2026春湘科版三年级科学下册《能加快溶解吗》课时练习及答案

2026春湘科版（新教材）小学科学三年级下册《能加快溶解吗》

课时练习及答案

一、填空题

1.溶解的速度并不是固定不变的，我们可以通过改变一些条件，物

质的溶解速度。

2.常见的加快溶解的方法有、和,这三种方法可以单

独使用，也可以结合起来使用。

3.把食盐放入水中，用筷子搅拌，食盐溶解得会；如果不搅拌，食

盐溶解得会______o

4.在探窕“搅拌是否能加快溶解”的实验中，要保证两个杯子里的、

、完全相同，只改变“是否搅拌”这一个条件，这样实验结果才准

确。

5.用热水溶解白糖比用冷水溶解白糖更快，因为越高，物质的溶解

速度越快。

6.把一块冰糖敲碎后放入水中，比整块冰糖放入水中溶解得更快，因为

越大，物质与水的接触面积越大，溶解速度就越快。

7.我们在做加快溶解的实验时，要遵循原则，即每次只改变一个条

件，其他条件保持不变，这样才能得出正确的结论。

8.生活中，我们冲感冒灵颗粒时，会用温水并搅拌，这样做的目的是

9.相同条件下，粉末状的食盐比颗粒状的食盐溶解得,因为粉末状

食盐的接触面积更o

1（）.探究加快溶解的方法时，我们需要仔细观察实验现象，如实实验

结果，养成严谨的科学态度。

二、判断题

1.搅拌可以加快所有物质的溶解速度，无论是什么物质、什么条件。（）

2.把食盐放入热水中比放入冷水中溶解得快，说明温度越高，溶解速度一

定越快。（）

3.为了让冰糖快送溶解，我们可以同时采用搅拌、用热水、敲碎冰糖三种

方法。（）

4.在探究“温度对溶解速度的影响”时，一个杯子用热水，一个杯子用冷水,

其他条件可以不同。（）

5.颗粒越大的物质，溶解速度一定越慢。（）

6.溶解速度的快慢，只和物质本身的性质有关，和外界条件无关。（）

7.我们做科学实验时，不需要多次实验，只要做一次就能得出正确结论。

（）

8.冲咖啡时，用勺子搅拌，是为了加快咖啡粉的溶解速度。（）

9.把相同质量的食盐分别放入两个相同的杯子，一个搅拌，一个不搅拌，

搅拌的杯子里食盐先溶解完。（）

10.物质的溶解速度越快，说明这种物质的溶解性越好。（）

三、选择题

1.下列哪种方法不能加快食盐的溶解速度？（）

A.用筷子搅拌

B.把食盐敲碎

C.往水中加更多的食盐

D.用热水溶解

2.在探究“搅拌是否能加快溶解”的实验中，不需要控制的条件是（）

A.水的多少

B.食盐的质量

C.搅拌的速度

D.实验的时间

3.下列关于加快溶解的说法，正确的是（）

A.只有搅拌才能加快溶解

B.只有升高温度才能加快溶解

C.增大接触面积可以加快溶解

D.所有物质的溶解速度都能通过改变条件加快

4.妈妈在冲奶粉时，为了让奶粉快速溶解，最合理的做法是（）

A.用冷水，不搅拌

B.用热水，不搅拌

C用冷水，搅拌

D.用热水，搅拌

5.下列实验设计中，能正确探究“温度对溶解速度的影响”的是（）

A.两个杯子，一人装100毫升热水，一个装50毫升冷水，各放10克食盐,

都搅拌

B.两个杯子，各装100毫升水，一个用热水，一个用冷水，各放10克食

盐，都搅拌

C.两个杯子，各装100亳升水，一个用热水，一个用冷水，热水杯放10

克食盐，冷水杯放5克食盐，都搅拌

D.两个杯子，各装100毫升水，一个用热水，一个用冷水，各放10克食

盐，热水杯搅拌，冷水杯不搅拌

6.把相同质量的冰糖分别做成块状、粉末状，放入相同温度、相同体积的

水中，不搅拌，下列说法正确的是（）

A.块状冰糖先溶解完

B.粉末状冰糖先溶解完

C.两者同时溶解完

D.无法判断

7.下列生活场景中，没有利用“加快溶解”原理的是（）

A.煮糖水时，用勺子不断搅拌

B.把洗衣粉倒入水中后，用手搅拌

C.把块状肥皂切成小块后使用

D.把水倒入装有沙子的杯子里

8.在探究加快溶解的方法时，我们多次实验的目的是（）A.浪费材料

B.让实验更有趣

C.避免实验误差，得出更准确的结论

D.完成实验任务

四、连线题

将下列方法与对应的加快溶解的原理连线:

搅拌增大物质与水的接触面积

用热水加快物质在水中的运动速度

敲碎物质升高温度，加快溶解速度

五、简答题

1.请列举三种加快溶解的方法，并分别说明每种方法加快溶解的原因。

2.我们在探究“加快溶解的方法”时，为什么要遵循“单一变量”原则？请举

例说明。

3.结合生活实际，说说我们在生活中哪些地方用到了加快溶解的方法？请

举3个例子，并说明用到了哪种加快溶解的方法。

4.请设计一个实验，探究“搅拌是否能加快食盐的溶解速度”，要求写出实

验材料、实验步骤和实验结论。

六、探究实践题

1.请你准备实验材料，完成“温度对溶解速度的影响”的实验，并填写实验

记录。

实验材料：两个相同的杯子、食盐、热水、冷水、勺子、计时器

实验步骤：

(1)在两个杯子中，分别倒入相同体积的热水和冷水；

(2)；

(3)；

(4)o

实验现象：

实验结论：

2.请你思考：如果要让•块方糖最快溶解在水中，你会采用哪些方法？请

说明理由，并动手尝试，记录下你的实验过程和结果。

参考答案

一、填空题

1.加快

2.搅拌；用热水：敲碎物质（顺序可互换）

3.更快；更慢

4.水的体积；水的温度；食盐的质量

5.温度

6.接触面积

7.单一变量

8.加快感冒灵颗粒的溶解速度

9.快；大

10.记录

二、判断题

1.x

2.4

3.«

4.x

5.x

6.x

7.x

8.V

9.d

10.x

三、选择题

1.C

2.D

3.C

4.D

5.B

6.B

7.D

8.C

四、连线题

搅拌一加快物质在水中的运动速度

用热水一升高温度，加快溶解速度

敲碎物质一增大物质与水的接触面积

五、简答题

1.搅拌：搅拌可以加快物质在水中的运动速度，让物质的颗粒更快地与水

接触、融合，从而加快溶解速度；

②用热水：温度越高，水分子的运动速度越快，能更快地包裹物质颗粒，

促进物质溶解，所以用热水能加快溶解；

③敲碎物质：把物质敲碎后，会增大物质与水的接触面积，让更多的物质

颗粒同时与水接触，从而加快溶解速度。

2.遵循“单一变量”原则，是为了避免其他条件的干扰，让我们能准确判断

出是哪种条件影响了溶解速度，从而得出正确的实验结论。例如，在探究“搅拌

是否能加快溶解''时，如果我们同时改变了水的温度和是否搅拌两个条件，当实

验结果出现溶解速度不同时，我们就无法确定是搅拌的作用，还是温度的作用,

实验结论就不科学、不准确。

3.示例；

①冲果汁时，用勺子搅拌，用到了“搅拌”的方法，加快果汁粉的溶解；

②煮糖水时，把冰糖敲碎，用到了“增大接触面积”的方法，加快冰糖溶解;

③冲蜂蜜水时，用温水冲调，用到了“升高温度''的方法，加快蜂蜜溶解；

④洗衣服时，把洗衣粉倒入水中后搅拌，用到了“搅拌”的方法，加快洗衣

粉溶解（答出3点及以上，合理即可）。

4.实验材料：两个相同的杯子、100毫升冷水（两份）、1U克食盐（两份）、

勺子、计时器。

实验步骤：

①在两个杯子中，分别倒入100毫升的冷水；

②分别向两个杯子中放入10克食盐；

③用勺子搅拌其中一个杯子，另一个杯子不搅拌，其他条件保持不变；

④记录两个杯子中食盐完全溶解所需的时间。

实验结论：搅拌能加快食盐的溶解速度，搅拌的杯子中食盐完全溶解所需

的时间更短。

六、探究实践题

I.实验步骤：

（2）分别向两个杯子中放入相同质量的食盐；

（3）同时用勺子搅拌两个杯子，搅拌速度保持一致；

（4）记录两个杯子中食盐完全溶解所需的时间。

实验现象：热水杯中的食盐完全溶解所需的时间更短，冷水杯中的食盐完

全溶解所需的时间更长。

实验结论：在其他条件相同的情况下，温度越高，食盐的溶解速度越快。

2.示例：我会采用“用热水、搅拌、敲碎方糖”