第一课 图片素材的获取教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）初中一年级（下册）教科版（云南）

-1-第一课图片素材的获取教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）初中一年级（下册）教科版（云南）教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：图片素材的获取

2.教学年级和班级：初中一年级（下册）

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升信息意识，认识到图片素材在信息表达中的重要性。

2.培养信息获取能力，学会通过多种途径寻找合适的图片素材。

3.增强信息辨别能力，学会评估图片素材的真实性和适用性。

4.培养创新思维，激发学生在图片素材应用中的创意和个性化表达。教学难点与重点1.教学重点，

①学会使用网络搜索工具获取图片素材，包括搜索引擎、图片库等。

②掌握图片素材的基本处理技巧，如调整大小、裁剪、格式转换等，以满足不同应用场景的需求。

③理解并应用版权知识，学会合法使用图片素材。

2.教学难点，

①网络信息筛选能力，能够从海量信息中快速找到合适的图片素材。

②图片素材的版权问题处理，了解版权知识并学会合法使用图片。

③创新性地应用图片素材，将图片与文本、音视频等媒体元素结合，进行创造性表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息科技》教科书，包括图片素材获取的相关章节。

2.辅助材料：准备包含各类图片素材的网站链接、版权知识介绍视频以及相关案例图片。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接畅通，以便学生进行网络搜索操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好投影仪或大屏幕，以便展示搜索结果和案例讨论。教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.展示一幅生活中常见的图片，询问学生：“这张图片是从哪里来的？我们如何获取这样的图片？”

2.引导学生思考图片在信息传达中的作用，激发学生对图片素材获取的兴趣。

3.提问：“在哪些情况下，我们需要使用图片来表达信息？”

**讲授新课（用时20分钟）**

1.讲解网络搜索工具的使用方法，包括搜索引擎的界面介绍、关键词的使用技巧等。

2.展示不同类型的图片库网站，介绍如何搜索和使用这些资源。

3.讲解图片素材的基本处理技巧，如调整大小、裁剪、格式转换等。

4.介绍版权知识，强调合法使用图片素材的重要性。

5.通过案例分析，展示如何将图片与其他媒体元素结合，进行创新性表达。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.分组活动：学生分组，每组选择一个主题，利用网络搜索获取相关图片素材。

2.每组展示搜索结果，讨论如何使用这些图片素材进行创意表达。

3.学生互相评价，提出改进建议。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：“如何确保我们使用的图片素材是合法的？”

2.提问：“在使用图片素材时，我们应注意哪些细节？”

3.提问：“除了网络搜索，还有哪些途径可以获取图片素材？”

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.学生分享自己在搜索和获取图片素材过程中的困难和发现。

2.教师针对学生的分享，进行点评和指导。

3.学生提出问题，教师现场解答，加深对知识的理解。

**创新教学环节（用时5分钟）**

1.教师展示一个使用图片素材的创新案例，激发学生的创意思维。

2.学生分组讨论，尝试设计一个结合图片素材的创新项目。

3.分组展示设计，教师和学生共同评价，鼓励创新和团队合作。

**总结与反思（用时5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调图片素材获取的重要性。

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.提出课后作业，鼓励学生继续探索和练习图片素材的获取和应用。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**信息意识增强**：通过本节课的学习，学生能够认识到图片在信息传达中的重要性，增强了他们在日常学习和生活中运用图片素材的意识。

2.**信息获取能力提升**：学生掌握了网络搜索工具的使用方法，能够独立搜索和获取各类图片素材，提高了信息获取的效率。

3.**图片处理技能掌握**：学生学会了图片的基本处理技巧，如调整大小、裁剪、格式转换等，能够根据实际需求对图片进行初步处理。

4.**版权意识培养**：学生了解了版权知识，学会了如何合法使用图片素材，培养了尊重知识产权的道德观念。

5.**创新思维激发**：学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等活动，激发了创新思维，能够将图片与其他媒体元素结合，进行创意性表达。

6.**实践操作能力提高**：学生在实际操作中，学会了如何使用网络搜索工具和图片处理软件，提高了计算机操作技能。

7.**团队合作意识增强**：通过小组活动，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队合作意识。

8.**问题解决能力提升**：在遇到问题时，学生能够运用所学知识，结合实际情况，寻找解决方案，提高了问题解决能力。

9.**批判性思维发展**：学生在评价图片素材和创意表达时，能够提出自己的观点，培养了批判性思维能力。

10.**情感态度价值观塑造**：通过学习，学生能够更加积极地参与信息科技的学习和实践，培养了良好的学习态度和价值观。教学反思这节课下来，我觉得有几个地方做得还不错，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示生活中的图片，学生们很快就进入了学习状态，对图片素材的获取产生了浓厚的兴趣。提问环节也起到了很好的引导作用，让学生们开始思考图片在信息传达中的作用。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对网络搜索工具的使用掌握得比较快，但是在图片处理技巧上，有些学生还是显得有些吃力。这可能是因为他们对计算机操作不够熟悉，或者是对图片处理软件的操作不够熟练。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生计算机操作技能的培养。

在巩固练习环节，学生们分组讨论得挺热烈的，但是我也注意到，有些小组在讨论过程中，对图片素材的应用不够深入，创意性表达不够丰富。这可能是因为他们对图片素材的理解还不够深入，或者是对创意表达的方法不够熟悉。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的创新思维和创意表达能力。

课堂提问环节，我尝试了一些开放性的问题，让学生们能够自由地表达自己的观点。但是，我发现有些学生回答问题时还是显得有些拘谨，这可能是因为他们对问题的理解不够深入，或者是对自己的表达能力不够自信。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的表达能力和自信心。板书设计①图片素材获取途径

-网络搜索引擎

-图片库网站

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