2025~2026学年福建省漳州市平和县广兆中学教育集团七年级上学期第二次考试历史试卷

2025~2026学年福建省漳州市平和县广兆中学教育集团七年级上学期第二次考试历史试卷一、单选题1.秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（）

A．丞相B．太尉C．郡守D．御史大夫2.课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离历史的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是

A．一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意B．读书人可以进私学并阅读列国史记C．各地官员均用大篆写告示D．农民缴税时用相同容量的“斗”3.历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列表述中，属于历史解释的是（）

A．公元前230年，秦国发动对六国的战争。B．秦朝建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。C．秦用十年的时间先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。D．公元前221年，嬴政建立了秦朝，定都咸阳。4.有人称秦始皇为“千古一帝”有人称他为“暴君”。在西方人看来他开创了中国历史的新纪元。“秦始皇”的主要贡献是（）

A．统一中国B．焚书坑儒C．轻徭薄赋D．修建秦始皇陵5.秦朝在地方实行郡县制度，郡县的长官都由朝廷直接任免。秦朝推行这一制度意在（）

A．强化经济管理B．实行思想控制C．加强中央集权D．防止农民起义6.为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。下图所示措施的领域是（）

A．政治B．经济C．文化D．思想7.“陈胜吴广起义直接诱导了农民阶级的反抗斗争，加速了秦朝的灭亡，为后世农民阶级树立了光辉的形象”，这叙述了该起义的（）

A．原因B．条件C．经过D．影响8.公元，即公历纪元，是一种源自于西方社会的纪年方法。刘绑在公元前202年建立汉朝，时间上应该表述为（）

A．公元前3世纪末B．公元前3世纪初C．公元前2世纪初D．公元前2世纪末9.汉文帝即位之后，逐步废除了各种株连律法和残酷刑罚；将“十五税一”减为“三十税一”。据此推知，汉文帝的治国理念是（）

A．“休养生息”B．“以法治国”C．君权至上D．“兼爱非攻”10.史料按照表现形式可以分为文献史料、实物史料、口述史料等。下列属于实物史料的是（）

A．大禹治水的故事B．想象的孔子画像C．《史记·秦始皇本记》D．出土的马王堆汉墓素纱单衣11.出现于“？”处的盛世局面是（）

A．文景之治B．光武中兴C．尧舜之治D．开皇之治12.汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”；大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（）

A．兴修水利B．对外征伐C．以农为本D．以德化民13.汉武帝治国措施（）

A．增强中央政府财力B．提升商人经济地位C．提高军队战斗能力D．改善人民生活水平14.秦朝“焚书坑儒”、汉朝“罢黜百家，独尊儒术”等措施，实施的共同目的是（）

A．提高教育质量B．加强思想控制C．推动经济发展D．促进民族交融15.以下图示反映的是（）

刘秀称帝→光武中兴→外戚、宦官交替专权→黄巾起义

A．西汉的兴亡B．西汉的政治统治C．东汉的兴衰D．东汉的政治黑暗16.下图历史漫画简明而形象地反映了外戚和宦官争夺国家权力。该现象比较突出是在（）

A．西汉前期B．东汉中后期C．西晋前期D．东晋中后期17.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下可用于研究西汉中外经济文化交流的第一手史料是（）

A．长篇小说《丝绸之路》B．中国邮政发行的《丝绸之路》特种邮票C．广西合浦汉墓出土的罗马玻璃碗D．电视剧《汉武大帝》中张骞出使西域的片段18.某学者评价：蔡伦是改变世界文化面貌的中国第一位伟大发明家。此评价的依据是蔡伦（）

A．发明司南B．改进造纸术C．发明地动仪D．发明“麻沸散”19.接种疫苗预防疾病，是对下列哪一古代中医理论的创新应用（）

A．望闻问切B．辨证施治C．治未病D．麻沸散20.某微信公众号推送了一篇历史人物传记，其中提到三个关键词：针灸、麻沸散、五禽戏。据此可知这篇人物传记描写的是（）

A．扁鹊B．张仲景C．华佗D．司马迁21.宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，它的产生有深刻的自然根源、认识根源和社会根源。自从佛教传入中国、道教本土产生后，在传播过程中受到了统治阶级的提倡和利用，这主要是因为它们（）

A．都是教人忍受现世苦难、追求来世幸福的说教B．基本上都迎合了统治阶级追求长生不老的心理C．宣传内容都有麻痹人民的思想、维护统治的作用D．佛教修炼成佛，道教修炼成仙，都讲究修身养性22.佛教经书中的一些用语，逐渐融汇到汉语中，如“五体投地”“现身说法”“大千世界”“因果”“皆大欢喜”“彼岸”等。唐代诗人王维，字摩诘，是源自佛教的《维摩诘经》。这说明（）

A．佛教是从印度传入中国的B．佛教是乔达摩·悉达多创立的C．佛教的传入丰富了中国文化D．佛教和道教都起源于中国本土23.史学巨著《史记》为后世了解中国历史和文化提供了极大的帮助和指引。在《史记》中能查到的史实是（）

A．汉武帝即位B．光武中兴C．三国鼎立D．淝水之战24.东汉时期，我国涌现出众多优秀的科学家，他们创造了灿烂辉煌的科学成就,对世界文明产生了重要影响。以下关联错误的一项是（）

A．蔡伦——改进造纸术B．班固——著成《氾胜之书》C．华佗——发明“麻沸散”D．张仲景——写成《伤寒杂病论》一书25.《三国志》关于曹操将汉献帝迎到许昌这一历史事件有不同记载，《三国志·魏书·武帝纪》载为“奉天子以令诸侯”，《三国志·蜀书·诸葛亮传》却载为“挟天子以令诸侯”。这表明（）

A．立场不同影响对历史的叙述B．历史人物具有多面性C．历史评价无法做到公正客观D．历史真相具有模糊性26.曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这直接佐证了三国鼎立时期（）

A．民族关系大大改善B．局部经济得到发展C．国家分裂不断加剧D．全国统一局面实现27.下列事件发生的顺序是（）①赤壁之战②曹丕废汉帝称帝建魏③官渡之战④孙权称王建立吴国。

A．①②③④B．③①②④C．①③④②D．②①③④28.下侧示意图反映出（）

A．东汉末年军阀割据B．三国鼎立局面形成C．魏晋时期政权并立D．统一趋势不断加强29.如图所示，地图反映的历史事件的影响是

A．为曹操统一北方奠定基础B．为三国鼎立形成奠定基础C．三国鼎立的局面正式形成D．最终结束三国鼎立的局面30.“东汉以来各地豪强地主势力迅速发展，导致了政治分裂倾向日益加剧……最终形成了三国鼎立。魏、蜀、吴三国鼎立期间，虽然兼并战争仍然继续进行，但这种局部统一和之前东汉末年众多军阀割据混战的状况相比，仍是又前进了一步”。材料中“又前进了一步”是指（）

A．促进了三国疆土的进一步扩展B．豪强地主在兼并战争中势力迅速发展C．局部地区统一为全国统一奠定了基础D．少数民族内迁促进了江南地区的开发二、综合题31.为了培养和提高学生的学科核心素养，某历史小组开展了主题为“丝绸之路的古与今”的研究性学习，请你参与下列活动。【历史解释】材料一然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。——《史记·大宛列传》(1)结合材料一和所学知识，“然张骞凿空”指什么事件？为什么说该事件是“凿空”之举呢？【时空观念】材料二(2)请参照材料二图示将丝绸之路的起点A、经过的中间点B及终点C的地名补充完整。【史料实证】材料三(3)上图是丝绸之路上出土的文物图片，请根据材料并结合所学知识，简述丝绸之路开辟的历史作用。【唯物史观】材料四“一带一路”不仅是经济繁荣之路，也是绿色发展之路。今年（此处指2023年)是共建“一带一路”倡议提出10周年。10年来，中方以实实在在的行动，同各方分享交流绿色发展领域的中国智慧、中国技术、中国方案，让高质量共建“一带一路”的绿色底色更加鲜明，同共建国家和人民共享绿色发展成果。(4)结合材料四，今天我们共建“一带一路”有什么现实意义？【家国情怀】材料五张骞曾两次被匈奴抓住，被扣了十几年但他仍然坚持完成使命。投笔从戎的班超，克服重重困难出使西域，他在西域经营三十多年，加强了西域各国与中原王朝的联系。(5)我们应该学习张骞和班超的什么精神？32.阅读材料，回答下列问题。材料一《中华史》把“中华帝国”的历史（前221年—1911年)一分为四：第一帝国秦汉，第二帝国隋唐，第三帝国宋元，第四帝国明清。材料二秦朝搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一统、经济大一统、思想大一统、交通大一统和文字大一统。——摘编自《中华文化要义：大一统》材料三臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——《汉书·董仲舒传》材料四统一是中国历史发展的主流，造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，有利于统一多民族国家的