成长故事-2026年中考语文一轮作文专练

2026年中考语文一轮作文专练：成长故事

1.学校文学社“成长故事”栏目向同学们发出征稿邀请，请同学们根据要求完成写作。

一个孩子的成长，可以在校园内，更可以在课外生活中，各种各样的生活经历，留

下了我们成长的痕迹。成长无处不在，有些别样的经历却让我们记忆犹新，只要细心体

会就会有收获，有启迪。

【任务一】采用以物喻人手法，以“成长”为题写一首小诗。

【任务二】请以“我的别样成长故事”为题，记叙自己的不一样的成长经历。

要求：①不少于500字；②文中不得出现其实的地名、校名和人名。

2.阅读下面材料，根据要求写作。

轰动全球的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》，影片通过讲述哪吒的成长故事，使

观众产生情感共鸣，引发了人们对亲情、友情、误解、责任、信任、偏见等个人成长命

题的忠考。

在你的成长历程中，有过哪些成长体验，请你以“,促我成长”为题，写一

篇不少于600字的作文来讲述你的成长故事。

要求：①请从横线中选一个词语补全题目；②文体鲜明，文中不得出现其实的地名、

校名和人名：③不要套作，不得抄袭；④书写要工整、规范、美观。

3.作文

成长，是一段充满奇妙变化的旅程。生活里的点点滴滴，都在悄然推动我们成长，

比如一次勇敢的发言、一场艰难的考试、和朋友的一次矛盾与和解，又比如学习新技能

时的嗑绊、家庭旅行中的小插曲，再比如参与社区志愿活动的触动……这些看似平常的

经历，隐藏着成长的密码，其中不乏值得回味的故事，

请以“我的成长故事”为题，写一篇作文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实；

②600字左右；

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

4.成长的天空有时风和日丽，有时风雨交加；成长的道路有时鲜花似锦，有时荆棘遍

布；成长的心情有时开心快乐，有时悲伤难过……在成长过程中，你是否经历了许多不

一样的故事，激起了不一样的情感波澜？

请从下面两个题目中生小：个，写一篇不少于600字的作文。

题目一：我的成长故事题目二：在中成长

写作提示：①如选题目二，先将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③避开真实

的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

5.“家国情怀”并非遥远的概念，有时是轰轰烈烈的壮举，但更多时候，它常蕴藏于日

常生活的细节中，就藏在我们对脚下土地、身边亲人、手中书卷的珍视里，这些都成为

我们成长道路上宝贵财富。

请以“我的成长故事”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：文体不限（诗歌除外），不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名。

6.阅读下面材料，按要求作文。

成长中，你会遇到很多人、事、物，也会与之发生很多的故事。这些故事，会让你

难忘，让你幸福，让你警醒，更会让你成长……

请以“我和的故事”为题，写一篇文章C

要求：（1）将题目补充完整，然后作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）文中不得

出现真实的人名、校名：（4）不少于500字。

答案

1.【答案】【任务一】

成长

我如一颗幼苗，

在泥土中沉睡梦想。

春雨轻吻，唤醒希望，

懵懂的心开始向往阳光。

破土而出，柔弱却倔强，

微风拂过，摇晃中成长。

烈日炙烤，不曾低头，

风雨抽打，筋骨更强。

终有一天，枝繁叶茂，

岁月^琢，身姿挺昂。

绿荫之下，梦想绽放，

我懂了成长，是不屈的力量。

又如一只春蚕，

默默吐丝编织梦想。

桑叶为伴，日夜繁忙，

小小的身躯蕴含希望，

作茧自缚，并非绝望，

黑暗之中，蜕变酝酿C

破茧而出，彩翼轻扬，

飞翔之间，领悟成长。

成长啊，是无畏的闯荡，

是勇敢地冲破阻挡。

是风雨后的彩虹光芒，

是坚持后的满心欢畅C

【任务二】

我的别样成长故事

成长，是一场奇妙的旅程，每个人都有属于自己浊特的轨迹。而我的成长故事，却

有着别样的色彩。

那是一个暑假，父母决定送我去参加一个偏远山区的支教活动。当我得知这个消息

时，内心既兴奋又忐忑。从未离开过城市的我，对即将面临的一切充满了未知的恐惧。

经过漫长的车程，我们终于抵达了那个小山村。眼前的景象让我惊呆了，破旧的房

屋，简陋的教室，还有孩子们那一双双充满渴望的眼睛。我被分配到教孩子们语文和数

学。

第一天上课，我紧张得声音都有些颤抖，可孩子们那专注的神情和积极的回应让我

渐渐放松下来。然而，教学的过程并不顺利，孩子们基础薄弱，很多简单的知识都要反

复讲解。

有一次，为了让一个孩子理解乘法运算，我足足教了他一个下午，嗓子都快冒烟了。

正当我感到有些沮丧时，孩子突然招起头，眼睛里闪烁着光芒，兴奋地说：“老师，我

懂了！“那一刻，所有的疲惫都烟消云散。

在那里，我还学会了坚强和独立。没有舒适的床铺，没有便捷的交通，甚至洗澡都

成了一件困难的事。但我没有抱怨，而是努力适应看这一切。

和孩子们相处的日子里，我感受到了他们的纯真和善良。我们一起在山坡上玩耍，

一起在田间劳作，一起分享着简单的快乐。

当支教活动结柬时，孩子们拉着我的手，眼中满是不舍。那一刻，我明白了成长的

真正意义，它不是物质的丰富，不是舒适的享受，而是在困境中学会坚持，在付出中收

获感动，在奉献中实现价值。

这段别样的经历，成为了我成长道路上最宝贵的财富。它让我看到了生活的不同面

貌，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。我相信，无论未来的路有多么坎坷，这段经历

都将给予我力量，让我勇敢前行。

【解析】【分析】材料围绕“成长故事”展开征稿，强调孩子的成长既发生在校园内，

也存在于课外生活中，别样的经历能带来收获与启迪，提供了诗歌和记叙文两种创作任

务，明确了字数及避免出现真实信息的要求。【题干分析】材料意义：材料点明成长的

多元场景，鼓励学生挖掘独特的生活经历，思考成长的内涵。“别样的经历”意味着要

跳出常规，寻找那些特另1的、对自己产生深刻影响的事件；“有收获，有启迪”则要求

学生在叙事中体现成长的价值，展现经历对自身思想、行为或观念的改变。写作思路:

诗歌（任务一）：开篇：选择与成长相关的事物作为喻体，如种子、树苗等，奠定全诗

基调。例如“我是一粒沉睡的种子，在黑暗中积蓄力量”。中间：通过描述事物的发展

变化，对应自身成长过档。如“雨水滴落，唤醒我的渴望，奋力顶开泥土的阻挡，嫩

芽初放”，将种子破土与自己克服困难、开始成长相联系。结尾：点明以物喻人的主旨，

升华情感。如“原来我就是那棵大树，在风雨中成长.把梦想伸向远方”。记叙文（任

务二）：开篇：可采用倒叙，如“每当看到书架上那本破旧的笔记本，我就会想起那段

让我蜕变的别样成长经历”；或环境描写，“夏日的阳光炙烤着大地，而我的心却像坠进

了冰窖，那次失败的打击让我开始了一段不一样的成长之旅”。中间：详细叙述“别

样成长经历“，按照事件发展顺序，重点描写事件过程中自己的心理变化、行为转变。

比如写参加一次公益活动，从最初的不情愿，到被他人的奉献精神打动，再到主动投入

其中，学会关爱他人、承担责任。注意运用细节描写，如人物的对话、神态、动作等，

增强故事的感染力。结尾：总结这次经历给自己带来的收获与启迪，点明“成长”主

题。如“那次公益活动,是我人生中别样的成长故事，它让我明白，真正的成长不在

于年龄的增长，而在于内心的丰盈，在于学会用爱去拥抱世界”。

写作误区方面，诗歌创作易出现喻体与成长联系不紧密、缺乏诗意的问题；记叙文易写

成流水账，忽略对“别样”和“成长”的深入刻画，需注意详略得当，突出重点。

【点评】文章以“我的别样成长故事”为题，围绕山区支教这一独特经历展开，生动

展现了作者在困境中学会坚持、在付出中收获感动的成长历程，紧扣“别样成长”的

主题，结尾点明成长的意义，立意清晰且深刻。采用顺叙6勺手法，从得知支教消息时的

兴奋忐忑，到抵达山村的所见所感，再到支教过程中的教学经历、生活适应以及与孩子

们的相处，最后到支教结束时的不舍与感悟，按照事件发展的先后顺序叙述，层次分明，

让读者能够清晰地了解整个故事的脉络。

2.【答案】例文：

责任，促我成长

在成长的道路上，责任如同一盏明灯，照亮我前行的方向；如同一把钥匙，开启我

心灵的大门；更如同一剂良药，治愈我内心的脆弱。它让我从一个懵懂无知的孩童逐渐

成长为一个有担当的少年。

记得刚升入初中时，我被同学们推选为班长。那时的我，对“责任”二字的理解还

很模糊，只觉得这是一个很光荣的称号。可当真正开始履行班长的职责时，我才明白，

这不仅仅是一份荣誉，更是一份沉句甸的责任。

每天早晨，我都要比其他同学更早到校，组织大家进行早读。一开始，同学们并不

太配合，教室里总是闹哄哄的。看着混乱的场面，我急得满脸通红，却又不知道该怎么

办。有好几次，我都想放弃，再也不管这些“闲事”了。但每当我产生这样的念头时，

我的脑海里就会浮现出同学们信任的眼神和老师期待的目光。我告诉自己，既然大家选

择了我，我就不能辜负这份信任，这是我的责任c干是，我不断地调挈自己的方法，先

以身作则，大声朗读，渐渐地，越来越多的同学加入进来，早读的秩序也越来越好。

在管理班级的过程中，我也遇到了很多困难和挑战。有一次，两位同学因为一点小

事发生了争执，甚至动起了手。我得知后，立刻赶到现场，努力将他们分开。看着他们

愤怒的表情，我心里也很害怕，但我知道我不能退缩。我耐心地听他们诉说事情的经过,

然后分别指出他们的错误，经过我的调解，他们终于认识到了自己的问题，互相道歉，

和好如初U那一刻，我感受到了责任带来的成就感，乜明白了责任就是在别人需要帮助

的时候，勇敢地站出来。

随着时间的推移，我越来越深刻地体会到责任的意义。作为班长，我不仅要管理好

班级的纪律，还要关心同学们的学习和生活。当有同学学习遇到困难时，我会主动帮助

他们讲解难题；当有同学身体不舒服时，我会及时向老师报告，并照顾他们。在这个过

程中，我学会了理解他人、关心他人，也收获了同学们的友谊和尊重。

齐任,让我学会了担当，学会了成长。它让我在面对困难时不再退缩，在遇到挫折

时勇往直前。我相信，在责任的陪伴下，我一定能够在成长的道路上走得更加坚定，更

加自信，成为一个对社会有用的人。

【解析】【分析】本题考查半命题作文的写作。第一、命题解读：题目“促我

成长”要求聚焦个人成长体验中的关键因素。审题时需注意：1.横线处应填写具体促成

长的因素（如挫折、鼓励、误会等）；2.重点展现“如何促进成长”的过程而非单地叙

事；3.需体现从幼稚到成熟的转变轨迹。立意可从三个维度切入：一是外界环境促成长

（如“那次批评”），突出在压力中蜕变：二是情感力量助成长（如“妈妈的眼神”），表

现温情滋养：三是自我突破式成长（如“跨过心坎”），彰显主观他动性。初中生宜选取

真实可感的生活片段，通过细腻的心理描写和细节刻画，展现由困惑到领悟、由脆弱到

坚强的成长历程，最终落脚在精神品质或认知能力的提升上。

第二、选材构思：本文适合写记叙文，可围绕日常生活选材。建议选择具有转折意义的

典型事件：如填写“那次失败”，可描写演讲比赛忘词后，从逃避到主动参加朗诵社的

转变过程。开篇以舞台聚光灯下的窒息感制造悬念；中间通过老师“失误是成长的勋章”

的谈话、每日晨读练习等细节，展现克服心理障碍的历程：结尾以再次登台时流畅的表

达，点明”失败打磨出的勇气若选“外婆的蒲扇”，可通过夏夜乘凉时外婆“做人要

像竹子般虚心”的教诲，与后来面对获奖时戒骄戒躁的表现形成呼应。构思时注意：1.

采用欲扬先抑手法，前期铺垫不足或错误认知；2.设置象征物（如破茧的蝶、爬墙的藤）

贯穿全文：3.通过对话、环境描写等手法自然呈现成长节点，避犯说教.

【点评】本题考查半命题作文的写作。首先考虑宽泛的补题，这样虽从题目当中看不到

写作的题材、内容等，但可选的素材比较多。其次寻找自己的熟悉的材料来补题，这样

有一个好处就是有素材可写。最后可以从立意的角度补题，也是通过题目表达文章的中

心内容。半命题作文把题目补充完整后，就变成了命题作文了，就可以按照命题作文的

方法来审题和立意了。

3.【答案】例文：

我的成长故事

那只装着旧邮票的铁盒，至今还放在书桌最下层c每次打开，总能闻到淡淡的油墨

香，想起那个让我学会“倾听”的午后。

去年深秋，爷爷搬来和我们同住。他总坐在阳台藤椅上，戴着老花镜翻一本厚厚的

集邮册，嘴里念念有词。我嫌他占了我写作业的地方，常故意把铅笔盒摔得砰砰响。

一个周末，我瞥见他对着一张边角发卷的邮票叹气。那是张印着长城的邮票，底色

已经泛黄。“这有什么好看的？“我没好气地问。爷爷没抬头：”这是1984年的，当年

我在八达岭执勤，战友送的。”

他忽然打开话匣子：“你看这烽火台，砖缝里还能看出当年的修补痕迹。那时侯冬

天冷，我们裹着棉大衣巡逻，呼出的气能在围巾上结雷……”我愕住了，爷爷的手在邮

票上轻轻摩挛，指腹的老茧蹭过纸面，发出沙沙的轻响。

那天下午，他翻出好多邮票：有印着水稻的，说那是袁隆平悦士培育的杂交稻；而

画着航天飞船的，讲起杨利伟叔叔飞天时全国的激动。阳光透过纱窗，在邮票上投下细

碎的光斑，那些我从未在意的图案，忽然变得鲜活起来。

“以前总觉得你不爱说话，”我挠挠头，“原来你如道这么多故事。”爷爷笑了，眼

角的皱纹像展开的信纸：“不是不爱说，是怕你嫌我唠叨。”

现在，每个周末我都会搬个小髡子坐在他旁边。他教我辨认邮票上的年代，我给他

讲学校的趣事。那本集邮册渐渐有了新内容：我把春游时捡的枫叶夹在里面，贴上自己

画的小插画。

铁盒里的邮票还在，只是旁边多了个笔记本，记着爷爷讲的每个故事。我终于明白，

成长不只是嗓门变大、个子长高，更是学会放下浮躁，听见别人心里的声音——就像那

些沉默的邮票，只要愿意倾听，就能读出跨越时光的温暖。

4.【答案】题目一例文：

我成长的故事

每个人都有自己成长的经历。成长中，往往有许多事让自己终身难忘。当你碰到快

乐的事时，你会眉开眼笑。当你遇到麻炀时，你会愁眉苦脸。成长就像调味盒，酸甜苦

辣，样样都有。正是这样，成长中充满了快乐和烦恼。

我成长中的故事常常在我脑海里游荡，在心里细细回味。记得有一次，我在家里一

个动地奔跑，忽然，只听“啪”地一声响，我急忙停下脚步，回头一看：糟了！我把爸

爸心爱的手表摔坏了！我顿时慌了，东看看，西嘱喉，还好，没被人发现。我手忙脚乱

地把手表放回原处，溜走了。这时，爸爸来了，因为手表除了走不动之外没有地方坏，

所以爸爸还没发现，我总算逃出了这一关，但愿爸爸不要发现。

可是，纸是包不住火的，我摔坏手表的事情很快就被爸爸发现了。这一天，爸爸要

做一件很重要的事，他见手表还没到时间，就看起报纸来。他多次看了手表后，开始觉

得不对劲，到房间里一看闹钟，原来早已超过时间了！爸爸吓了一跳，忙提起包冲了出

门。

回到家，我见他自言自语地说：“咦？这好好的手表怎么坏了呢？“忽然，他发现

手表上有一条细小的裂缝，点了点头说：“我明白了。”

我摔坏手表几天后，爸爸一直没理睬我，我求爸爸告诉我为什么，他生气地说：“你

应该很清楚！“我忽然想起摔坏手表的事情，因为怕挨打，所以一直没向爸爸承认错误。

究竟要不要向强爸认错呢？这时，我心里出现了两个我，一个我说：“算了，不就摔坏

一个手表嘛，你承认的话，也许会挨打呢！过儿犬过爸就会忘第二个我说：“不，

你一定要向爸爸承认错误，他看样子已经知道你摔坏手表了，可一直没有揍你啊！”经

过一番争论，第二个我菽了。于是，我胆颤心惊地走到爸爸面前，说：“爸爸，对大起，

手表是我摔坏的，请你原谅我吧。"我说完看了爸爸一眼，他并没有我想象的那样大发

雷霆，狠狠地打了我一顿，只是语重心长地说：“孩子，你不必害怕，因为，你这种对

错误勇于承认的诚实态度，比爸爸心爱的手表还有珍贵千万倍！”这件事使我明白了，

做人要诚实。

成长就像一辆列车，它一直在往前行驶。成长中，有许多事情等着你去经历，当你

经过美丽的田野，翠绿的草原时，你一定会快乐的。好好把握成长的脉搏吧！让自己有

个快乐的健康成长。

题目二例文：

在挫折中成长

许多人总是抱怨生活里的种种不公，挫折总是降临在自己头上.而我想说，感恩挫

折。是挫折给了我们启迪，是挫折给了我们教训。有一句话说得好：“吃一堑，长一智”

不经历风雨，怎能见彩虹。挫折，让我成长。

有一次，语文单元考，对我这语文能手来说，简直是小菜一碟。我一边轻松地做着

试卷，一边洋洋得意地想：”这次考卷，我肯定又能拿高分可我哪知道，我的答案早

已漏洞百出了。不费吹灰之力，我就做到了阅读题的最后一道题，可是因为分心，这道

题竟成了“漏网之鱼，

终于到作文了，我一看题目，哈！原来题目是我写过的，太简单了。我想都没想，

就挥动起我的“神笔”信心满满的写着，很快就写完了。

过了几天，当我走进教室时，一下子就听见同学们欢天喜地呐喊着：“发考卷喽！

发考卷喽！”一听到这个好消息，我的心里也乐开了花。心里兴奋地想：“这次又可以得

到爸爸妈妈表扬了「果真，语文老师捧着一大叠考卷走进了教室，她神情严肃，濠是

一座火山将要爆发了一样。她严肃•地对同学们说“这次大家都考得很差，一些好的同学

也没考好。”说完，她便叫同学把考卷发下去。当发到我的时候，我立刻傻眼了，考卷

上赫然写着一个红色的数字82.5。平时我看到这红色妁数字，那一定是充满了兴奋和喜

悦，可这次，我却怎么也高兴不起来，剩下的，也只有刺眼和忧伤了。

我的泪水在眼眶里打转，真想找一个地缝钻进去，或是在没人的地方大哭一场。这

真是我最失败的一次考试了。

此后，我就不再那么粗心了。而且我上课也总是认真听讲，在家时，仔细完成作业。

我的成绩也一下提高了许多。这时，我才知道，其实挫折就是引导成功的路标。感恩挫

折，它使我明白了从哪里跌倒就从哪里爬起。

感恩挫折，它使我明白了失败和成功的一样有价值。感恩挫折，它使我明白了短时

期的挫折比短时期的成功好。淡敏曾经说过：“失败的次数越多，成功的机会愈近。成

功往往是最后一分钟来访的客人。”是啊！人生不能缺少挫折，要不然，这就是一个不

完整的人生。所以，让我们一起感恩挫折吧！

【解析】【分析】题目一：本题考查命题作文写作。1.审题立意：”题目中的“成长”是

关键词语。不要简单理解为身体的成长，应理解其深层含义。可以理解为品德方面的成

长（会帮助同学了为父专做事、了能恪守诺言坚持原则……）:学习方面的成长（难题

自己解决、能主动探索知识了）；能力方面的成长（学会了一项技能、能自己独自回家

了、会开展小队活动了会为大家服务了、能耐心做事情……）;友情方面的成长（会解

决同学矛盾、会真心对待朋无、学会了谦虚……工“我”则表明需要用第一人称进行写

作。“故事”则提醒我们，要以叙事为主。本文需要写作记叙文。2.选材构思：可以写

自己失败后如何振作起来的故事；可以写自己如何感受到温暖的故事；可以写自己得到

别人关爱的故事……要想突出“故事”的意味，应以记叙、描写为主，兼有议论、抒情

等表达方式。同时，一定要有生动感人的细节描写，以更好地展现文章内容，恰当地揭

示文章主旨。重点要突出你在这件事中获得的成长和领悟。可以是心态的转变，也可以

是技能的提升，或者是对人生有了更深的理解。

题目二：本题考查半命题作文写作。1.审题立意：首先，需要补充完整题目。可以补充

的词语有“挫折”“关爱”“困难”“尝试”……其次，“成长”是题目中的关键词语。可

以是心理方面的“成长”，例如认识到自己的错误：可以是学习方面的成长，例如自己

努力解决一道数学题的过程；可以是友谊方面的成长，例如由误解到理解朋友及其做法

的能力。并谈谈上面这些成长对我的人生产生的重要影响，或给我带来的积极意义。本

文可以写作记叙文。2.选材构赵：在写作的时候，应详细描述挫折经历，选择典型事件，

描述具体细节，感悟成长过程。感受成长给自己带来的收获。开头简述挫折，主体详细

描述事件及感受，结尾总结影响，强调成长重要性。例如，可以写《在挫折中成长》，

当我面对数学竞赛挫折，我努力寻求突破的故事，使我明白了：挫折并不可怕，只要自

己努力，就会克服困难。还可以写《在关爱中成长》，主要回忆我的父母如何关爱我的

典型事件，使我感受到亲情的重要……在写作的时候，可以使用细节描写，对比写法等，

增加文章的生动性。

【范文】

题目一：

我成长的故事

每个人都有自己成长的经历。成长中，往往有许多事让自己终身难忘。当你碰到快

乐的事时，你会眉开眼笑。当你遇到麻烦时，你会愁眉苦脸。成长就像调味盒，酸甜苦

辣，样样都有。正是这把，成长中充满了快乐和烦恼,

我成长中的故事常常在我脑海里游荡，在心里细细回味。记得有一次，我在家里一

个劲地奔跑，忽然，只听“啪”地一声响，我急忙停下脚步，回头一看：糟了！我把爸

爸心爱的手表摔坏了！我顿时慌了，东看看，西瞧瞧，还好，没被人发现。我手忙脚乱

地把手表放回原处，溜走了。这时，爸爸来了，因为手表除了走不动之外没有地方坏，

所以爸爸还没发现，我总算逃出了这一关，但愿爸爸不要发现。

可是,纸是包不住火的，我摔坏手表的事情很快就被资送发现了°这一天，爸爸要

做一件很重要的事，他见手表还没到时间，就看起报纸来。他多次看了手表后，开始觉

得不对劲，到房间里一看闹钟，原来早已超过时间了！爸爸吓了一跳，忙提起包冲了出

门。

回到家，我见他自言自语地说：“咦？这好好的手表怎么坏了呢？“忽然，他发现手

表上有一条细小的裂缝，点了点头说：“我明白了

我摔坏手表几天后，爸爸一直没理睬我，我孝爸爸告诉我为什么，他生气地说：“你

应该很清楚！"我忽然想起摔坏手表的事情，因为怕挨打，所以一直没向爸爸承认错误。

究竟要不要向爸爸认错呢？这时，我心里出现了两个我，一个我说：“算了，不就摔坏

一个手表嘛，你承认的话，也许会挨打呢！过几天爸爸就会忘了。”第二个我说：“不，

你一定要向爸■爸■承认错误，他看样子已经知道你摔坏手表了，可一直没有揍你啊！”经

过一番争论，第二个我菽了。于是，我胆颤心惊地走到爸爸面前，说：“爸爸，对大起,

手表是我摔坏的，请你原谅我吧。"我说完看了爸爸一眼，他并没有我想象的那样大发

雷霆，狠狠地打了我一顿，只是语重心长地说：“孩子，你不必害怕，因为，你这种对

错误勇于承认的诚实态度，比爸爸心爱的手表还有珍贵千万倍！”这件事使我明白了，

做人要诚实。

成长就像一辆列车，它一直在往前行驶。成长中，有许多事情等着你去经历，当你

经过美丽的田野，翠绿的草原时，你一定会快乐的。好好把握成长的脉搏吧！让自己有

个快乐的健康成长。

题目二：

在挫折中成长

许多人总是抱怨生活里的种种不公，挫折总是降临在自己头上。而我想说，感恩挫

折。是挫折给了我们启迪，是挫折给了我们教训。有一句话说得好：“吃一堑，长一智”

不经历风雨，怎能见彩虹。挫折，让我成长。

有一次，语文单元考，对我这语文能手来说，简直是小菜一磔。我一边轻松地做着

试卷，一边洋洋得意地想：”这次考卷，我肯定又能拿高分可我哪知道，我的答案早

已漏洞百出了。不费吹灰之力，我就做到了阅读题的最后一道题，可是因为分心，这道

题竟成了“漏网之鱼”。

终于到作文了，我一看题目，哈！原来题目是我写过的，太简单了。我想都没想，

就挥动起我的“神笔”信心满满的写着，很快就写完了。

过了几天，当我走法教室时，一下子就听见同学们欢天喜地呐喊着：“发考卷喽！

发考卷喽！”一听到这个好消息，我的心里也乐开了花。心里兴奋地想：“这次又可以得

到爸爸妈妈表扬了。”果真，语文老师捧着一大叠考卷走进了教室，她神情严肃，像是

一座火山将要爆发了一样。她严肃地对同学们说“这次大家都考得很差，一些好的同学

也没考好。”说完，她便叫同学把考卷发下去。当发到我的时候，我立刻傻眼了，考卷

上赫然写着一个红色的数字82.5。平时我看到这红色妁数字，那一定是充满了兴奋和喜

悦，可这次，我却怎么也高兴不起来，剌下的，也只有刺眼和忧伤了。

我的泪水在眼眶里打转，真想找一个地缝钻进去，或是在没人的地方大哭一场。这

真是我最失败的一次考试了。

此后，我就不再那么粗心了。而且我上课也总是认真听讲，在家时，仔细完成作业。

我的成绩■也一下提高了许多。这时，我才知道，其实挫折就是引导成功的路标。感恩挫

折，它使我明白了从哪里趺倒就从哪里爬起。

感恩挫折，它使我明白了失败和成功的一样有价苴。感恩挫折，它使我明白了短时

期的挫折比短时期的成功好。淡敏曾经说过：“失败的次数越多，成功的机会愈近。成

功往往是最后一分钟来访的客人。”是啊！人生不能缺少挫折，要不然，这就是一个不

完整的人生。所以，让我们一起感恩挫折吧！

【点评】

题目一：本题考查全命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个

题目有关的材料，哪些事例是自匕最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作

文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅

长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真

正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应

手，下笔如有神。

题目二：本题考查学生的半命题作文的写作能力，作文是一项反映学生综合素养的题目，

切入点的选择和立意的高下是十分重要的因素，平时的练笔应有针对性，切口尽量小，

以小见大，立意尽量新，鞭辟入里，结尾要注意升华主题，画龙点睛，还要树立文体意

识，避免出现四不像的文体，记叙文可适当夹叙夹议，以深化主题，议论文注意论据充

分，论证多角度，以增强说服力，更重要的是平日的阅读和积累，做一个有心人，多思

考，多记录生活的点滴。

5.【答案】墨香里的家国，伴我成长

在我的成长岁月里，家国情怀并非遥不可及的宏大叙事，它如潺潺溪流.，静静流淌

在一本本书卷之中，滋养着我的心灵，塑造着我的品格。

小时候，我最爱窝在爷爷的怀里，听他讲那些古老而又动人的故事。爷爷的书架上

摆满了各种线装书，泛黄的书页散发着淡淡的墨香，仿佛藏着无数的秘密。夏日的夜晚，

蝉鸣阵阵，爷爷会轻轻拿起一本《三国演义》，用他那略带沧桑的声音，为我讲述着桃

园三结义的豪情、赤壁之战的壮烈。我听得如痴如醉，仿佛穿越时空，置身于那个金戈

铁马、英雄辈出的时代,在那些故事里，我看到了关羽的忠义、诸葛亮的智慧、曹操的

雄才大略，他们为了国家和民族的利益，不惜抛头颅、洒热血。这些英雄人物的形象在

我心中深深扎根，让我懂得了什么是责任，什么是担当。从那时起，一颗家国情怀的种

子便在我幼小的心灵里忖然种下。

随着年龄的增长，我开始自己阅读更多的书籍。翻开《史记》，我仿佛看到了司马

迁遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书的身影。他用自己的笔.，记录了从上古传说到汉武

帝时期的历史变迂，为后人留下了一部“更家之绝唱，无韵之《离骚》”。在司马迂的笠

下，我看到了无数仁人志士为了国家的繁荣富强，为了民族的尊严和利益，不惜牺牲自

己的一切。他们的精神激励着我，让我明白，在成长的道路上，无论遇到多大的困难和

挫折，都要坚守自己的信念，为了国家和民族的未来而努力奋斗。

后来，我读到了鲁迅先生的作品。在那个风雨如晦的年代，鲁迅先生以笔为武器，

与黑暗势力进行了不屈不挠的斗争。他的文字如匕首、如投枪，刺向敌人的心脏，唤醒

j无数沉睡的国人。“横眉冷对千夫指，俯首甘为德子牛”，鲁迅先生用自巳的行动诠释

了对国家和民族的无限忠诚。他的精神让我深受触动，也让我更加坚定了自己的理想和

追求。我告诉自己，要努力学习，将来成为一个对社会、对国家有用的人。

如今，我依然沉浸在书卷的世界里。每一本书都是一座桥梁，连接着过去、现在和

未来；每一本书都是一盏明灯，照亮我前行的道路。在墨杳的熏陶下，我逐渐明白，家

国情怀不仅仅是一种情感，更是一种责任和使命。它体现在我们对脚下土地的热爱，对

身边亲人的关爱，对国家命运的关注。

这一本本书卷，就像一位位无声的导师，陪伴着我成长，让我在知识的海洋中遨游，

在精神的世界里升华。它们是我成长道路上最宝贵的财富，让我在墨香里读懂了家国，

也让我在成长的道路上，怀揣着家国情怀，勇敢前行。

【解析】【分析】材料的关键词是“家国情怀”与“成长故事”。“家国情怀”并非抽象

遥远，它既可以是宏大的壮举，更常蕴含在日常细节里，像对脚下土地、身边亲人、手

中书卷的珍视c而话题“我的成长故事”则要求以自身经历为蓝本，将“家国情怀”在

日常中的体现融入成长历程，展现个人在其中的收获与蜕变。

【题干分析】①材料指出“家国情怀”多藏于日常细节，对土地、亲人、书卷的珍视是

其体现。对土地的珍视，可关联到家乡的发展变化、对家乡文化的传承等：对亲人的珍

视，能体现在与家人的相处、对家庭责任的理解；对书卷的珍视，可延伸至对知识的追

求、对国家历史文化的学习。这些日常细节中的“家国情怀”，推动着个人成长，是写

作可挖掘的聿富素材“②写作思路：以“我的成长故事”为中心，通过具休事例展现“宓

国情怀”在日常中的体现以及对自己成长的影响。开头可以引入对“家国情怀”的初步

理解，引出自己的成长故事；中间详细叙述一到两个能体现“家国情怀”的具体事件，

如参与家乡的环保活动、照顾生病的家人、努力学习传统文化等，重点描写事件中的细

节和自己的内心感受；结尾总结这些经历给自己带来的成长和感悟，升华对“家国情怀”

的认识。作文开头可以用回忆式、引用名言式等引入，事例素材可选取家庭、学校、社

会生活中的场景，结尾可以打发情感、展望未来等。

【立意提取】

1.在守护家乡中成长：讲述自己参与家乡的环保行动，如清理河道垃圾、宣传垃圾分类

等。在这个过程中，深刻体会到对家乡土地的珍视，感受到自己作为家乡一员的责任，

从而从一个只关注自身的小孩成长为有担当、热爱家乡的少年。

2.书卷里的家国情怀，伴我成长：以自己学习国家历史文化知识为线索，比如阅读历史

书籍、参观博物馆等。通过了解国家的兴衰荣辱、英雄事迹，激发内心的爱国情感，明

白自己作为国家未来的建设者，要努力学习，在知识的滋养中不断成长。

【点评】通过回忆儿时听爷爷讲《三国演义》、长大后读《史记》与鲁迅作品等经历，

层层递进地展现书籍对自己家国情怀的滋养与塑造。语言优美流畅，细节描写生动，如

对夏日夜晚听故事的场景刻画，让读者身临其境。结尾升华主题，点明书卷是成长宝贵

财富，凸显家国情怀带来的成长力量，是一篇情感真挚、内涵深刻的佳作。

6.【答案】示例：

我和妈妈的故事

不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。相反，我爱我的父

亲，父亲总能让我感觉，到理解的温暖。而母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，

以她的一闹情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中

愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。

矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着“因为自己的英语成绩不甚理想，母亲

帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉

强地接受了。

那天晚上，我去英语老师家补习，直到9点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护

栏猛烈地刮着，我不由任紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“喳喳喳”地下楼。刚出防盗门，

猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，

她靠在车旁，弓着身，声对着我，双手放在嘴边直呵气°那时，我忘记了身上的寒冷，

忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！突然，

母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”

母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣

服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学

习啊！"她说得那么自然，让我顿时哑然。

长期和母亲冷战，已不懂得如何和国亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里

突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一遇慢慢往家的方向走。橘黄色的路

灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是

我的母亲！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！

只是因为怕影响我，母亲在凛冽的寒风中苦等大半天！风依旧在身边呼啸着，但我

的已经感觉不到丝毫寒意。是母亲的爱，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。我知道，无论

在什么时候，她都会在我身边！我会将这件事留在心底，将这份夏留在心底，带着这份

爱去与家人相处，向未来前行。

【解析】【分析】材料以“成长”为核心话题，围绕“成长中与他人、事、物发生的

故事”展开，强调这些故事具有“难忘、幸福、警醒、促成长”的特质，引导写作

聚焦“故事”与“成长”的关联——需通过具体的人、事、物故事，体现其对自

身成长的影响，体裁限定为除诗歌外的文体，需以真情实感传递故事背后的成长感悟。

【题干分析】

1.材料意义与关键词解析：关键词：“成长”“人、事、物”“故事”“难忘/