幼儿园大班数学加减法练习题

幼儿园大班数学加减法练习：循序渐进，夯实基础引言幼儿园大班是幼儿数学启蒙的关键时期，加减法运算能力的培养不仅是这一阶段的核心内容，更是为其后续小学阶段的数学学习奠定坚实基础。本套练习旨在遵循大班幼儿的认知发展规律，通过多样化的形式和循序渐进的难度设置，帮助幼儿理解加减法的含义，掌握基本的运算方法，培养初步的数学思维和解决问题的能力。练习内容注重趣味性与实用性的结合，希望能让幼儿在轻松愉快的氛围中提升数学能力。一、写给家长的话：关于大班幼儿数学学习的几点建议在引导孩子进行加减法练习时，家长朋友们首先需要明确，这一阶段的重点并非追求计算速度和数量，而是理解运算的实际意义，并培养对数学的兴趣。建议您：1.生活化引入：将数学运算融入日常生活，如分水果、整理玩具时进行加减练习。2.借助直观教具：利用手指、积木、小棒等实物帮助孩子理解抽象的数字和运算。3.多鼓励少催促：给予孩子充分的思考时间，及时肯定他们的努力和进步。4.趣味化学习：通过数学游戏、绘本等形式，让学习过程更生动有趣。5.关注过程而非结果：重视孩子思考的过程，引导他们说出自己的计算方法。二、数概念的巩固与数感培养（基础准备）在进行加减法运算之前，幼儿需要熟练掌握10以内乃至20以内的数序、数量对应以及数的分解与组成。练习一：数物对应与点数1.请数一数下图中每种水果的数量，并与对应的数字连线。（此处应有图：几种不同数量的常见水果，如3个苹果，5个香蕉，7个草莓等，旁边是打乱顺序的数字1-10）2.圈出与数字“6”对应的星星数量。（此处应有图：几组数量不同的星星，其中一组为6颗）练习二：数字的分解与组成（以10为例）1.10可以分成1和（），10可以分成2和（）。2.3和（）组成10，（）和5组成10。3.看图填空：○○○|○○○○○○○（表示3和7），则3+7=（）。三、加法的初步理解与运算（一）5以内加法1.小明有2个红气球，小红有3个蓝气球，他们一共有多少个气球？□+□=□（个）2.池塘里原来有1只鸭子，又游来了4只，现在池塘里有几只鸭子？□+□=□（只）3.直接写出得数：1+2=（）3+1=（）2+2=（）（二）10以内加法1.草地上有4只小白兔，又来了5只小灰兔，草地上一共有多少只兔子？□+□=□（只）2.妈妈买了6个苹果，爸爸又买了3个苹果，家里现在有多少个苹果？□+□=□（个）3.看图列式计算：（此处应有图：左边4朵小花，右边5朵小花，中间一个“+”号和一个“？”号）□+□=□（朵）4.算一算：5+4=（）6+3=（）7+2=（）8+1=（）3+6=（）（三）20以内进位加法（凑十法初步感知）1.想一想，填一填（凑十法）：9+2=□想：9+（1）=10，10+（1）=118+5=□想：8+（）=10，10+（）=（）2.圈一圈，算一算：（此处应有图：左边9个小圆圈，右边3个小圆圈，请孩子把右边的1个圈到左边凑成10）9+3=（）3.直接计算：7+5=（）6+6=（）5+8=（）四、减法的初步理解与运算（一）5以内减法1.小红有5块糖果，吃了2块，还剩下几块？□-□=□（块）2.树上原来有4只小鸟，飞走了1只，树上还剩几只小鸟？□-□=□（只）3.直接写出得数：4-1=（）5-3=（）3-2=（）（二）10以内减法1.妈妈买了10个鸡蛋，早上用了3个煮鸡蛋，还剩下多少个鸡蛋？□-□=□（个）2.停车场里停了8辆小汽车，开走了4辆，停车场还剩几辆小汽车？□-□=□（辆）3.看图列式计算：（此处应有图：一共有9个五角星，其中划掉了3个，旁边一个“？”号）□-□=□（个）4.算一算：10-6=（）9-5=（）8-3=（）7-4=（）6-0=（）（三）20以内退位减法（破十法初步感知）1.想一想，填一填（破十法）：12-3=□想：10-3=7，7+2=911-4=□想：10-（）=（），（）+1=（）2.圈一圈，算一算：（此处应有图：一共有14个小方块，圈出10个，从这10个中划掉5个）14-5=（）3.直接计算：13-5=（）15-7=（）16-8=（）五、加减混合运算与简单应用练习一：10以内加减混合1.3+2-1=（）2.8-5+3=（）3.树上有5只小鸟，先飞来2只，又飞走1只，现在树上有几只小鸟？□○□○□=□（只）练习二：看图列式（图文应用题）1.（此处应有图：一个盒子里有6块饼干，盒子外有3块饼干，问号在大括号下面指向所有饼干）□○□=□（块）2.（此处应有图：一共有10个气球，其中虚线框住4个，表示飞走了，问号指向剩下的气球）□○□=□（个）练习三：根据情景编一道加法题和一道减法题1.情景：小明有4辆玩具车，小刚有3辆玩具车。加法题：_________________________________减法题：_________________________________六、综合练习与思维拓展（一）算一算，连一连1.2+7→（）A.52.9-4→（）B.93.6+6→（）C.124.15-8→（）D.7（二）在○里填上“>”、“<”或“=”1.3+5○92.10-4○63.7+8○14（三）想一想，填一填1.□+5=9，□里应该填（）。2.10-□=3，□里应该填（）。3.小红今年5岁，哥哥比她大3岁，哥哥今年（）岁。明年，哥哥比小红大（）岁。结语数学能力