人教部编版一年级下册口语交际：请你帮个忙教案

上课时间上课时间人教部编版一年级下册口语交际：请你帮个忙教案2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容人教部编版一年级下册口语交际：请你帮个忙教案，本节课主要围绕“请你帮个忙”这一主题，通过实际情境的模拟和角色扮演，引导学生学会礼貌地提出请求和帮助他人。具体内容包括：学习礼貌用语，练习在不同情境下提出请求，培养合作意识，以及提高口语表达能力。核心素养目标核心素养目标1.培养学生文明礼貌的交际习惯，提高口语交际能力。

2.增强学生的合作意识，学会在集体中相互帮助。

3.培养学生倾听他人需求的能力，提升解决问题的能力。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：1.礼貌用语的运用。2.在实际情境中提出请求的能力。

难点：1.学会倾听他人需求，提出恰当的帮助。2.在集体活动中，能主动承担责任，乐于助人。

解决办法：1.通过角色扮演和情境模拟，让学生在实践中学习礼貌用语。2.设计小组合作任务，引导学生学会倾听和表达。3.利用游戏和竞赛，激发学生主动承担责任和乐于助人的积极性。4.结合生活实例，帮助学生理解在不同情境下提出请求的技巧。5.通过课堂评价和反馈，及时调整教学策略，确保学生能够掌握重点，突破难点。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本人教部编版一年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备与“请你帮个忙”主题相关的图片、情境卡片、多媒体课件等，以丰富教学情境。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组合作学习区，布置讨论桌椅，营造轻松互动的学习氛围。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解“请你帮个忙”的礼貌用语。

设计预习问题：围绕“请你帮个忙”，设计问题如“如何礼貌地请求帮助？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解礼貌用语的重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小熊请帮忙”，引出“请你帮个忙”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用礼貌用语请求帮助，结合实际情境，如学生间互相帮助的场景。

组织课堂活动：设计“求助情景模拟”活动，让学生在角色扮演中练习礼貌求助。

解答疑问：针对学生在模拟过程中遇到的问题，及时解答和指导，帮助学生掌握要点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何在不同情境下使用礼貌用语。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验在现实生活中如何礼貌地请求帮助。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，加深对礼貌用语的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭帮助任务”，让学生在家庭中实践所学，如帮家长做家务。

提供拓展资源：推荐相关的绘本或动画片，让学生在课外通过观看视频学习更多礼貌用语。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在家庭中继续练习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成家庭帮助任务，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对礼貌用语的理解和应用。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议，如如何更好地在家庭中运用所学。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事资源：《小熊请帮忙》、《礼貌的小猪》、《熊出没之帮助他人》等儿童故事，通过故事中的角色和情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语和互助精神。

（2）绘本资源：《你好，社会》系列绘本，通过生动的图画和简短的故事，帮助学生了解社会交往的基本礼仪。

（3）动画资源：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等动画片，以动画的形式展现故事情节，让学生在观看过程中学习礼貌用语和互助行为。

（4）歌曲资源：《谢谢朋友》、《朋友》等歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，让学生在欣赏音乐的同时，感受友谊和帮助的重要性。

2.拓展建议：

（1）家庭互动：家长可以与孩子一起阅读拓展资源中的故事和绘本，引导孩子学习礼貌用语和互助精神。

（2）生活实践：鼓励学生在家庭、学校和社会生活中，主动运用所学礼貌用语，如向他人请求帮助时使用“请”、“谢谢”等。

（3）角色扮演：家长或老师可以组织角色扮演活动，让学生在模拟现实生活中遇到的各种情境中，练习礼貌用语和互助行为。

（4）小组讨论：在课堂上，引导学生围绕“请你帮个忙”这一主题进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的问题和解决方法，培养团队合作精神。

（5）主题班会：以“请你帮个忙”为主题，组织主题班会，让学生在班会上分享自己的故事，交流互助经验，增强集体凝聚力。

（6）亲子活动：家长可以带孩子参加一些亲子活动，如户外拓展、志愿者服务等，让孩子在实践中学会帮助他人，培养爱心和责任感。

（7）课外阅读：推荐学生阅读与礼貌用语和互助精神相关的书籍，如《礼貌的小猪》、《你好，社会》等，拓宽学生的知识视野。

（8）社会实践：鼓励学生参加社区志愿者活动，如关爱老人、帮助弱势群体等，让学生在实践中学会关爱他人，传递正能量。

（9）家校合作：家长和老师共同关注学生在家庭和学校的表现，及时给予表扬和鼓励，共同培养学生的礼貌习惯和互助精神。重点题型整理重点题型整理1.题型：情景模拟题

答案示例：假设你在图书馆看到一本书掉在地上，请模拟你如何礼貌地请求帮助。

补充说明：这类题型旨在考察学生将所学礼貌用语应用于实际情境的能力。例如，学生可以回答：“图书管理员阿姨，您好，请问这本书掉地上了，能帮我把它捡起来吗？谢谢！”

2.题型：角色扮演题

答案示例：请两名学生分别扮演同学和求助者，模拟同学在课间休息时请求帮助的场景。

补充说明：角色扮演题有助于学生亲身体验不同角色，学会在不同情境下运用礼貌用语。例如，求助者可以说：“同学，我的铅笔断了，能借我一根吗？”

3.题型：问题解决题

答案示例：如果一个小伙伴在游戏中遇到困难，请设计一个对话，展示如何礼貌地提供帮助。

补充说明：这类题型鼓励学生思考如何在实际生活中解决他人遇到的问题。例如，学生可以回答：“嘿，我注意到你在玩游戏时遇到了难题，要不要我帮你一起想想解决办法？”

4.题型：续写故事题

答案示例：续写《小熊请帮忙》的故事，描述小熊如何用礼貌用语请求帮助，并得到其他动物的帮助。

补充说明：续写故事题有助于学生发挥想象力，同时巩固所学礼貌用语。例如，学生可以续写：“小熊说：‘请大家帮帮我，我的蜂蜜罐打翻了，我需要大家的帮助！’其他动物纷纷伸出援手，小熊非常感激。”

5.题型：讨论题

答案示例：讨论在家庭中，如何运用礼貌用语和互助精神，增进家庭成员之间的感情。

补充说明：讨论题鼓励学生从家庭生活的角度出发，思考如何将所学知识应用到实际生活中。例如，学生可以讨论：“我们可以每天晚上轮流做家务，互相帮助，这样不仅能让家庭更和谐，还能学会承担责任。”板书设计板书设计①本文重点知识点：礼貌用语、请求帮助的场合、互助精