湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section B（2a-2c）教学设计 （新版）人教新目标版

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB（2a-2c）教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB（2a-2c）教学设计（新版）人教新目标版设计思路本节课围绕“湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB（2a-2c）”展开，通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行听说练习，提高学生的语言运用能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的英语思维和实际运用能力。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语进行时间表达，增强跨文化交际意识，提高逻辑思维和解决问题的能力，同时提升自主学习、合作学习和探究学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已掌握基本的英语时态，如一般现在时和一般过去时，并具备一定的词汇量。对时间表达有一定了解，但可能存在时态混淆或词汇运用不当的情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。学习能力方面，学生具备一定的听说能力，但在写作和语法方面可能存在薄弱环节。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，而另一部分则更倾向于通过听觉和实际操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在时间表达时可能面临时态混淆和词汇选择困难。此外，对于非英语母语的学生来说，理解英语国家的时间观念和文化背景可能是一个挑战。在课堂活动中，学生可能由于紧张或缺乏信心而不敢开口说话。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、电子白板

-课程平台：人教新目标版英语课程资源平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、英语教学视频

-教学手段：实物教具（钟表模型）、图片卡片、任务卡、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习关于时间表达的基础知识，包括常用词汇和句型。

-设计预习问题：围绕时间表达这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生如何用英语描述一天中的不同时间段的活动。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间表达的基础知识。

例如，学生通过阅读材料了解如何使用“at”和“on”来描述具体时间。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考如何用英语表达“每天早上7点起床”。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生提交一份包含时间表达例句的笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出时间表达这一课题，激发学生的学习兴趣。

例如，通过播放一段关于学生日常生活的视频，引出时间表达的重要性。

-讲解知识点：详细讲解时间表达的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解如何使用“everyday”和“everyweek”等频率词。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握时间表达技能。

例如，让学生分组进行角色扮演，模拟询问和回答时间的问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，解答学生关于“halfpast”和“quarterpast”的区别。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验时间知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间表达的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据时间表达这一主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，要求学生用英语描述自己的一天，并使用不同的时间表达方式。

-提供拓展资源：提供与时间表达相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

例如，推荐学生观看英语时间管理的视频，学习如何更有效地利用时间。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

例如，针对学生的作业，提供具体的改正建议和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

例如，学生反思自己在时间表达中的强项和弱项，并制定改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，帮助学生提前了解时间表达的知识点，为课堂学习做好准备。

-通过课中强化技能，帮助学生深入理解时间表达的知识点，掌握实际应用技能。

-通过课后拓展应用，巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，拓宽学生的知识视野和思维方式。知识点梳理Unit2Whattimedoyougotoschool

一、时间表达

1.常用时间词汇：

-am,pm（上午，下午）

-o'clock（整点）

-halfpast（半点）

-aquarterpast（一刻钟后）

-aquarterto（一刻钟前）

-twentyminutespast（二十分钟后）

-twentyminutesto（二十分钟前）

-past（过）

-to（差）

-ontime（准时）

-early（早）

-late（晚）

2.时间表达句型：

-Whattimedoyougotoschool?

-Igotoschoolat7:00a.m./7:00inthemorning.

-Iusuallywakeupat6:30a.m.

-Whattimedoyoufinishyourhomework?

-Ifinishmyhomeworkat9:00p.m./9:00intheevening.

二、时间顺序

1.询问时间顺序：

-Whattimedoyouhavelunch?

-Whendoyougotobed?

-Whattimedoyoustartyourclasses?

2.响应时间顺序：

-Ihavelunchat12:00noon.

-Igotobedat10:00p.m.

-Istartmyclassesat8:00a.m.

三、频率词

1.常用频率词：

-everyday（每天）

-everyweek（每周）

-everymonth（每月）

-everyyear（每年）

-sometimes（有时）

-often（经常）

-usually（通常）

-never（从不）

-seldom（很少）

2.频率词的用法：

-Iusuallygotobedat11:00p.m.

-Shenevereatsbreakfast.

-Wesometimeswatchmoviestogetheronweekends.

四、日常活动

1.日常活动时间表达：

-Igetupat7:00a.m.

-Ihavebreakfastat7:30a.m.

-Igotoschoolat8:00a.m.

-Ihavelunchat12:00noon.

-Ifinishmyhomeworkat4:00p.m.

-Ihavedinnerat7:00p.m.

-Igotobedat10:00p.m.

2.日常活动时间顺序：

-Igetup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,finishmyhomework,havedinner,gotobed.

五、时间观念

1.时间观念的重要性：

-时间管理能力对于个人学习和生活至关重要。

-合理安排时间可以提高效率，培养良好的生活习惯。

2.时间观念的培养方法：

-制定时间表，合理安排学习和休息时间。

-培养按时完成任务的习惯。

-学会利用时间，避免拖延。

六、跨文化交际

1.不同文化中时间的观念：

-在一些文化中，守时被视为礼貌和尊重的表现。

-在其他文化中，迟到可能被视为可以理解或接受的情况。

2.跨文化交际中的时间观念：

-在与不同文化背景的人交流时，要了解并尊重对方的时间观念。

-在约定见面时间时，要考虑到可能存在的时差和文化差异。

七、总结

-灵活运用时间词汇和句型进行交流。

-正确表达日常活动的时间顺序。

-使用频率词描述日常习惯。

-了解并尊重不同文化中的时间观念。

-培养良好的时间管理习惯，提高学习效率。板书设计①时间表达词汇

-am,pm

-o'clock

-halfpast

-aquarterpast

-aquarterto

-twentyminutespast

-twentyminutesto

-past

-to

-ontime

-early

-late

②时间表达句型

-Whattimedoyougotoschool?

-Igotoschoolat7:00a.m./7:00inthemorning.

③频率词

-everyday

-everyweek

-everymonth

-everyyear

-sometimes

-often

-usually

-never

-seldom

④日常活动时间顺序

-Igetupat7:00a.m.

-Ihavebreakfastat7:30a.m.

-Igotoschoolat8:00a.m.

⑤时间观念

-Timemanagementisimportantforstudyandlife.

-Planyourtimewiselyanddevelopgoodhabits.

⑥跨文化交际

-Respectdifferentculturalperspectivesontime.

-Considertimedifferencesandculturaldifferenceswhenmakingappointments.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习：要求学生完成课本中关于时间表达的练习题，包括选择题、填空题和翻译题，以巩固时间词汇和句型的运用。

2.时间日记：学生用英语记录自己一天的活动和时间，包括起床、上学、放学、吃饭、做作业等，并使用不同的时间表达方式。

3.家庭小调查：询问家人的作息时间，并制作一份简单的图表，展示家人的日常时间安排。

作业反馈：

1.课后练习的批改：教师将仔细检查学生的练习题，对于错误的地方给予标注，并给予具体的解释和纠正。

2.时间