辽宁省凌海市七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第1框 法律为我们护航教学设计 新人教版

上课时间上课时间辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航教学设计新人教版2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第1框法律为我们护航。本节课主要内容包括：1.法律的含义和作用；2.法律对未成年人的特殊保护；3.如何正确认识法律的作用，自觉遵守法律。通过学习，使学生了解法律的重要性，树立法治观念，提高法治素养。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.法治意识：引导学生理解法律的重要性，树立正确的法治观念，自觉遵守法律；2.社会责任感：使学生认识到法律对个人和社会的意义，培养其社会责任感；3.道德修养：通过学习法律知识，提升学生的道德水平，促进其全面发展。通过课堂活动，学生能够学会运用法律思维分析问题，形成正确的价值判断。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-理解法律的定义和作用：重点讲解法律是如何规范社会行为，维护社会秩序，保障公民权益。

-法律对未成年人的特殊保护：强调未成年人保护法等法律对未成年人权益的特殊保护措施，如禁止未成年人从事有害身心健康的工作。

-法律意识的培养：通过实例引导学生认识到法律在日常生活中的重要性，培养自觉遵守法律的意识。

2.教学难点：

-法律概念的理解：对于七年级学生来说，理解抽象的法律概念可能存在困难，例如“法律规范”、“法律效力”等。

-法律与道德的关系：学生可能难以理解法律与道德之间的区别和联系，需要通过案例分析和讨论来帮助学生理解。

-法律实施过程中的复杂性：法律在实施过程中可能遇到各种复杂情况，如法律解释、法律冲突等，需要引导学生认识到法律实施的不完美性。

-法律意识的应用：如何将法律意识应用到实际生活中，面对具体情境做出正确的法律判断，是学生需要克服的难点。例如，在遇到欺凌、侵权等行为时，如何运用法律武器保护自己。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，生动讲解法律的基本概念和作用，帮助学生建立法律意识。

2.讨论法：组织学生就法律与道德的关系、法律实施中的问题进行小组讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生理解法律在生活中的应用，提高法律实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示法律知识，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.视频教学：播放相关法律教育视频，直观展示法律实施过程，加深学生对法律的理解。

3.互动软件：使用教学软件进行法律知识问答，激发学生的参与热情，巩固学习成果。教学过程教学过程（一）导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个特殊的世界——法治天地。在这个世界里，有一群特殊的护航者，它们就是我们身边的法律。它们像一位位守护者，时刻保护着我们的权益，维护着社会的和谐与秩序。那么，法律究竟是什么呢？它又是如何护航我们的成长的呢？今天，我们就来一起探究这个问题。

（二）新课讲授

1.法律的定义和作用

首先，我们要明确法律的定义。法律是由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。接下来，我们来探讨法律的作用。法律有以下几个方面的作用：

（1）规范社会行为：法律规定了人们在社会生活中应该做什么，不应该做什么，从而维护了社会秩序。

（2）维护公民权益：法律保障了公民的合法权益，使公民在遭受侵害时能够得到法律的保护。

（3）促进社会公平正义：法律通过制裁违法行为，维护社会公平正义，使社会更加和谐。

2.法律对未成年人的特殊保护

在我国，未成年人受到法律的特殊保护。下面，我们来了解一下未成年人保护法对未成年人的特殊保护措施：

（1）禁止未成年人从事有害身心健康的工作。

（2）保障未成年人接受教育的权利。

（3）对未成年人实施犯罪行为给予从轻或减轻处罚。

3.如何正确认识法律的作用，自觉遵守法律

（1）树立法治观念：我们要认识到法律的重要性，自觉遵守法律，维护法律的尊严。

（2）学会运用法律武器：在遇到侵害自己权益的情况时，我们要学会运用法律武器保护自己。

（3）积极参与法治建设：我们要关心国家大事，积极参与法治建设，为构建和谐社会贡献自己的力量。

（三）课堂活动

1.小组讨论：请同学们结合自身经历，谈谈自己对法律的看法，以及如何在日常生活中遵守法律。

2.案例分析：分析一个与未成年人相关的法律案例，探讨如何运用法律武器保护自己的权益。

3.角色扮演：模拟法庭审判，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律实施的过程。

（四）课堂小结

（五）课后作业

1.请同学们课后查阅相关资料，了解我国未成年人保护法的主要内容。

2.结合本节课所学，写一篇关于法律在我们生活中的重要性的短文。

3.请同学们思考：如何将法治观念融入到日常生活中，做一个遵纪守法的好公民？知识点梳理知识点梳理1.法律的定义与作用

-法律的定义：由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

-法律的作用：

a.规范社会行为，维护社会秩序。

b.维护公民权益，保障公民合法权益。

c.促进社会公平正义，制裁违法行为。

2.法律的特征

-法律的普遍性：对全体社会成员具有普遍约束力。

-法律的强制性：由国家强制力保证实施。

-法律的规范性：规定人们在社会生活中应该做什么，不应该做什么。

3.法律的分类

-按照调整对象的不同，可分为：宪法、行政法、民法、刑法、诉讼法等。

-按照法律效力的不同，可分为：基本法律、普通法律、行政法规、地方性法规等。

4.法律与道德的关系

-法律与道德是相互联系、相互补充的。

-法律是道德的最低要求，道德是法律的最高要求。

5.法律对未成年人的特殊保护

-未成年人保护法对未成年人的特殊保护措施：

a.禁止未成年人从事有害身心健康的工作。

b.保障未成年人接受教育的权利。

c.对未成年人实施犯罪行为给予从轻或减轻处罚。

6.法律意识的培养

-树立法治观念，自觉遵守法律。

-学会运用法律武器，保护自己的合法权益。

-积极参与法治建设，为构建和谐社会贡献自己的力量。

7.法律在生活中的应用

-在日常生活中，我们要学会运用法律思维分析问题，做出正确的价值判断。

-面对侵害自己权益的情况，要善于运用法律武器保护自己。

8.法律实施过程中的复杂性

-法律实施过程中可能遇到各种复杂情况，如法律解释、法律冲突等。

-在实际操作中，我们要学会运用法律知识，正确处理各种法律问题。

9.法律意识的重要性

-法律意识是公民素质的重要组成部分。

-培养法律意识，有助于提高公民的法律素养，促进社会和谐稳定。重点题型整理重点题型整理1.**案例分析题**

-**题型示例**：请分析以下案例，说明法律在其中的作用。

-案例背景：某中学生小李在放学途中，遇到一名陌生男子抢夺其书包，小李机智地喊出“抓小偷”，周围群众帮忙将小偷制服，并报警。

-**答案要点**：此案例中，法律的作用体现在以下几个方面：

a.法律规范了人们的行为，明确了抢夺他人财物是违法行为。

b.法律保护了公民的财产权益，使小李的财产得到了保障。

c.法律通过制裁违法行为，维护了社会秩序。

2.**比较题**

-**题型示例**：比较法律与道德的区别和联系。

-**答案要点**：

-区别：

a.法律是由国家制定或认可的，具有强制力；道德则是一种社会规范，依靠社会舆论、内心信念等维系。

b.法律对违法行为有明确的制裁措施；道德则更多依靠社会舆论和道德谴责。

-联系：

a.法律与道德相互联系，共同维护社会秩序。

b.法律是道德的最低要求，道德是法律的最高要求。

3.**应用题**

-**题型示例**：如果你遇到同学遭受欺凌，你会如何运用法律武器保护他？

-**答案要点**：

a.了解相关法律知识，如未成年人保护法等。

b.帮助同学收集证据，如录音、录像等。

c.协助同学向学校或有关部门报案。

d.鼓励同学勇敢地维护自己的合法权益。

4.**判断题**

-**题型示例**：法律是道德的最低要求。（）

-**答案要点**：正确。法律是道德的最低要求，是维护社会秩序、保护公民权益的基石。

5.**简答题**

-**题型示例**：简述法律对未成年人的特殊保护措施。

-**答案要点**：

a.禁止未成年人从事有害身心健康的工作。

b.保障未成年人接受教育的权利。

c.对未成年人实施犯罪行为给予从轻或减轻处罚。内容逻辑关系内容逻辑关系①法律的定义与特征

-定义：由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

-特征：普遍性、强制性、规范性。

②法律的作用与分类

-作用：规范社会行为、维护公民权益、促进社会公平正义。

-分类：按调整对象分（宪法、行政法、民法、刑法、诉讼法等）；按法律效力分（基本法律、普通法律、行政法规、地方性法规等）。

③法律与道德的关系

-关系：相互联系、相互补充。

-区别：法律具有强制力，道德依靠社会舆论和内心信念维系。

-联系：法律是道德的最低要求，道德是法律的最高要求。

④法律对未成年人的特殊保护

-保护措施：禁止未成年人从事有害身心健康的工作、保障未成年人接受教育的权利、对未成年人实施犯罪行为给予从轻或减轻处罚。

⑤法律意识的培养与应用

-培养法治观念：树立法治观念，自觉遵守法律。

-运用法律武器：学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

-积极参与法治建设：关心国家大事，参与法治建设，构建和谐社会。教学评价教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对法律概念、法律作用、法律与道德关系等知识点的掌握程度。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性以及解决问题的能力。

-测试：定期进行小测验，评估学生对法律知识的记忆和应用能力。

-反馈：针对学生的回答和表现，给予及时、具体的反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析、简答题、论述题等。

-点评：在批改作业的同时，给出详细的点评，指出学生的优点和不足。

-反馈：通过作业反馈，了解学生对法律知识的理解和应用情况，鼓励学生改进学习方法，提高学习效果。

-鼓励：对于表现优秀的学生，给予口头或书面的表扬，激发学生的学习兴趣和动力。

3.课堂互动评价：

-小组讨论：通过小组讨论，评价学生在团队协作、沟通表达、问题解决等方面的能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，评价学生运用法律知识解决实际问题的能力。

-互动游戏：设计法律知识互动游戏，评价学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识的积极性。

4.自我评价：

-引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生设定学习目标，不断进步。教学反思教学反思哎呀，这节课上完之后，我心里还是有点小感触。咱们这节课主要讲了法律的基本概念、作用还有对未成年人的特殊保护，我觉得这部分内容对于七年级的学生来说挺重要的，因为这是他们第一次系统地接触法律知识。

上课的时候，我发现学生们对于法律的作用这部分内容比较感兴趣，尤其是在讨论法律如何保护我们的时候，他们的小手举得老高了，争先恐后地想发言。这让我觉得挺欣慰的，因为这说明他们已经能够将法律知识与现实生