初中物理《声现象》练习题

初中物理《声现象》练习题同学们，《声现象》是我们接触物理世界的重要开端，它与我们的日常生活息息相关。通过下面的练习，希望大家能巩固所学知识，加深对声音本质、特性、传播以及应用的理解。请认真思考，仔细作答。一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.关于声音的产生，下列说法正确的是（）A.物体振动停止，声音立即消失B.只要物体振动，我们就能听到声音C.一切发声的物体都在振动D.振动的物体不一定发声2.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能听到几次声音？（）A.1次B.2次C.3次D.4次3.下列关于声速的说法中，正确的是（）A.声音在真空中传播速度最快B.声音在空气中传播速度一定是340m/sC.声音在同种介质中传播速度一定相同D.声音在固体中传播速度一般比在液体中快4.“闻其声而知其人”，主要是依据声音的哪个特性来判断的？（）A.音调B.响度C.音色D.频率5.下列做法中，用来改变音调的是（）A.老师用扩音器讲课B.摩托车安装消声器C.用大小不同的力敲击同一个音叉D.依次敲击装有不同高度水的瓶子6.关于噪声，下列说法正确的是（）A.优美的音乐不可能成为噪声B.噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音C.只要物体振动，发出的声音就是噪声D.噪声在真空中也能传播7.下列事例中，属于利用声音传递信息的是（）A.用超声波清洗精密仪器B.用超声波碎石C.用B超给病人检查身体D.用超声波洁牙二、填空题8.声音是由物体的________产生的，声音的传播需要________，________不能传声。9.我们平时听到的声音主要是通过________传播到我们耳朵的。钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明________也能够传声。10.音调是指声音的________，它由发声体振动的________决定，________越高，音调越高。11.响度是指声音的________，它跟发声体振动的________有关，还跟距离发声体的________有关。________越大，响度越大；距离发声体越________，响度越小。12.外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音能够传递________的特性。三、简答题13.为什么我们先看到闪电后听到雷声？14.为什么在教室里说话比在操场上说话听起来响亮？---参考答案与解析一、选择题1.C解析：声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故C正确。物体振动停止，发声停止，但声音可能还在传播，不会立即消失，A错误；物体振动发出的声音，若没有介质传播或频率不在人耳听觉范围内，我们也听不到，B错误；振动的物体一定发声（这里的“发声”指产生声波，不论人耳是否听到），D错误。2.C解析：声音在不同介质中的传播速度不同，在铁管中最快，水中次之，空气中最慢。敲击铁管时，声音会分别通过铁管、水和空气传播到另一端，所以能听到三次声音（若铁管较短，三次声音间隔太短，人耳可能无法区分，此处默认铁管足够长）。3.D解析：声音不能在真空中传播，A错误；声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s，温度变化，声速也会变化，B错误；声音在同种介质中，若温度不同，传播速度也可能不同，C错误；一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢，D正确。4.C解析：不同人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，所以“闻其声而知其人”依据的是音色。5.D解析：扩音器增大了声音的响度，A错误；消声器是在声源处减弱噪声，B错误；用不同的力敲击音叉，改变了音叉振动的幅度，从而改变了响度，C错误；敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子和水振动的频率不同，发出声音的音调不同，D正确。6.B解析：从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声，优美的音乐若在不合适的场合播放，也可能成为噪声，A错误；物理学角度，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音，B正确；物体做有规则振动发出的声音可能是乐音，C错误；声音不能在真空中传播，噪声也不例外，D错误。7.C解析：用超声波清洗精密仪器、碎石、洁牙，都是利用声音传递能量，A、B、D错误；B超是利用超声波传递人体内部的信息，C正确。二、填空题8.振动；介质；真空9.空气；液体（或水）10.高低；频率；频率11.强弱（或大小）；幅度（或振幅）；远近；振幅；远12.能量三、简答题13.答：因为光在空气中的传播速度（约3×10^8m/s）远远大于声音在空气中的传播速度（约340m/s）。闪电和雷声同时发生，但光传播到我们眼中所用的时间远短于声音传播到我们耳朵所用的时间，所以我们先看到闪电后听到雷声。14.答：在教室里说话时，声音遇到墙壁、天花板等障碍物会发生反射，形成回声。由于教室空间较小，回声与原声到达人耳的时间间隔很短（小于0.1秒），人耳无法将它们区分开，回声就加强了原声，所以听起来比