2025~2026学年福建省南平市光泽县七年级上学期期中历史试卷

2025~2026学年福建省南平市光泽县七年级上学期期中历史试卷一、单选题1.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的早期人类。要想获取他们生活的第一手资料，应该通过（）

A．史书记载B．神话传说C．考古发掘D．科学推测2.某同学暑假期间随父母导航到下图地点参观。下列早期人类中，他可以深入了解的是（）

A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡居民3.原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的主要因素是（）

A．建筑技术的进步B．生活方式的转变C．饲养水平的提高D．生产工具的改进4.央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，到一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受米饭的是（）

A．北京人B．山顶洞人C．半坡居民D．河姆渡居民5.考古学家发现,陕西省西安市东郊淄桥区的半坡遗址有密集的房屋,贮藏用的粮穴和饲养牲畜的圈栏。据此推断,半坡人的生产生活方式是

A．集体群居B．采集渔猎C．农耕定居D．铁犁牛耕6.大汶口晚期，在同一墓地中，有的墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美的工艺品和日常用品，有的墓葬却一无所有。这说明当时同一群体内部已经出现了（）

A．爱美意识B．贫富分化C．磨光技术D．钻孔技术7.良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚（）

A．统治者组织调动能力强B．以原始农耕生活为主C．具有原始的宗教信仰D．社会阶级分化相当明显8.孙中山曾评价某位人物：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。”这位人物是（）

A．炎帝B．大禹C．黄帝D．舜9.以下是中国新石器时代晚期部分出土文物情况简表，由此可见，这一时期中国文明具有（）

代表文物分布范围黄河中游辽河上游长江下游黄河中下游黄河上游

A．统一性B．多样性C．连续性D．复杂性10.《史记·五帝本纪》以黄帝为正式记载的第一位上古帝王，并且《史记》把叙事时间上溯至炎黄时期。“炎黄”受到如此重视，是因为他们（）

A．创造了使用至今的汉字B．是中华民族的人文初祖C．是著名的部落联盟首领D．打败蚩尤统一华夏民族11.远古传说中蕴含着历史留下的一道道印迹。“舜孝感动天，禹无私奉献”，这些传说有助于我们了解（）

A．中国原始农业的兴起B．先民与洪水作斗争的历史C．商周禅让制度的起源D．中华民族优秀品质的形成12.有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中（）

A．产生时间最早B．居于核心地位C．发展相对独立D．体系最为完备13.夏、商、西周三个朝代灭亡原因的共同点是（）

A．诸侯的反叛B．统治者残暴，失去民心C．“国人暴动”D．少数民族的进攻14.范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（）

A．礼崩乐坏B．王室衰微C．政治腐败D．赋税沉重15.春秋初期,列国对吴国以“蛮夷”视之；直到春秋晚期,晋国开始拉拢吴国抗楚,吴国才真正进入中原人的视野,列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明,春秋争霸战争（）

A．导致了政局动荡B．造就了文化繁荣C．推动了民族认同D．削弱了周王威信16.图1-3生产工具的演变反映出（）

A．生产力的发展B．土地私有制的确立C．人力获得解放D．农作物品种的增多17.考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（）

A．象征贵族身份B．制作工艺精良C．实行官营专卖D．得到广泛使用18.学习历史时，要能分辨“史实”与“评价”的区别。下列属于“评价”的是（）

A．周武王率兵与商军在牧野决战B．晋文公姓姬名重耳，是晋献公的儿子C．战国时期，今北京地区属于燕国D．战国时期的兼并战争，客观上加速了统一进程19.下列主张属于道家学派思想的是（）

A．“以法治国”B．“顺应自然”C．“兼爱”“非攻”D．“仁者爱人”20.与下图所示思想主张对应的著名思想家、大教育家是（）

A．老子B．孔子C．墨子D．韩非子21.在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国。法家强调用“刑罚”来加强统治。道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（）

A．诸侯争霸B．变法运动C．百家争鸣D．民族交融22.“寒露到，割晚稻；霜降到，割糯稻”，这反映了我国二十四节气有利于（）

A．提高文化底蕴B．开展水利建设C．指导农业生产D．壮大国家实力23.《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）。据此可知，当时青铜器（）

A．种类丰富B．功能单一C．工艺简单D．象征皇权24.秦始皇“使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里……不敢南下而牧马”。这表明长城的修建目的是（）

A．开发北部边疆B．加速人口迁徙C．抵御匈奴袭扰D．显示皇帝功25.历史课堂上，历史老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，同学们能立刻联想到（）

A．长平之战B．陈胜、吴广起义C．巨鹿之战D．楚汉之争26.司马迁将出身低微的陈胜的传记列入记录王侯事迹的“世家”，而非一般记述各领域杰出人物的“列传”，这主要是因为陈胜（）

A．建立政权统一全国B．一举推翻秦朝统治C．或为诸侯贵族后代D．首次反秦对抗暴政27.公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。秦朝灭亡在（）

A．公元前3世纪前期B．公元3世纪晚期C．公元前2世纪早期D．公元前3世纪晚期28.汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（）

A．“休养生息”B．“以法治国”C．君权至上D．“兼爱非攻”二、材料题29.阅读材料，完成下列要求。材料平王之时（平王统治时期），周室衰微（周天子势力衰弱），诸侯强并弱（诸侯变强，兼并弱小国家），齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（政权在诸侯手中）。——摘编自《史记·周本纪》(1)根据材料，在图中把先后称霸的四个诸侯国圈画出来。(2)“从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期，政治和军事都发生了变化。”根据材料并结合所学知识从政治、军事两个角度简要说明变化理由。30.阅读材料，完成下列要求。国家的产生和形成是一个漫长的过程，社会制度的变革推动了国家制度逐步完善。材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子……（大道通行于天下时，天下是天下人所共有的。选举贤能的人，讲究诚信，重视亲睦，所以人们不只是爱自己的亲人，不只是把自己的子女看作子女……）今大道既隐（衰微），天下为家。各亲其亲，各子其子，货力（出力赚钱）为己。大人世及以为礼（天子和诸侯都把世袭当作礼），城郭沟池以为固（用城郭、护城河等来维护国家的稳固）……故谋用是作（所以，权谋由此而盛行），而兵（战争）由此起（兴起）。——《礼记·礼运》材料二罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。——《史记·封禅书》材料三(1)根据材料一，简述“天下为公，选贤与能”和“天下为家”分别所指的政治制度。(2)根据材料二，简述材料反映的政治制度，结合所学知识，概括这一制度的作用。(3)根据材料三，分别归纳图一、二秦朝为巩固统一采取的措施。31.阅读材料，完成下列要求。材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——摘编自《汉书·食货志》材料二战国时期的各个学派，人们总称之为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政事既互相批判，又互相影响，这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》材料三秦变周法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。——摘编自张岂之《中国文明史十五讲》(1)根据材料一并结合所学知识，简述材料所反映的历史事件。(2)根据材料二，概括“诸子百家”著书立说产生的影响。(3)根据材料三及所学知识，简述“几千年占主导地位”制度的名称，并概括这种制度的特点。(4)综合上述材料，归纳推动社会进步的因素。三、综合题32.阅读下列材料，完成下列要求

历史文化遗产影响都江堰都江堰灌溉系统始建于公元前3世纪，至今仍控制着岷江的水流，灌溉着成都平原肥沃的农