2026八年级道德与法治下册 中国共产党执政的基本方式

一、前言演讲人目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026八年级道德与法治下册中国共产党执政的基本方式01前言前言阳光透过教室的窗户，斑驳地洒在讲台上，空气中弥漫着粉笔灰特有的干燥味道。我站在讲台前，手里捏着那本厚重的教材，目光扫过台下几十张稚嫩却充满求知欲的脸庞。今天是2026年的春天，对于八年级的孩子们来说，这是一个特殊的节点——他们即将从少年的懵懂走向青年的理性，开始更深入地触碰国家治理的肌理。我们要探讨的课题是“中国共产党执政的基本方式”。这不仅仅是一个政治术语，它是这个国家运转的逻辑核心，是无数先辈用鲜血和智慧探索出来的真理。作为教师，我深知这个话题的厚重。如果只是照本宣科地念出“科学执政、民主执政、依法执政”这三个词，那是对学生认知的浪费，也是对历史的不敬。前言我想象着，如果时光倒流一百年，那时的中国是在怎样的风雨飘摇中挣扎；如果时光再推演五十年，那时的中国又是如何在探索中蹒跚前行。中国共产党从一个小小的政党，成长为今天拥有九千多万党员的世界第一大执政党，靠的是什么？不是权力的任性，而是对规律的尊重，对人民的敬畏，以及对法治的坚守。今天，我要带着孩子们去触摸这三个关键词的温度，去理解它们背后的逻辑与血肉。这堂课，不只是为了考试，更是为了在他们心中种下一颗理解国家治理的种子。02教学目标教学目标在正式进入知识之前，我们需要明确这堂课要抵达的彼岸。首先，在知识与能力层面，我希望学生能够清晰地阐述科学执政、民主执政、依法执政的内涵，并且最关键的是，能够理解这三者之间不是割裂的，而是有机统一的。他们需要明白，依法执政是基本方式，而科学执政和民主执政是其内在要求。我要让他们具备辨别能力，能够分析现实中的政策案例，看懂政策背后的治理逻辑。其次，在过程与方法层面，我将引导他们从被动的听讲者转变为主动的思考者。通过案例分析和小组讨论，让他们学会用历史的眼光和辩证的思维去看待党的执政方式演变，而不是停留在死记硬背的层面。教学目标最后，也是我最为看重的，在于情感态度与价值观层面。我们要培养的是对党和国家的认同感，以及法治意识的觉醒。我希望他们能感受到中国共产党“以人为本”的情怀，理解法治对于国家长治久安的重要性，从而在内心深处建立起对国家治理体系的信任和尊重。这不仅是道德与法治课的要求，更是新时代公民素养的基石。03新知识讲授新知识讲授好了，朋友们，让我们把目光聚焦到课本，但请记住，不要让书本束缚了你的想象力。执掌国家的智慧：科学执政我想先问大家一个问题：如果让你来管理一个班级，你是想凭感觉“拍脑袋”做决定，还是想通过分析数据、了解大家的需求来做决定？显然，后者更靠谱。这就是“科学执政”的雏形。在中国共产党的执政理念中，科学执政意味着党要坚持马克思主义的科学世界观和方法论，把坚持党的领导同尊重客观规律、尊重人民群众首创精神结合起来。大家有没有注意到，我们国家每隔五年就会有一个宏大的规划——《五年规划》。这不仅仅是数字的堆砌，它是科学执政的集中体现。从“一五”计划到现在的“十四五”规划，每一次调整，都是基于对当时国际形势、国内经济结构、社会矛盾的深刻洞察。科学执政，就是要求执政者不能只凭热情，而要靠理性。它要求我们党不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。这是一种智慧，一种在复杂的局势中寻找最优解的能力。它告诉我们，执政不是儿戏，每一次决策都关乎国计民生，必须经得起历史和实践的检验。执政的根本目的：民主执政如果说科学执政是大脑的思考，那么民主执政就是心脏的跳动。它关乎权力的来源和归宿。我们常说“水能载舟，亦能覆舟”。中国共产党执政的根基在哪里？在人民。民主执政，就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持人民当家作主。这不仅仅是一句口号，它体现在方方面面。大家想想，我们在电视上看到的“两会”，人大代表是怎么来的？是选民投票选出来的。这就是民主。还有我们经常听到的“基层立法联系点”，普通老百姓的意见可以直接反映到国家的法律制定中去。这就是“开门立法”。民主执政，就是要把人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。它要求执政党在决策时，要充分听取不同阶层的意见，要问计于民，问需于民。这让我想起去年去社区调研时的情景，一位老大爷拉着我的手，讲了半天老旧小区加装电梯的困难。后来，我们的政策在制定时就充分吸纳了这类声音。这就是民主的力量，它能确保政策不偏航，能真正解决老百姓的痛点。执政的基本方式：依法执政接下来，这是今天最核心、最关键的一个概念——“依法执政”。为什么说它是“基本方式”？因为在中国，党是领导核心，但党不能凌驾于法律之上。依法执政，就是党领导立法、保证执法、带头守法，坚持依法治国，首先坚持依宪治国，坚持依法执政，首先坚持依宪执政。这一点非常重要，很多同学可能会觉得，党是领导一切的，那是不是党可以决定一切？错。恰恰相反，依法执政强调的是“党要在宪法和法律范围内活动”。这意味着，党的主张要通过法定程序变成国家意志。比如，党提出一项改革建议，如果符合法律精神，就推动立法机关制定法律；如果不符合，就要修改法律。党领导人民制定法律，同时党自身必须模范遵守法律。执政的基本方式：依法执政我给大家举个例子。我们以前处理一些社会矛盾，可能更多依靠行政命令。但现在，无论是拆迁、环保还是纠纷解决，我们越来越强调“法治”。这就是依法执政的体现。它意味着国家治理的规范化、程序化。它告诉我们，权力的运行必须有边界，有规矩。对于八年级的你们来说，理解依法执政，就是要明白，法律面前人人平等，无论你是谁，都要受法律约束。这种约束，恰恰是自由的保障。三者的辩证统一好了，我们讲了科学、民主、依法。这三者是什么关系？它们不是三张皮，而是一张皮上的三个面，密不可分。依法执政是基本方式，这是由党的执政地位和法治建设的要求决定的。没有依法执政，我们就会回到人治的老路，国家就没有长治久安。科学执政是内在要求。如果不科学，决策就会失误，国家就会受损，民主执政也就成了空谈。民主执政是本质所在。如果脱离了人民，不搞民主，科学执政就会变成少数人的闭门造车，依法执政就会变成少数人的工具。所以，这三者是一个有机的整体：以科学执政为基础，以民主执政为前提，以依法执政为基本方式。它们共同构成了中国共产党执政方式的完整图景。理解了这一点，你就真正读懂了中国政治的密码。04练习练习理论讲得再透彻，如果不通过实践去检验，那也是纸上谈兵。现在，我们来做一个案例分析，看看我们今天学的东西到底能不能用上。案例：关于“双减”政策的解读大家应该都听说过“双减”政策吧？就是减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。这个政策出台后，社会上讨论很热烈。现在，请大家运用今天学的“科学、民主、依法执政”三个角度，分析一下这个政策。（停顿，等待学生思考）好，我先来谈谈我的看法。从依法执政的角度看，这个政策是有法可依的。它是在《中华人民共和国义务教育法》等法律法规的框架下，通过国家立法机关制定相关细则，确保政策实施的合法性。党在这里起到了领导立法、保证执法的作用，让政策的推行有法理依据。从民主执政的角度看，这个政策充分体现了人民的意愿。制定政策的过程中，教育部门广泛征求了学校、教师、家长甚至学生的意见。很多家长和老师反映孩子负担太重，这个政策就是对这些呼声的回应。这就是“问需于民、问计于民”。案例：关于“双减”政策的解读从科学执政的角度看，这个政策的制定是非常审慎和科学的。政府不是简单地“一刀切”禁止培训，而是进行了大量的调研，分析了教育规律、市场规律和社会心理。它考虑到了如何既要减轻负担，又要保证教育质量，还要促进教育公平。这种基于数据和规律的决策，就是科学执政的体现。通过这个案例，大家是不是感觉这三者离我们并不遥远？它们就在我们身边，就在国家治理的每一个细节里。05互动互动课堂不能是独角戏，我更想看到你们的思想火花。现在，我想和大家进行一个快速的互动。问题一：大家觉得，在互联网时代，我们如何更好地参与民主执政？除了去人大投票，我们还能做些什么？（等待学生回答）有同学说可以通过网络留言，有同学说可以参加听证会。很好。其实，现在有很多“网络问政”的平台，比如领导留言板，这就是现代民主的一种体现。作为八年级的学生，你们虽然不能直接参政，但你们是未来的公民，你们现在的每一次理性发声，都是在为民主执政添砖加瓦。问题二：既然依法执政要求党在法律范围内活动，那么当党的一些决策和现行法律有冲突互动时，应该怎么办？这是一个非常有深度的问题。大家想一想，党是最高政治领导力量，但法律是治国重器。如果发生冲突，原则是什么？（引导学生思考）对，法律具有最高权威。党要带头守法。如果发现党内的法规或决策与国家法律冲突，必须修改党内法规或调整决策，确保符合法律规定。这体现了党对法律的尊重，也体现了法治精神。这也告诉我们，党不是法外之地，法律也不是橡皮泥。06小结小结好了，时间过得很快。让我们把思绪拉回课堂，做一个简单的梳理。今天，我们穿越了理论的迷雾，触碰了中国政治的核心。我们明白了，中国共产党执政的基本方式，不是孤立的，而是一个完美的三角形结构。依法执政是骨架，撑起了法治国家的框架；科学执政是灵魂，指引着国家发展的方向；民主执政是血肉，赋予了政策以温度和生命力。这三者相辅相成，缺一不可。它们共同构成了中国共产党治国理政的鲜明特色。对于我们每一位同学而言，理解这三者，不仅仅是为了应付考试，更是为了培养一种公民意识。我们要学会用科学的思维去分析问题，用民主的精神去参与生活，用法治的思维去规范行为。小结我希望大家记住，国家的治理不是抽象的，它是具体的、鲜活的。它关乎我们每一个人的未来，关乎我们生活的这个国家将走向何方。中国共产党正在用这三种方式，带领我们走向一个更加美好的明天。而你们，就是这明天的主人。07作业作业04030102学以致用，方为真知。今天的作业，我想给大家布置一个开放性的任务。请大家利用周末时间，去观察身边的一件事。这件事可以是学校门口的交通疏导，可以是社区里的垃圾分类实施情况，也可以是家乡的一条新修公路。请大家思考：这件事的推行，体现了党在科学执政、民主执政还是依法执政？请写一篇200字左右的小短文，结合我们今天学的知识，谈谈你的看法。不要把它当成作业，把它当成你作为一个小公民的观察报告。下节课，我们来分享你们的发现。08致谢致谢最后，我想说的是，政治课不仅仅是知识的传递，更是信仰的接力。看着你们一双双求知的眼睛，我深感责任重大。在这个信息爆