三、缠缠绕绕制作挂件小人教学设计小学综合实践活动五年级下册鲁科版

三、缠缠绕绕制作挂件小人教学设计小学综合实践活动五年级下册鲁科版课题课型修改日期教具设计思路本节课以“缠缠绕绕制作挂件小人”为主题，结合五年级下册鲁科版综合实践活动课程内容，旨在培养学生的动手操作能力和创新思维。通过引导学生运用生活中的废旧物品进行创意制作，激发学生对环保和艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。核心素养目标分析本课旨在培养学生的创新思维、实践能力和审美素养。通过手工制作挂件小人，学生能够锻炼动手操作能力，培养解决问题的能力；在创作过程中，激发学生对艺术创作的兴趣，提升审美鉴赏能力；同时，强调环保意识，引导学生关注生活中的废旧物品再利用，培养社会责任感和可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点，

①灵活运用缠缠绕绕的技法，制作出形态各异、富有创意的挂件小人；

②学会合理搭配颜色和材质，使作品色彩鲜明、美观大方。

2.教学难点，

①理解并掌握缠缠绕绕的基本技巧，能够在制作过程中灵活运用；

②在创作过程中，能够根据挂件小人的特点，设计出合适的装饰和细节，提升作品的艺术性；

③培养学生团队合作意识，学会在小组活动中互相帮助、共同进步。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的示范讲解，引导学生了解缠缠绕绕的制作技巧和步骤。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发创意，共同解决制作过程中遇到的问题。

3.实验法：让学生亲自动手实践，体验制作过程，培养动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示挂件小人的设计图和制作步骤，直观展示制作过程。

2.视频教学：播放制作挂件小人的教学视频，让学生跟随视频学习制作技巧。

3.教学软件辅助：使用绘图软件辅助设计，提高学生设计的准确性和创意表现。教学流程：1.导入新课

详细内容：教师通过展示一系列形态各异的挂件小人作品，引导学生观察并讨论这些作品的创意和制作方法。随后，教师简要介绍本节课的主题“缠缠绕绕制作挂件小人”，并提出问题：“你们知道这些挂件小人是如何制作出来的吗？”以此激发学生的学习兴趣，为新课的讲授做铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

①教师示范讲解缠缠绕绕的基本技巧，包括如何选择合适的材料、如何进行缠绕和固定等，同时强调操作过程中的安全注意事项。

②分步骤展示挂件小人的制作过程，包括设计草图、选择材料、制作基础形状、装饰细节等。

③引导学生思考如何运用不同的颜色和材质来丰富挂件小人的视觉效果。（用时10分钟）

3.实践活动

①学生根据教师示范，分组进行挂件小人的制作实践。在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

②学生尝试使用不同的缠绕方法，如螺旋缠绕、交错缠绕等，制作出不同形状的挂件小人。

③鼓励学生发挥创意，在挂件小人的装饰上添加个性化元素，如表情、服饰、背景等。（用时25分钟）

4.学生小组讨论

①如何选择合适的废旧物品进行制作？

举例回答：可以选择废弃的塑料瓶、纸张、布料等，这些材料环保且易于加工。

②如何在制作过程中保持作品的美观？

举例回答：注意色彩的搭配，选择与主题相符的装饰元素，保持作品的整洁度。

③如何提高作品的艺术性？

举例回答：可以尝试不同的缠绕手法，增加作品的层次感；在细节上多下功夫，如制作出独特的眼睛、嘴巴等。（用时10分钟）

5.总结回顾

详细内容：教师邀请学生展示自己的作品，并邀请学生分享制作过程中的心得体会。随后，教师对学生的作品进行点评，强调本节课的重点和难点，如缠缠绕绕的技巧、色彩搭配和创意设计。最后，教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注环保，将所学技能应用于实际生活。（用时5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展：1.拓展资源：

-环保材料的使用：介绍各种可回收和可再利用的环保材料，如废旧纸张、布料、塑料瓶等，这些材料可以用于学生的创意制作，既环保又具有教育意义。

-传统工艺的借鉴：探讨中国传统手工艺如剪纸、编织、泥塑等，这些工艺中蕴含的对称美、均衡美和创意设计，可以为学生提供更多制作灵感。

-艺术家的作品分析：介绍一些著名艺术家使用废旧物品进行艺术创作的案例，如波普艺术家安迪·沃霍尔的波普艺术，让学生了解艺术与生活的结合。

2.拓展建议：

-学生可以收集家庭中的废旧物品，如旧衣物、瓶子、盒子等，进行创意改造，制作成实用的家居装饰品或玩具。

-组织学生参观当地的环保展览或艺术展览，让学生亲身体验环保艺术作品，激发他们的创作灵感。

-在学校或社区举办环保创意大赛，鼓励学生将所学技能应用于实际，同时提高他们的环保意识和社会责任感。

-鼓励学生参与社区服务活动，如清洁街道、植树造林等，将环保理念融入实际行动中。

-利用课外时间，组织学生参加手工制作工作坊，学习更多手工艺技巧，如编织、雕刻、焊接等，丰富他们的艺术技能。

-推荐学生阅读关于环保和艺术创作的书籍，如《零废弃生活》、《创意手工DIY》等，拓宽他们的知识视野。

-鼓励学生参与线上或线下的环保组织，了解环保趋势，参与环保项目，提升自己的社会责任感。典型例题讲解：1.例题：请用缠缠绕绕的方法，设计一个简单的挂件小人，并描述你的设计思路。

答案：设计思路可以是：首先确定小人的基本形状，如圆形、方形等；然后选择合适的材料，如彩色纸条、绳子等；接着按照螺旋缠绕的方法，将材料缠绕在小人形状上，形成身体；最后，用彩笔或贴纸装饰小人的面部和四肢，使其更加生动。

2.例题：如何将一个简单的圆形纸环通过缠缠绕绕变成一个立体的挂件小人？

答案：首先，将纸环分成若干等分，每一段作为小人的身体部分；然后，将每一段纸环按照螺旋缠绕的方式，逐渐变细，形成小人的身体；最后，在小人身体的两端缠绕出小人的头部和四肢，并用彩笔或贴纸进行装饰。

3.例题：在制作挂件小人的过程中，如何运用色彩搭配技巧，使作品更加美观？

答案：色彩搭配技巧包括：对比色搭配、相似色搭配、互补色搭配等。例如，可以选择红色和绿色作为对比色，制作出活泼可爱的小人；或者选择蓝色和紫色作为相似色，制作出优雅大方的小人。

4.例题：在制作挂件小人的过程中，如何处理材料的连接和固定？

答案：在连接和固定材料时，可以使用胶水、线绳、针线等工具。例如，可以使用胶水将小人的头部和身体固定在一起，或者用线绳将小人的四肢连接到身体上。

5.例题：请设计一个以环保为主题的小人挂件，并说明你的设计理念。

答案：设计理念可以是：选择废旧物品作为制作材料，如废纸、布料、塑料瓶等，通过创意改造，制作成具有环保意识的小人挂件。例如，可以将废纸剪成小人的形状，用布料制作成衣服，用塑料瓶制作成帽子，以此传达环保和可持续发展的理念。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.强化实践操作：在教学中，我将更加注重学生的动手实践，通过实际操作来加深对缠缠绕绕技巧的理解和应用。

2.融入环保教育：在制作挂件小人的过程中，我将引导学生思考如何将环保理念融入创作，提高他们的环保意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生创意不足：部分学生在制作过程中缺乏创意，作品较为单一，需要进一步激发他们的创新思维。

2.教学评价单一：目前的评价方式较为单一，主要关注作品的完成度，未来将引入更多元化的评价方式，如创意评分、团队合作评分等。

3.缺乏个性化指导：在指导学生制作过程中，我发现个别学生需要更多的个性化指导，未来将根据学生的不同需求提供更有针对性的辅导。

反思改进措施（三）

1.创设创意环境：通过组织创意工作坊、参观艺术展览等活动，为学生提供更多创意灵感，激发他们的创作热情。

2.实施多元化评价：引入作品展示、小组讨论、个人反思等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

3.提供个性化辅导：针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服困难，提升技能。作业布置与反馈：作业布置：

1.完成家庭环保创意制作：学生利用家中废旧物品，如旧衣物、瓶子、纸盒等，设计并制作一个具有环保主题的挂件小人。要求作品具有创意，色彩搭配合理，制作过程记录在日记本上。

2.设计并绘制一个挂件小人的设计草图：学生根据本节课所学，设计一个挂件小人的草图，包括小人的基本形状、颜色搭配和装饰元素。

3.观察并记录生活中的环保创意：学生观察周围环境，记录至少三个生活中的环保创意案例，并简要分析其环保意义。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生的作业进行认真批改，确保每位学生都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：教师将关注学生的创意表达、制作技巧和环保意识的体现，对每个学生的作业进行详细点评。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，如创意不足、制作技巧不熟练等，教师将给出具体的改进建议，帮助学生提升技能。

4.课堂展示：部分优秀作业将在课堂上进行展示，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.定期回顾：教师将定期组织学生回顾