青岛版 (六三制)一年级下册五 绿色行动-100以内数的加减法(一)教案

青岛版(六三制)一年级下册五绿色行动---100以内数的加减法(一)教案备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教材分析青岛版（六三制）一年级下册五绿色行动---100以内数的加减法（一）教案，本课内容是学生在学习100以内数的加减法的基础之上，进一步掌握20以内数的进位加法和退位减法，培养学生数感和运算能力，激发学生学习数学的兴趣。核心素养目标培养学生数感，使其能够理解数的概念和数的顺序，发展逻辑思维和问题解决能力；提升运算能力，让学生熟练掌握100以内数的加减法，增强计算速度和准确性；培养符号意识，让学生通过符号运算表达数学思想，提高数学表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经初步建立了数的概念，能够进行10以内数的加减法运算，对数的顺序有一定的认识，具备一定的观察和比较能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出不同的能力，如观察力、记忆力、逻辑思维能力和动手操作能力。学习风格上，有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的则更倾向于通过听讲和思考来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习100以内数的加减法时，可能会遇到进位和退位的概念理解困难，以及如何将实际情境与抽象的数学运算联系起来。此外，学生在进行多位数加减法时，可能会遇到计算速度慢、易出错等问题。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解加减法的原理和计算方法，帮助学生建立数学概念。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们分享解题思路，培养合作学习和交流能力。

3.实验法：利用教具和学具，让学生通过实际操作体验加减法的计算过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：运用PPT展示数学问题，直观展示计算过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件互动：利用数学软件进行模拟练习，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性和互动性。

3.实物操作：使用计数器、数字卡片等实物，让学生动手操作，直观感受数的加减。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“环保小卫士”的身份进入课堂，手持环保标语，引导学生关注环保问题。接着，教师出示一张图片，展示生活中常见的垃圾分类情景，提问：“同学们，你们知道垃圾应该如何分类吗？今天我们就来学习如何用数学的方法来解决一些与环保有关的问题。”通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，自然引出课题。

2.新课讲授

（1）讲解进位加法：教师以直观教具（如计数器、数字卡片）为例，演示20以内数的进位加法过程，引导学生理解进位的概念，并尝试自己完成类似的计算题。

（2）讲解退位减法：教师继续使用直观教具，展示20以内数的退位减法过程，强调借位的规则，让学生在操作中感受退位减法的计算方法。

（3）结合实际情境：教师创设一个环保活动的情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，如计算参加活动的人数、计算环保物品的数量等。

3.实践活动

（1）个体练习：教师出示一组20以内数的加减法题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

（2）小组合作：将学生分成小组，每组完成一份环保主题的数学练习册，要求学生在小组内互相帮助，共同完成。

（3）竞赛活动：组织一个“环保小卫士”竞赛，设置不同难度的题目，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

4.学生小组讨论

（1）讨论进位加法的计算方法：例如，学生讨论如何将两个十位数相加，得出进位后的结果。

（2）讨论退位减法的计算方法：例如，学生讨论在减法过程中如何进行借位，得出正确答案。

（3）讨论如何将所学知识应用于实际情境：例如，学生讨论如何利用所学知识计算家庭购物时的找零金额。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括进位加法和退位减法的计算方法，以及如何将所学知识应用于实际情境。教师强调本节课的重点和难点，如进位和退位的理解和应用。最后，教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的数学能力。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环保知识资料：收集有关垃圾分类、节约资源等方面的科普文章、图片和视频，用于丰富课堂内容，提高学生对环保问题的认识。

（2）数学游戏资源：寻找一些与加减法相关的数学游戏，如数独、数字连线等，通过游戏的方式帮助学生巩固加减法运算。

（3）生活应用实例：搜集一些生活中常见的数学问题，如购物找零、烹饪配比等，让学生通过实际例子理解加减法的应用。

2.拓展建议：

（1）环保主题活动：组织学生参与校园环保活动，如植树节、垃圾分类日等，让学生在实践中运用数学知识解决实际问题。

（2）家庭作业延伸：鼓励学生在家里进行环保物品的统计和记录，如记录一周内家里的垃圾分类情况，培养学生的数据分析能力。

（3）亲子互动活动：家长与学生一起参与数学游戏或环保活动，如共同完成环保手工艺品，增进亲子关系的同时，提升学生的数学素养。

（1）拓展资源：

-环保绘本：选择适合一年级学生的环保主题绘本，如《小猪佩奇去旅行》、《小熊维尼的环保日记》等，通过故事引导孩子了解环保知识。

-互动式电子书：利用电子设备，下载或制作一些互动式电子书，让学生在阅读过程中参与互动，提高学习兴趣。

-环保动画系列：推荐一些环保主题的动画片，如《熊出没》中的环保章节，通过动画的形式让孩子在娱乐中学习环保知识。

（2）拓展建议：

-亲子环保日记：鼓励家长和孩子共同记录生活中的环保点滴，如节约用水、减少塑料使用等，培养孩子的环保习惯。

-家庭环保小实验：家长和孩子一起进行一些简单的环保实验，如自制净水器、回收利用塑料瓶等，提高孩子的环保意识和动手能力。

-环保手工制作：利用废旧材料，如纸盒、瓶子等，进行环保手工制作，如制作环保袋、装饰品等，培养孩子的创造力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了100以内数的加减法（一）这一主题。首先，我们通过实际操作和生动的故事，理解了进位加法和退位减法的概念。接着，通过小组合作和个体练习，学生们不仅掌握了基本的计算方法，还学会了如何将这些方法应用于解决生活中的实际问题。

在课堂小结环节，我将引导学生回顾以下关键点：

1.进位加法的步骤：先加个位数，如果满十，则向十位数进一。

2.退位减法的步骤：先减个位数，如果不够减，则从十位数借一。

3.加减法在实际生活中的应用，如计算购物找零、分配物品等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下几项检测活动：

1.口头提问：随机提问学生关于进位加法和退位减法的基本步骤，检验他们对基础知识的理解。

2.实物操作：让学生用计数器或数字卡片进行加减法运算，观察他们的实际操作能力和计算速度。

3.解决实际问题：给出几个与环保主题相关的数学问题，让学生运用所学知识解决，如计算参与环保活动的人数或物品数量。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我在教学方法上，尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和实践活动，发现这样能更好地调动学生的积极性。学生们在讨论和操作中，对加减法的理解更加深刻了，这也让我意识到，动手操作对于一年级的孩子来说非常重要。

在教学策略上，我注重了由浅入深的教学，先从简单的例子入手，逐步过渡到复杂的题目。我发现这样的教学方式，孩子们更容易接受，也能帮助他们建立起数学思维。

在课堂管理方面，我注意到一些学生可能因为基础不同而感到困难，所以我适时给予了个别辅导，帮助他们克服了学习上的障碍。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在面对复杂问题时，还是显得有些迷茫，这说明我在教学过程中需要更加细致地关注每个学生的学习状态。另外，对于一些基础较弱的学生，我还需要更多的耐心和个性化的辅导。内容逻辑关系①本文重点知