2025~2026学年福建省宁德市古田县统编版七年级上学期期中考试历史试卷

2025~2026学年福建省宁德市古田县统编版七年级上学期期中考试历史试卷一、单选题1.我们现在之所以能够了解史前时期的元谋人、北京人、山顶洞人等，知道他们的生产和生活状况，主要是通过（）

A．考古发掘B．文字记载C．神话传说D．专家推测2.第一手史料是指最接近或直接在历史发生的当时所产生的史料（如出土文物、遗址、历史档案，人物日记等），下列属于研究北京人的第一手史料的是（）

A．B．C．D．3.下表所列考古遗存，可用于研究我国远古时期（）

遗址名称时间遗存北京门头沟东胡林遗址距今11000—9000年炭化人工栽培粟和黍浙江浦江桥头遗址距今11000—8500年炭化的稻米、稻壳福建平潭壳丘头遗址群距今7500—3000年陶片上稻、粟、豆类等印痕

A．早期人类起源B．原始农业的兴起和发展C．冶炼技术水平D．原始部落联盟间的关系4.下图分别为距今6000-7000年前我国先民居住的房屋类型，房屋结构差异明显，造成区别的主要因素是（）

A．审美观念的差别B．耕作方式的区别C．自然环境的差异D．生活水平的不同5.四五千年前黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体，其首领就是被后人尊奉为“人文初祖”的传说人物。他们是（）

A．黄帝和炎帝B．黄帝和蚩尤C．炎帝和蚩尤D．尧帝和舜帝6.我国考古出土的文物与《山海经》的记载以及一些流传甚广的民间传说存在诸多相似之处，这说明远古神话（）

A．全都是切实可信的史实B．包含了一定的历史信息C．完全不值得相信D．是研究历史的可靠证据7.据《史记》记载：黄帝“与炎帝战于阪泉之野……黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野。”上述记载提供的历史信息是（）

A．奴隶制王朝的建立B．部落间存在攻伐现象C．中国早期国家产生D．世袭制取代了禅让制8.时空观念是历史学科核心素养之一。下图历史事件发生在①对应朝代的是（）

A．大禹治水B．盘庚迁殷C．国人暴动D．平王东迁9.周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。下图是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（）

A．年龄B．军功C．血缘D．才干10.下图是西周在制度上的一项创新，它是（）

A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制11.按西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。对这一现象的分析正确的是（）

A．诸侯势力崛起，周王室衰微B．诸侯严格遵守西周的等级制度C．拉开了七雄并立的序幕D．郑庄公成为春秋时期第一个霸主12.公元前651年，齐桓公在葵丘召集鲁、宋、卫、郑、许、曹等国相会结盟，规定同盟国要言归于好，让各国人民休养生息、发展经济。周天子也承认齐桓公的霸主地位。葵丘会盟说明春秋时期（）

A．争霸战争很频繁B．霸主有很大的影响力C．争霸是为了结盟D．霸主取代了共主天子13.初一（6）班同学们在一次成语故事会中讲述了下图中的历史故事，这次故事会的主题应为（）

A．诸侯争霸B．七雄并立C．合纵连横D．百家争鸣14.《史记·商君列传》：“戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”（译文：努力专注于农业耕种和纺织业，生产粮食、布匹多的人，可以免除本人的徭役和赋税；而因懒惰不从事农业生产导致贫穷的人，会被官府收为奴婢。）商君这一做法意在（）

A．加强地方管理B．发展农业生产C．成为军事强国D．缓和阶级矛盾15.《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知饥馑（jǐn）。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。这表明都江堰（）

A．彻底解决了蜀地水害灾难B．大大加强中央对四川地区的掌控C．促使齐鲁大地变成天府之国D．为蜀地农业丰收提供了有利条件16.史料记载:孔子朝罢归来,家人报告:“马厩失火!”,以下做法中最符合孔子主张的是（）

A．严厉处罚看护人B．细心调查原因C．关心是否伤到人D．不管不闻不问17.《经典咏流传第二季》中，由中国武警男声合唱团演唱的《无衣》，唱响了中华民族传承千年的尚武精神，“岂曰无衣？与子同袍”，这句古文出自我国现存第一部诗歌总集（）

A．“楚辞”B．《黄帝内经》C．《诗经》D．《离骚》18.在电影《哪吒之魔童闹海》中，结界兽的原型是三星堆遗址出土的金面铜人头像，而湖北石家河遗址出土的“玉神人头像”与金面铜人头像相似。这说明（）

A．中华文明多元一体B．南北文化趋于一致C．古代文明交往频繁D．华夏认同观念发展19.中国首次火星探测任务命名为“天问一号”，其灵感来源于战国时期楚国诗人屈原的长诗《天问》。“天问”象征着一种薪火不息的精神传承，体现了中华民族对真理追求的坚韧与执着。下列诗句最能体现这种精神的是（）

A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰B．身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄C．举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒D．路没没其修远兮，吾将上下而求索20.某同学的历史笔记内容有：商朝关于日食的记载、夏商周时期人民已经掌握了一定的医药知识。该同学笔记的主题应为夏商周时期的（）

A．思想文化B．医学成就C．科技成就D．天文成就21.秦始皇下令，拆除一切路障，统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离一律改为六尺。秦始皇此举的目的在于（）

A．形式上整齐划一，外形美观B．便于制作车辆C．进一步传播文化D．利于中央对全国各地的控制22.《史记·蒙恬列传》记载，“使蒙恬将三十万众，北逐戎狄，收河南，……因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里”。材料中“延袤万余里”的建筑是（）

A．都江堰B．秦长城C．骊山陵D．郑国渠23.约公元前2070年，禹建立夏朝，可以表述为公元前21世纪前期，陈胜吴广起义发生在公元前209年，可以表述为（）

A．公元前2世纪前期B．公元前2世纪后期C．公元前3世纪前期D．公元前3世纪后期24.史实即历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。以下叙述中，属于史论的是（）

A．公元前356年，秦孝公命商鞅主持变法B．老子在政治上主张“无为而治”C．战国时期，人民已经把一年分为二十四节气D．百家争鸣是我国古代第一次思想文化发展高峰25.下图为某学生社团排演的历史剧《揭竿而起》的海报插图，图中人物背景中的旗帜上写有“张楚”二字，该剧反映的历史事件是（）

A．炎黄大战蚩尤B．商汤灭夏C．秦灭六国D．陈胜、吴广起义二、材料题26.阅读材料，完成下列要求。材料春秋战国时期，学术思想异常活跃，各种学说蓬勃兴起。七年级（1）班的同学们以“思想学术繁荣的时代”为主题开展学习，同学们准备从诸子百家学说的现实意义角度进行探究学习，他们采访了年段三位班主任关于班级管理的看法，如下表：

班主任管理理念庄老师认为管理班级应该尊重学生特点，顺应自然，不可过多干涉学生言行。韩老师主张制定严格的班规，要求学生绝对服从老师的管理和纪律的约束。孟老师认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。根据材料并结合所学知识，你认为以上哪位班主任的管理理念最值得推崇，写出其所属学派，并说明理由。27.七年级历史课上我们都曾学过秦国由战国七雄之一到秦一统天下，让我们再次重温其前后发生的重大事件，探究历史发展的趋势，请阅读下列材料，完成下列要求。材料一商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——《战国策·秦策一》材料出自七年级上册教材材料二图1战国形势图图2秦朝形势图——摘自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）材料三图3图4——摘自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）(1)根据材料一并结合所学知识，写出变法的名称及其对秦国的作用。(2)根据材料二结合所学知识，指出完成统一的朝代名称与统一的时间。(3)材料三图3是根据教材整理出来的秦朝行政系统示意图，写出秦朝在地方实行的制度，图4是秦朝为巩固统一采取的措施，请说出这项措施的作用。(4)综合上述材料和所学知识，归纳从战国到秦朝的历史发展趋势。28.阅读下列材料，完成下列要求。材料一战国后期，秦国蜀郡太守李冰勘察岷江地形后，因势利导，主持修建都江堰。工程由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口构成：鱼嘴分岷江为内江（灌溉）与外江（排洪），飞沙堰拦截泥沙、调节水位，宝瓶口控制内江流量。建成后，成都平原告别水旱灾害，成为“天府之国”，该灌溉体系沿用至今。——摘编自《都江堰研究文集》材料二公元前214年，秦始皇想平定岭南，但军队的粮食要从北方运过去，路途远又难走，于是下令开凿灵渠。工匠们利用湘江与漓江的地势落差，凿渠连通两江，打通长江与珠江流域的水路。灵渠不仅解决了秦军粮运难题，助力岭南纳入秦朝版图，而且沟通秦朝中原与岭南商贸、文化交流的通道，中原的农耕技术与岭南的热带作物借此互通。——摘编自乔向军、齐春婉《地理视角下的中国古代水利工程》(1)根据材料一，写出都江堰的修建者和功能(2)依据材料二，概括灵渠修建的直接目的和对秦朝统治的作用(3)综合上述材料并结合所学知识，从“工程设计特点”“对后世影响”两