第十五课 轻松网上行教学设计小学信息技术陕教版三年级下册-陕教版

第十五课轻松网上行教学设计小学信息技术陕教版三年级下册-陕教版课题：课时：授课时间：教学内容第15课《轻松网上行》是陕教版三年级下册小学信息技术课程的内容。本节课主要教授学生如何使用网络进行基本的信息查询和交流，包括打开浏览器、输入网址、浏览网页以及使用搜索引擎等操作。通过本节课的学习，学生将掌握基本的网络操作技能，为以后的信息素养培养奠定基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，增强对网络信息的敏感度和辨别能力，提升计算思维在解决问题中的应用，同时学会利用网络资源进行自主学习，培养数字化学习习惯，为未来的信息时代打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：浏览器的基本操作。包括如何打开和关闭浏览器，以及如何使用浏览器的后退和前进功能。例如，通过实际操作，学生需要学会如何点击浏览器的图标启动程序，如何通过地址栏输入网址进行网页访问。

-重点二：网页的基本浏览。学生需要学会如何浏览网页，识别网页中的文字、图片和链接等元素。例如，指导学生如何通过鼠标点击链接跳转到其他网页，如何滚动页面查看更多信息。

2.教学难点

-难点一：搜索引擎的使用。学生可能对如何正确输入关键词进行搜索感到困难。例如，指导学生理解关键词的选取与组合对搜索结果的影响，以及如何使用高级搜索功能来提高搜索的准确性。

-难点二：网络安全意识。学生可能难以理解网络安全的重要性以及如何保护个人信息。例如，通过案例讲解和互动讨论，让学生认识到网络安全的风险，并学习如何安全地使用网络资源。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《轻松网上行》教材，包含基本操作步骤和知识点的讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络浏览器的截图、网页操作流程图等图片和视频，以及网络安全的科普动画，帮助学生直观理解。

3.实验器材：确保教室中有足够的电脑设备，以便学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供操作台，确保学生有足够的空间进行实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络浏览的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都怎么上网呢？你们知道上网可以做什么吗？”

展示一些关于网络浏览的图片或视频片段，如孩子们在电脑前浏览网页的场景。

简短介绍网络浏览的基本概念和重要性，例如：“网络浏览器是帮助我们上网的工具，它可以帮助我们找到各种信息，学习新知识。”

2.网络浏览器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络浏览器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络浏览器的定义，包括其主要功能，如打开网页、搜索信息等。

详细介绍浏览器的组成部分，如地址栏、搜索框、标签页等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络浏览器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络浏览器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络浏览器案例进行分析，如Chrome、Firefox、Safari等。

详细介绍每个浏览器的背景、特点和优势，让学生全面了解浏览器的多样性。

引导学生思考这些浏览器对日常生活和学习的影响，例如如何在不同的浏览器中切换使用，以及如何根据个人喜好选择合适的浏览器。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个网络浏览器进行讨论。

小组内讨论该浏览器的使用体验、优点和改进空间。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括对浏览器的评价和建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络浏览器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对浏览器的评价、使用技巧和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络浏览器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络浏览器的定义、组成部分、案例分析等。

强调网络浏览器在获取信息、学习新知识方面的价值和作用，鼓励学生养成良好的网络浏览习惯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络浏览器的短文或报告，内容包括个人使用体验、推荐理由和对未来发展的展望。教学资源拓展1.拓展资源

-网络安全知识：提供网络安全的基本概念、常见网络攻击类型和防范措施的相关资料，如网络钓鱼、恶意软件等，以增强学生的网络安全意识。

-网络道德规范：介绍网络行为规范，如不传播虚假信息、尊重他人隐私等，帮助学生形成正确的网络道德观念。

-网络信息检索技巧：分享一些高效的信息检索方法，如如何使用高级搜索、如何评估网络信息的可靠性等，提高学生的信息检索能力。

-网络教育平台：介绍一些适合小学生使用的网络教育平台，如在线学习资源库、教育游戏等，丰富学生的网络学习体验。

2.拓展建议

-安排学生参与网络安全知识竞赛或讲座，通过游戏和互动形式提高学生对网络安全的兴趣和认识。

-鼓励学生参与网络道德规范的讨论，引导他们自觉遵守网络礼仪，成为网络文明的传播者。

-组织学生进行网络信息检索实践活动，如查找某个主题的资料、对比不同来源的信息等，提升他们的信息素养。

-引导学生利用网络教育平台进行自主学习，拓展他们的知识面，培养他们的自主学习能力。

-定期开展网络技术讲座，邀请专业人士介绍最新的网络技术发展趋势，激发学生对信息技术的好奇心和探索欲。

-组织学生参观网络数据中心或互联网企业，让他们亲身感受网络技术在实际应用中的魅力和挑战。

-鼓励学生参与网络创新项目，如开发简单的网页、制作多媒体作品等，培养他们的创新精神和实践能力。

-建立网络学习小组，让学生在小组内分享网络学习资源，互相帮助，共同进步。

-定期更新网络学习资料库，确保学生能够接触到最新的网络技术和信息资源。内容逻辑关系①网络浏览器的基本操作

-重点知识点：打开浏览器、关闭浏览器、使用地址栏、浏览网页、使用标签页。

-关键词：启动、退出、输入网址、点击链接、切换标签。

-句子：如何打开浏览器？如何输入网址访问网页？如何使用标签页同时浏览多个网页？

②网页的基本浏览

-重点知识点：识别网页元素、滚动页面、使用导航栏、查找信息。

-关键词：网页内容、滚动条、导航链接、搜索框。

-句子：如何识别网页中的文字和图片？如何使用滚动条查看隐藏内容？如何使用导航栏快速定位信息？

③搜索引擎的使用

-重点知识点：输入关键词、使用搜索技巧、评估搜索结果、选择合适的信息来源。

-关键词：关键词、搜索技巧、搜索结果、信息来源。

-句子：如何选择合适的关键词进行搜索？如何使用高级搜索功能提高搜索效率？如何判断搜索结果的可靠性？典型例题讲解1.例题：请打开浏览器，访问以下网址，并描述你看到的网页内容。

答案：学生需要打开浏览器，输入网址，然后描述网页的标题、主要内容、图片和链接等元素。

2.例题：如何使用浏览器的搜索框查找“小学生信息技术课程”的相关信息？

答案：学生需要在浏览器的搜索框中输入关键词“小学生信息技术课程”，然后点击搜索按钮，浏览搜索结果，找到与课程相关的网页。

3.例题：在浏览网页时，如何快速回到上一页？

答案：学生需要点击浏览器工具栏中的“后退”按钮，或者使用快捷键Ctrl+Backspace（Windows系统）或Command+【左箭头】（Mac系统）。