人教版七年级语文下册《第6课 老山界》教学设计

人教版七年级语文下册《第6课老山界》教学设计

登山燃斗志破岭耀精神

【教学目标】

1.梳理红军翻越老山界的经过,概括红军翻越老山界克服的困难。

2.细读品味文中关键的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。

3.结合具体的叙述和描写，感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。

【重点难点】

1.梳理红军翻越老山界的经过,概括红军翻越老山界克服的困难。(重点)

2.细读品味文中关键的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情4(重点)

3.结合具体的叙述和描写，感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。(难点)

【任务群】

任务一：致敬长征•牢记字词常识

任务二：整体把握•梳理翻山之事

任务三：课文精读-归纳越岭之难

任务四：细读圈画•批注翻山之人

任务五：诵读浸泡-品味越岭之文

任务六：总结归纳•屐续红色血脉

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

长征精神是我们宝贵的精神财富。为了纪念长征胜利89周年，加强爱国主义教育，学

校拟举办“讲述长征故事族续红色血脉”宣讲活动，我班准备以陆定一《老山界》为宣讲

内容参加活动。请完成相应学习任务，为出彩宣讲活动作准备。

二、教学新课

任务一：致敬长征•牢记字词常识

1.请给下列加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。

攀谈(pdn)皑壁(qido)#B(gulu)jue)

呜咽(y©)督促(du)濯输(guan)苛捐杂税(ke)

第1页共8页

即然入梦（hdn）不可强填（zhuomo）细切（qi6）

惊惶（huGng）欺侮（wu）矗立（chCi）蜷缩（qudn）

第笆（liba）理扶（chdn）

2.请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）十分希望。（）

（2）形容声音细微急促。（）

（3）流水等发出凄切的声音。（）

（4）指繁重的捐税。捐，赋税。（）

（5）畅快地入睡。（）

（6）指对事物无法猜测和估量。也指无法知道对方的用意。

预设：（1）满望（2）细切（3）呜咽（4）苛捐杂税（5）酣然入梦（6）不可捉

摸

3.请你根据课下注释和查阅资料所得，补全下列文学常识空缺。

本文选自《》。

作者陆定一（1906—：996）,江苏无锡人，无产阶级家。长征途中任红军总政治部

宣传部部长，他长期负贵党的宣传和文教工作。

老山界，地图上叫,也称—，是“”（毛泽东《七律•长征》

）

中的“五岭”之一。是“长征途中所过的第一座难走的山”。

1936年8月，《长征记》（后定名为《》）一书征稿，陆定一为此写了两篇

纪实文章，一篇是《榜罗镇》，另一篇就是《老山界》。

预设：陆定一文集革命越城岭瑶山五岭透迤腾细浪红军长征记

任务二：整体把握•梳理翻山之事

1.课后第一题题干提示:“文章按照时间变化和地点转移展开叙述。”请同学们阅读课文,

圈出表示时间和地点的词句，绘制红军翻越老山界的路线图。

预设：

第2页共8页

2.请同学们依据刚才的梳理，概括红军翻越老山界口勺经过。

预设：

第一天，下午动身，沿着山沟向上走；傍晚（“天色晚了”），到一户瑶民家攀谈；天黑

了，到山脚，登山；之后走了半天（夜里），在山路上露宿；半夜里醒来，之后又睡着了。

第二天黎明被人推醒，抢着吃了早饭；走了没多久，到了雷公岩；翻过雷公岩，继续爬山，

“快要到山顶”时，“落得很远了”；下午两点多钟，到了山顶；之后，一口气儿跑下山去。

任务三：课文精读•归纳越岭之难

1.作者在文章结尾段写道：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山红军翻越老

山界时遇到了哪些困难？请同学们细读课文，圈画相关体容，用下列句式表达自己的看法。

难。红军战士o课文这样

写：

预设：

（1）行路难。红军战士要翻越的老山界，山高路险，特别是雷公岩，几乎是九十度的

垂直的石梯，路只有一尺多宽,课文这样写：

①我们决定要爬一座三十里高的瑶山.（第1自然段）

②知道前面有一个地方叫宙公岩，很陡，上山三十里，下山十五里。（第10自然段）

③从山脚向.上望，只见火把排成许多‘'之"字形，•直连到天上，跟星光接起来，分不

出是火把还是星星。（第12自然段）

④在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下

看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。（第18自然段）

⑤路只有一尺一宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？（第20自然段）

⑥果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很

深，但也够怕人的。（第25自然段）

（2）生活难。红军战士缺乏粮食，吃不饱饭，而且只能在山路上睡觉，晚上底气逼人,

第3页共8页

却只有一条毯子可以避寒。课文这样写：_

①好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这

整袋米送给她。（第8自然段）

②路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头乂非常不平,

睡•晚准会疼死人。（第20自然段）

③但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺卜.去。（第21自然段）

④半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，

把身子蜷起来，还是睡不着。（笫22自然段）

⑤昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够……（第28自然段）

（3）行动难。红军战士不是轻装行军，而是有伤员、病员以及马匹等随行辎重。课

文这样写：_

①我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病

员和运输员。（第24自然段）

②崖下已经聚集了很冬马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的去第

25自然段）

③医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了田架走，旁边需要有人搀扶着……。

（第29自然段）

（4）处境难。红军战士翻越老山界时的境况危急:地上有敌人的追兵,天上有敌人的

飞机，他们需要-边阻击敌人，•边急行军。课文这样写:①机关枪声很密，大概是在我们

昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人《机的叹息……（第29自

然段）

2.课堂小结

行路难一一彳勃难一

就雌、山翻8睑伤疑员、随彳獭S

难

生活难一_J」处境难__

缺衣少食、条牛恶劣后有追兵、阻击敌人

第二课时

任务四：细读圈画•批注翻山之人

第4页共8页

1.面对如此困难，红军表现如何？你从中看到了怎样的红军。请细读课文，圈画相关语

句，在书上写点分析式批注。

预设：（1）句子：“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，

哈哈地笑起来。（第14—17自然段）

批注：在这样艰苦的环境中，大家还打趣逗笑。我看到了有着必胜的信念和革命的乐观

主义精神的红军。

（2）句子：“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌揄到整个纵队每个人心中，仇饿、

疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”（第30自然段）

批注：战士用意志克服了饥饿、疲劳和痛苦。我看到了有着坚强的革命意志和革命的英

雄主义精神的红军。

（3）句子：“我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，

帮助病员和运输员。"（第24自然段）

“肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，

就一路写着标语贴。”（第28自然段）

医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道

疲倦。”（第29自然段）

批注：我看到了有着高度的纪律性、自觉性和团结互助精神的红军。

（4）句子:“我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。”（第6自然段）

“好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整

袋子米送给她。”（第8自然段）

“部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当

火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。”

（第9自然段）

批注：我看到了努力争取民众支持，依靠人民群众战胜困难的红军。

2.课堂小结

红军的崇高品质：

（1）必胜的信念和革命的乐观主义精神

（2）坚强的革命意志和革命的英雄主义精神

（3）高度的纪律性、自觉性和团结互助精神

（4）努力争取民众支持,依靠人民群众

任务五：诵读浸泡•品味越岭之文

1.文中还有一些看似普通的词语，却蕴含着不寻常的意思。请揣摩下列语句，讨论括号

里的问题。

①这是一家臻民，住着母女二人：男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方

第5页共8页

去躲起来了。（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）

预设：从“照着习惯”和“躲”可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家男主人不知道经

过的队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来。这反衬出红军关心群众、团结群众

的品质。

②满天都是星光，火杷也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一

直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。（“奇观”

奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？）

预设：①“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天

上，景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝亳

没有被这样的艰险吓倒。②“奇观”不仅指眼前之景，更指向长征这一伟大业绩，指向具有

革命英雄主义精神的红军队伍。③“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹

之情。

③远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上

去显显身4呢？（这里的“叹息”带有一种怎样的意味？》

预设：这里是在用拟人的手法，嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头,不去抗日，却来对

付红军,这种反动行径违背了广大人民的意愿。

任务六：总结归纳•嘉续红色血脉

1.请同学们朗读下面三首词，猜一猜这三首词是谁写的?是在什么时候写的？

十六字令三首

山，快马加鞭未下鞍，

惊回首，离天三尺三。

山，倒海翻江卷巨澜

奔腾急，万马战犹能。

山，刺破青天铐未残

天欲堕，赖以拄其间。

预设：这是毛泽东写的《十六字令三首》，描写了长征路上红军征服高山的英雄气概。

其中第一首是毛泽东翻越老山界,登上老山界主峰猫儿山的山顶时写下的。

2.你毛泽东主席的第一首词中读到了哪些内容和情感？

预设：①连续行军，时间紧迫。

②老山界高而险峻。

③蔑视一切困难的英雄气概。

④战胜困难后的胜利豪情。

第6