。

记录建议，进一步优化展示方案。1.对照量表自查，发现不足。

2.小组讨论，尝试升级语言表达。

3.修改台词，丰富描述内容。

4.模拟实战排练，调整语速和表情。

5.互相提建议，完善作品细节。

6.增强自信心，准备正式展示。评价任务自我修正力：☆☆☆

语言丰富度：☆☆☆

合作改进力：☆☆☆设计意图通过自查和互评，培养学生反思习惯；通过语言升级，提升表达的生动性和丰富度，确保展示质量。Step3:Presentation&Competition

【20分钟】一、自然公园博览会：巅峰对决（1）、发布规则：金牌导游评选。

将教室布置成“公园博览馆”，每组展位前放置作品。

规则：每组选派一名“首席导游”上台展示，其余组员作为“辅助讲解员”或“游客代表”。

展示时长：每组2-3分钟。

评分标准：语音语调（30%）、内容丰富度（30%）、创意独特性（20%）、团队合作（20%）。

（2）、精彩展示：轮流登台。

第一组登场："Hello,everyone!WelcometoSunshinePark..."

教师适时提示："Don'tforgettouse'in','on','under'!"

其他组作为观众，认真倾听，并在结束后给予掌声。

依次进行，直至所有小组展示完毕。

（3）、互动问答：智慧挑战。

展示结束后，教师邀请台下“游客”向台上“导游”提问。

例如："Isthereazooinyourpark?""Whatcolouristhebridge?"

导游组需共同回答，锻炼团队协作和临场反应。

教师对回答精彩的小组给予额外加分。

（4）、评委点评：专业指导。

邀请2名学生担任“大众评审”，分享他们最喜欢的一个公园及原因。

教师进行总结点评：肯定创意，指出共性问题（如介词混用、单复数错误），并给出具体改进建议。

（5）、颁奖仪式：荣耀时刻。

根据得分，颁发奖项：“最佳创意奖”、“最佳口语奖”、“最佳合作奖”、“最具潜力奖”。

获奖小组上台领奖，全班鼓掌祝贺。1.熟悉比赛规则，明确评分标准。

2.上台展示，自信介绍公园特色。

3.认真倾听，为同伴加油鼓劲。

4.积极提问，参与互动环节。

5.接受点评，反思自身不足。

6.领取奖项，体验成功喜悦。评价任务展示表现力：☆☆☆

互动参与度：☆☆☆

团队合作力：☆☆☆设计意图通过竞赛形式激发学生的表现欲，全方位检验学习成果；通过互动问答和多元评价，提升学生的综合语言运用能力和心理素质。Step4:Summary&EmotionalEducation

【5分钟】一、课堂小结：绿色梦想（1）、知识回顾：思维导图。

师生共同梳理本单元核心知识网络：

Colours+Animals+Prepositions=MyNaturePark

KeySentences:Whatcolourisit/arethey?It's/They're...

Location:in,on,under,behind,by,nextto...

（2）、情感升华：守护绿色家园。

PPT展示一组对比图：美丽的自然公园vs被污染的公园。

提问："Whichonedoyoulikebetter?"

引导学生回答："Ilikethebeautifulone.""Wemustprotectnature."

教师总结："Ourparksarehomeforanimalsandus.Let'slovenatureandkeepitclean!"

（3）、拓展延伸：我是环保小卫士。

布置课后任务：画一张“未来环保公园”的设计图，并用英语写一段话，说明为什么这个公园更环保（如：有太阳能路灯、垃圾分类箱等）。

鼓励学生在生活中践行环保行为。1.回顾本单元知识点，构建知识体系。

2.观看对比图，感悟环境保护的重要性。

3.聆听教师寄语，树立环保意识。

4.记录课后任务，明确行动方向。

5.表达对大自然的热爱之情。

6.带着责任感结束本单元学习。评价任务知识整合力：☆☆☆

情感认同度：☆☆☆

任务明确度：☆☆☆设计意图通过思维导图巩固知识，通过情感教育升华主题，将英语学习与社会责任相结合，实现育人目标。作业设计一、基础乐园（必做）

1.完善海报：根据课堂上老师和同学的建议，进一步完善你的“自然公园”海报，确保画面精美，标注清晰。

2.录制视频：以“我是金牌导游”为主题，录制一段2分钟的英语视频，完整介绍你的公园。要求：声音洪亮，表情自然，能准确使用颜色、数量和方位词，并加入至少一个环保标语。

3.家庭展示：将视频发给父母，并请他们作为“游客”提问，你负责回答，然后互换角色。

二、挑战营地（选做）

1.绘本创作：以"MyDreamNaturePark"为题，制作一本精美的英文手绘绘本（至少4页），每页配一句生动的英语描述。

2.实地调研：周末和父母去附近的公园，观察那里的植物和动物，拍几张照片，并尝试用英语写下它们的名称、颜色和位置，制作成“公园观察日记”。

3.创意改造：利用废旧材料（如纸盒、瓶盖）制作一个立体的“自然公园”模型，并配上英文标签。

三、拓展阅读（建议）

阅读相关科普读物或绘本，了解更多关于自然公园的知识，或者了解不同国家著名的自然公园（如中国的九寨沟、美国的黄石公园），并尝试用英语介绍其中一个。

【答案解析】

一、基础乐园

1.作品要求：画面整洁，色彩搭配和谐，无明显的涂改痕迹，英文标注规范。

2.视频标准：语音语调自然，语法正确，内容连贯，能体现个人特色，包含环保元素。

3.家庭互动：能流畅回答父母的问题，展现良好的口语交际能力，互换角色时也能准确表达。

二、挑战营地

1.绘本要求：页数符合要求，图文对应，英语表达生动有趣。

2.观察记录：照片清晰，描述准确，能体现观察的深度和思考。

3.模型创意：素材利用合理，设计新颖，结构稳固，英文标注规范。板书设计Unit8Colours(Project2)

MyNaturePark-BestGuideCompetition

[左侧：词汇升级墙]

Simple:Redtree->Greengrass

Advanced:Tallgreentrees,colorfulflowers

[中间：句型支架区]

Welcometoourpark!

Look!Thereare...

Thisis/Theseare...It's/They're...

Whereis/are...?It's/They're...

Prepositions:in,on,under,behind,by,nextto,between

[右侧：评价星区]

⭐BestCreativeIdea

⭐BestSpeaker

⭐BestTeamwork

⭐MostEco-friendly

[底部：环保口号]

LoveNature,Protec