第12课 台阶（分层作业）解析版-2024人教版七年级语文下册

第12课《台阶》分层作业

一、基础巩固

父爱，深沉如山，温煦如风。学完《台阶》后，同学们感触良多。班级准备举行以''走

近父亲，感悟父爱”为主题的讨论活动，请你参加并完成1、面的任务。

L小语为此次活动撰写了一段开场白，有一些字词她拿不准，请你帮她解决问题。

父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清

贫得让我们无法在大tI'ng广众下炫般；父亲的一生也可能是(非常渺小，不值得一提)

的，像一块随处可见的鹅妒石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站起；在

你失落时，父亲鼓励你勇敢面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚r6n是你无法想

象的强大。正如李森祥笔下执着坚定、朴实厚da。的父亲，虽然平凡、卑微，但是他用行动

教育孩子什么是人生，什么是生活。

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

大6ng()广众坚屯1()

厚dao()鹅啊)石

【答案】庭韧道luan

(2)根据括号中的释义，横线处可以填入的四字词语是：(用课文中的词语

回答)。

【答案】微不足道

(3)画线句子中“虽然”“但是”的词性是：o

【答案】连词

2.下列是小文分享的对文章相关内容的理解，不正确的一项是()

A.《台阶》是李森祥的一篇小说，这篇小说围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”展开

情节。

B.《台阶》这篇小说，以第一人称的口吻讲述了父亲修台阶的故事，塑造了一个老实本分、

热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。

C.《台阶》的核心意象‘‘新屋”承载着父亲在物质和精神上的双重理想，也象征着人生

的使命。

D.《台阶》的语言细瓶节奏舒缓,虽是叙事写人的小说，却更像抒情写意的散文。

【答案】C

【解析】小说《台阶》的核心意象是“台阶”，而非“新屋”。

3.小科从课文中摘录下面一段话时，不小心把顺序弄乱了，请你帮他选出依次填入下面

文段横线处的语句，衔接最恰当的一项（）

那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上

很耐心地洗。。<,0。

①后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄儿儿的，是泥土的颜色

②父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没看落，踏在最硬实的青石板上也像踩

在棉花上似的

③我为他倒水，倒出的是〜盆泥浆，木盆底上还枳了一层沙

④因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷

A.④①③②B.③3XD@C.④①②③D.®®④③

【答案】A

【解析】本文段出自课文《台阶》，写的是父亲洗脚的事,句④紧承前文“很耐心地洗”，

应放在首句；句①写父亲洗好脚后，脚的本色是泥土的颜色；句③紧承句①写父亲洗好脚后

盆内，水的状态；句②写父亲洗好脚后的感受。所以，正确的排序为④①③②。

4.活动中，小文向大家展示了一幅名为《父亲》的泊画作品，他认为图中的形象和课文

里父亲的形象有相似之处，请你描述这幅油画，并向同学们解释原因。

【答案】示例；油画中足一位老人，他甥）黑的脸、粗糙的手、深深的纹，显示了他辛勤

劳苦的一生；他慈祥的面容、挺直的鼻梁、厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他缠裹的

白色头巾、手捧的粗瓷大碗，又说明了他生活的困苦和不易。这幅油画中是一位典型的农民

父亲形象，和课文中为了建造台阶吃苦耐劳、朴实厚道的父亲形象很相似。

【解析】本题考杳图文转换。根据画面的构图要素，抓住人物特点，用简洁的用言,

写出图中的父亲形象和课文里父亲形象的相似之处即可。

5.活动接近尾声，班长号召大家写出对父爱的礼赞。请你仿照例句,将画线句补充完整。

父爱是一盏明灯，让你的脚步即使在黑暗的夜里也能够勇往直前；父爱是一首歌曲，让

你的身心即使历经磨难也依然乐观积极：,

【答案】示例：父爱是•座高山，让你的征途即使步履维艰也能够找到依靠

6.讨论会结束后，大家认为应该多举行一些相关主题的活动，请你根据示例再设计两个

活动方案。

活动一：开展以“感恩父爱”为主题的班会

活动二：______________________________________

活动三：______________________________________

【答案】示例：诵读以“感恩父爱”为主题的诗歌讲述以“感恩父爱”为主题的故

事（或：举办以“感恩父爱”为主题的征文比赛等）

二、能力提升

阅读课文，回答问题。

1.课文的主旨句是哪一句?试按照“开端-发展-高潮-结局”来概括课文的故事情节，并

简单梳理“父亲”感情的变化。

【答案】主旨句：台阶高,屋主人的地位就相应高。开端（第1-9段）梦想造台阶（渴盼）。

发展

（第10-16段）：准备造台阶（高兴）。高潮（第17-24段）造成新台阶（喜悦）。结局（第25-32

段）：人老

台阶成（失落）。

2.“台阶”作为文章的线索，有何作用？请简要分析。

【答案】①“台阶”作为文章的线索贯串全文，全文是围绕着父亲把二级台阶建造成九

级台阶来写的；②“台阶”象征着父亲对美好生活的向往，是父亲的理想追求，代表着父亲

的尊严；③文章围绕“台阶”这一线索，塑造了一个勤劳朴实、执着追求、倔强好强的父亲

形象，使人物形象更鲜明，

3.读下面一段文字,找出细节描写并进行赏析。（4分）

那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，

每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便

滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

【答案】示例：细节描写：“每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏

黄泥的节奏•起•伏。”文章运用细节描写表现了父亲的勤劳。

4.你是如何看待父亲议.个人物形象的？（4分）

【答案】父亲是一个非常要强的农民。他有志气,他要自立于受人尊重的行列，他有长远

的生活目标。

他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民。他用诚实的劳

动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着传统农民特有的谦卑。当九级台阶砌好后,

他却不好意思坐上去。

5.结合本文结尾内容，分析作者的甩想感情.

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的

发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像

是问我：“这人怎么了？”

怎么了呢，父亲老了，

【答案】课文结尾写父亲因年老体衰而惆怅感伤，表达出作者对父亲的理解，同时也表

达了作者对像父亲这样的传统农民劳碌终生的同情，流露出了淡淡的忧伤之感。

三、素养拓展

【湖北襄阳期末】下面这篇文章入选了学校文学社的“美文共赏”栏目，小语同学所在

的七年级（9）

班的同学们读完后，针对这篇文章进行了交流，请你参与。（13分）

爱的角力

①两年前的春天，小雪的父母重建了农村的老房子。原先中规中矩的平房被推倒了，小

曹的父母建起两层楼房，还装修成民宿的样式——在合围结构的房子中央装上落地玻璃窗，

并预留了一个天井，天井里种上细细的水竹，放上父亲这些年从山上捡来的奇石。

②为什么要建这座大房子？她父母的想法是，人老了，只盼着儿孙能多回家陪陪他们。

他们执拗地认为，只要老室房间够多，卫生间里装上了智能马桶，有拍照好看的餐桌与茶几，

孩子们就愿意回来小住。

③果然，新房子造好之后，父母就陷入无尽的等待，他们翻晒被褥、腌制腊味、浇灌菜

园，就等着儿女的汽车喇叭在院门前热响。这份沉甸甸的期待，也变成了一家人的精神压力

—卜曹与哥哥、弟弟都有些愧疚，以前每两个月才长途跋涉开车回家一次，但现在父母用

一辈子的积蓄翻建房子，他们都掂量着回家的次数是不是太少了。

④然而，人到中年，做儿女的也事务繁忙，加班、做家务、辅导孩子，几乎所有的时间

都被埴满了。为了腾出时间去探望父母,小曹每周一到周五都过得紧张,可能滂展还在赶制

标书，深夜还在厨房里对付油渍。疲困至极时，她心里也有抱怨。终于有一天，小曹鼓足勇

气对母亲说：“既然所有的爱都是双向奔赴的，你们也不能总站在原地不动啊，也不能总是

眼巴巴等着我们回家啊，我们也很累。”

⑤话刚说出口，小曹就后悔了。在视频里，小曹明显看到母亲的脸色像大晴天里飙来一

片乌云，倏然暗下去了。之后，回不回家就变成了一个“话题沼泽”，双方都得绕着走。小

曹整整一个月没有回家，父母也不再接二连三以“笋子已经帮你们挖好了，鸣已经杀好了”

“腊肉已经可以吃了，再晚一步你们就看不到蜡梅花了”等理由来催促儿孙们回老家了。在

双休日，小曹终于可以唾到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览、带孩子去游乐园了，但

是，这份自在轻盈为什么又夹杂着说不清道不明的空茫呢？

⑥某一天，父亲突然主动给她打电话，说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作方法

的老师，在村里找寻教室未果，看中了他们家敞亮的大尹和客厅，想租用客厅用作手工课教

室。外聘的老师很忐忑，因为这种公益性课程经费有限，之前问过几家民宿，都囚为价钱谈

不拢而作罢。

⑦谁想，父亲一听就答应了，说：“你们尽管来，有孩子们在，大房子就有生气。租金

多少都无所谓，我们老了，要这么多钱做啥用？”他还说，孩子们搭风筝的骨架肯定需要竹

篌，后面山坡上的竹园也是他们家的，看中什么竹子他就替他们砍来用。他还给来上课的师

生准备了烘青豆和蜜薯干当茶点。那军薯与青豆也都是刍家菜园的收成。

⑧这件这好像给父母的生活凿开了一条缝。这条缝里透出月光、清风和竹子的清•杳，也

透出一份活力。

⑨于是这一年来，父母家的大客厅就成为课外讲习所，老师在这里教孩子们写春联、染

布、做青团和鲜肉月饼。连父亲也被聘请加入了课外教师的队伍。

⑩从母亲发来的视频里，小曹看到父亲在教孩子们识别如今已成老古董的农具与渔具，

教他们如何点豆腐、晒柿饼、收桃胶。小朋友们还戴上手套与斗笠面罩，学着父亲的样子避

开“嗡嗡”萦绕的蜜蜂，蹑手蹑脚地在蜂箱里掰下一点几色如琥珀、状如软胶的蜂蜜，放进

嘴里品尝。顿时，他们都被浓稠的甜味购到，小脸上堆满惊讶。父亲在一旁笑着，犹如恶作

剧得逞的小伙伴一样。小曹被愧疚捏拢的心终于舒展开来。

⑪两位老人也发现，有了大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事却没

有场地的年较人时，自己的生活也从枯索箫瑟变得丰沛饱满起来。年轻一辈的到来使河岸上

的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生气。

（g盾意思的是,当父母不再那么盼望儿孙回家时,孙辈却约好了要回爷爷家.因为爷爷

要教村里的孩子玩“植物液拓染”。小曹的儿子和侄女听说后，提出了小小的抗议：“别人家

的孩子都学会了，咱们曹家的小孩倒不会，这怎么说得过去？”

⑬卜曹笑起来，她知道，在两代人“爱的角力”中，这一回，是父母赢了。

（选自光明网，有删改）

1.为了理清文章的内容和小曹的情感变化，小语和组员绘制了以下表格。请你帮忙补充

完整。（4分）

小曹家的故事小曹的情感

小曹父母建了新房，期待儿孙常回家看看(1)__________________

小普为了周末能回家，平时疲累至极不满

(2)_____________________________________________空茫

新房的客厅成了课外讲习所，父母的生活忙碌充实(3)__________________

(4)_____________________________________________愉快认输

【答案】（1）愧疚（2）父母不再催着儿孙们回家，在双休日，小曹终于能自己安排时间

了（3）舒心/释怀（4）孙辈们主动约好要回乡村的爷爷家

【解析】本题考查理解和概括文章内容的能力。（1）结合表格内容“小曹父母建r新房,

期待儿孙常回家看看”可知对应文章第①段和第②段，结合第③段“这份沉甸甸的期待，也

变成了一家人的精神压力一一小曹与哥哥、弟弟都有些愧疚”可知，此空可填写：愧疚。（2）

结合“小曹的情感”“空茫”可定位至第⑤段，父母不再找各种理由来催促儿孙们回老家了，

在双休日，小曹终于可以睡到自然醒，也终于有时间去美术馆看展览、带孩子去游乐园了，

但是，这份自在轻盈中还夹杂着空茫。据此概括即可。（3）结合表格内容“新房的客厅成了

课外讲习所，父母的生活忙碌充实”可定位至第⑥〜⑪段，由第⑩段“小曹被愧疚捏拢的心

终于舒展开来”可知,此空可填写：舒心（或释怀）。（4）结合“小曹的情感”“愉快认输”

可定位至第⑬段，再结合第⑫®段的内容可知，当父母不再那么盼望儿孙回家时，孙辈却约

好了要回爷爷家，小曹笑起来，她知道在两代人“爱的角力”中，是父母赢了，小曹为此感

到愉快。据此概括作答即可。

2.批注是文学鉴赏的重要形式，请你根据要求，结合上下*为画线句子作批注。（4分）

（1）这件事好像给父母的生活凿不了一条缝。这条缝里透出月光、清风和竹子的清香，

也透出一份活力。（分析加点词语的表达效果）

【答案】“凿开”是“用力挖开”的意思，形容力度很大，形象地写出外聘教师来租用

客厅当教室这件事给父母落寞幽闭的生活带来了美好、光明与活力。（2分）

【解析】赏析时首先要理解词语的含义，“凿开”是“用力挖开”的意思，形容力度很

大.然后要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。“凿开”一词使

小曹父亲答应将自家房子作为课外讲习所后，原本略显单调和封闭的乡村生活出现显著改变

的成果更加具体可感。这一决定不仅为孩子们提供了学习和活动的空间，也仿佛为父忖的生

活打开了一扇窗，让清风、月光和竹香得以涌入，增添了生活的乐趣和活力。

（2）年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身，有了青绿之色，有了明媚的生

气。（从修辞角度赏析句子）

【答案】运用了比喻的修辞手法，把父母比作老柳树，写出父母在帮助老师们开设手工

课，父亲加入课外教师队伍后，生活有了寄托，精气神十足，生命焕发出新的活力和生机。

（2分）

【解析】根据“使河岸上的老柳树忽然有了腰身”，结合上文“两位老人也发现，有了

大房子，迎接的也不一定是自家儿孙，当他们帮助想做事却没有场地的年轻人时.，自己的生

活也从枯索萧瑟变得丰沛泡满起来”可知，句子中的“老柳树”并非现实存在的，而是将父

母比作了老柳树，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出父母在帮助老师们开设手工课，

父亲加入课外教师队伍后，生活上有了寄托，精气神十足，生命焕发出新的活力和生机。

3.七年级（9）班的同学们在阅读完这篇作品后，就人物形象开始了小组讨论。请你结

合选文，根据自己的理解，将对话补充完整。（5分）

小语：读完这篇文章后，我想起了《台阶》中的父亲。

小雨：嗯，盖新房对两位父亲而言，都是人生中的重要事件。

小文：我觉得这两位父亲在形象上都有相同之处：（1）

小晴：我觉得这两位父亲还是有不同之处的：（2）

【答案】（1）两位父亲都老实厚道、勤劳朴实，是典型的中国式农民（1分）

（2）《台阶》中的父亲自尊自强，盖新房是因为他不甘心低人一等，立下宏愿，要造一

栋有高台阶的新屋，但盖好新房后父亲却老了，生活也没有了动力；（2分）《爱的角尢》中

的父亲无私、有传统手