2026春统编版语文 20 青山不老 教学课件

学习任务一情境导入初识青山

环境差异同学们仔细观察这两张图片，它们展现的是同一处地方

——中国晋西北黄沙漫天寸草难生绿树成荫波光粼粼

对比感知晋西北地处黄土高原东部，曾是我国沙化最严重的地区之一，有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的俗语。过去，风沙不仅吞噬农田、房屋，还严重威胁当地百姓的生存。结合这段资料，再回想沙化图片，你能想象当时人们的生活有多艰难吗？

揭示课题从黄沙漫天到绿树成荫，晋西北为什么会有这样天壤之别的变化？这背后藏着一位老人的故事，今天我们就一同走进《青山不老》，寻找答案。看到课题，你想问什么？青山不老

初读课文初读要求用时3分钟，自主默读课文，读准字音、读通句子。用“○”圈出不认识或不懂的生字词。试着结合阅读提示，初步感知课文讲了一件什么事。学习任务二初读感知梳理奇迹

锚定方向同学们，阅读提示为我们指明了本节课的探究方向。请大家齐读这三个问题，想一想：这三个问题中，哪些可以先通过圈画课文关键语句找到答案？

课题质疑老人创造了怎样的奇迹？是在什么样的条件下创造的？核心问题课文为什么以“青山不老”为题？

再读课文默读要求默读课文，读准读通。标注符号：用“△”标出描写“奇迹”的语句，用“波浪线”标出描写“创造条件”的语句。填写任务单：将梳理的内容填入“奇迹与条件梳理表”。

梳理提示关键信息寻找指南找数字（对应“奇迹”）数字能直观体现奇迹的规模找环境描写（对应“条件”）提示：环境好坏直接影响造林难度找生活细节（对应“条件”）提示：生活状态能反映创造奇迹的艰辛

表格梳理奇迹与条件梳理表类别关键语句核心信息老人创造的奇迹创造奇迹的条件十五年绿化八条沟、造七条防风林带、三千七百亩林网。以十五年的时间为跨度，完成了八条沟的绿化，营造了七条防风林带，构建了三千七百亩的林网，将晋西北沙化之地改造成绿意盎然的林海。

量化奇迹老人创造的奇迹数据换算对比时间跨度：十五年绿化范围：八条沟造林成果：七条防风林带、三千七百亩林网一亩≈667平方米一个标准教室≈58平方米换算公式：3700亩×667㎡≈2467900㎡对比结果：2467900㎡÷58㎡≈418个

补充资料三千七百亩相当于2.47平方公里，大约是346个足球场的面积（一个标准足球场约7140平方米）。一个人要在十五年里改造这么大的沙化土地，相当于每天要种几十棵树，且要保证成活率。对比“418个教室”或“346个足球场”的规模，你对“奇迹”有了什么新的感受？

交流分享这么大的面积，竟然是一位老人用一双手、一把铁锹慢慢造出来的，简直太不可思议了。这背后藏着老人难以想象的付出，这不仅仅是种树的成果，更是用十五年光阴堆出来的奇迹，太让人震撼了。结合时间“十五年”，你能想象老人每天都在做什么吗？这体现了他的什么品质？

交流分享老人每天天不亮就扛着铁锹上山，在风沙里挖坑、栽树苗、浇水，哪怕风把沙土吹进眼睛、冻得手裂口，也从没停下。遇到干旱的时候，他可能要走很远的路挑水浇树；风沙把树苗吹倒了，他就一棵棵重新扶起来、培好土。就算身边没有同伴，只有简陋的房子作归宿，他每天还是重复着这些劳作。这体现了老人执着坚守、无私奉献的品质，还有面对艰苦环境不退缩的顽强毅力，以及对守护家园的坚定信念。学习任务三精读感悟探究根源

探究根源恶劣条件下的坚守上节课我们知道了老人创造的奇迹有多震撼，但“奇迹”往往诞生于艰难之中。老人是在怎样的条件下创造奇迹？请分“大环境”（自然环境）和“小环境”（生活环境）分组讨论，结合课文语句说明。

表格梳理奇迹与条件梳理表类别关键语句核心信息老人创造的奇迹创造奇迹的条件十五年绿化八条沟、造七条防风林带、三千七百亩林网。风大作时，能逆吹牛马使倒行。以十五年的时间为跨度，完成了八条沟的绿化，营造了七条防风林带，构建了三千七百亩的林网，将晋西北沙化之地改造成绿意盎然的林海。晋西北风沙肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴频发，自然条件极端恶劣，对造林成活率和持续开展造成严重阻碍。补充资料晋西北是我国北方沙尘暴的主要发源地之一，有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的俗语。1990年代，当地每年风沙天数超100天，树苗刚栽下就可能被连根吹走，土地沙化率达60%以上。交流感悟这样的环境给老人造林带来了哪些具体困难？如果是你，在“能逆吹牛马使倒行”的大风里种树，会有什么感受？老人却坚持了十五年，这让你对他产生了什么新认识？全班交流风沙破坏力大：晋西北“风大作时，能逆吹牛马使倒行”，且“一年一场风，从春刮到冬”，刚栽种的树苗极易被狂风连根吹倒、折断，或被风沙掩埋，导致前期劳作白费，需要反复补种。自然灾害频发：干旱、霜冻、沙尘暴等“恶魔般的自然现象”肆虐，干旱会导致树苗缺水枯萎，霜冻会冻伤新芽甚至整株幼苗，沙尘暴则会大面积摧毁已成型的林带，极大降低造林成活率。土地条件恶劣：长期沙化的土地贫瘠、保水能力差，树苗根系难以扎根生长，即便勉强存活也易因养分不足枯死，增加了造林的技术难度和养护成本。劳作安全风险：强风天气下，老人扛铁锹上山、挖坑栽树时易被风沙迷眼、刮倒，甚至面临被飞沙走石砸伤的危险，恶劣环境对老人的身体是极大考验。全班交流如果是我们，可能会感到极度艰难与挫败。强风会吹得人站不稳、睁不开眼，铁锹刚挖好的坑瞬间就可能被风沙填平，好不容易扶稳的树苗一松手就被吹倒，反复尝试后会觉得疲惫又无力，甚至想放弃；同时也会心生恐惧，担心被狂风卷倒或被飞沙伤害，很难坚持完成种树任务。原来老人的坚守远比想象中更伟大。他不仅要对抗狂风、频发的灾害等自然困境，还要承受长期的体力消耗与心理压力，却十五年如一日从未停歇。老人身上不仅有不怕苦、不怕累的毅力，更有对家园深沉的热爱、对抗自然的勇气，以及“一定要治好沙”的坚定信念——这种超越常人的执着与奉献，是他创造奇迹的根本力量。

表格梳理奇迹与条件梳理表类别关键语句核心信息老人创造的奇迹创造奇迹的条件十五年绿化八条沟、造七条防风林带、三千七百亩林网。风大作时，能逆吹牛马使倒行。一排三间房、一人独居、扛铁锹上山。以十五年的时间为跨度，完成了八条沟的绿化，营造了七条防风林带，构建了三千七百亩的林网，将晋西北沙化之地改造成绿意盎然的林海。晋西北风沙肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴频发，自然条件极端恶劣，对造林成活率和持续开展造成严重阻碍。老人居住环境简陋，常年一人独居，缺乏同伴协助，需独自扛铁锹上山劳作，生活与劳作条件均极为艰苦。体会艰苦从这些语句里，你能看出老人的生活条件有什么特点？又能感受到他的什么品质？把“大环境的险恶”和“小环境的艰苦”放在一起看，你觉得哪一点更让你动容？为什么？全班交流①执着坚守：即便独居深山、无亲人扶持，仍数十年如一日坚持上山造林，从未中断；②吃苦耐劳：面对简陋的居住条件和繁重的体力劳动，毫无怨言，始终保持劳作的连贯性；③坚韧乐观：房屋虽简陋却“整洁”，在失去亲人、身处艰苦环境的情况下，仍积极投身造林事业，体现出对生活与目标的坚定信念。

难点突破他已经将自己的生命转化为另一种东西。这句话是课文的“灵魂句”，“另一种东西”到底指什么？请结合表格里的行动，联系前面探究的“条件”和“奇迹”，说说你的理解。

难点突破他已经将自己的生命转化为另一种东西。老人的关键行动背后藏着的品质/信念十五年坚持种树不放弃独居深山、不畏艰苦对抗风沙、改造自然不管多苦都不放弃的毅力不求回报改造家园的精神和自然好好相处的信念

教师小结他已经将自己的生命转化为另一种东西。另一种东西=十五年的执着坚守+无私奉献的精神+人与自然共生的信念

知识回顾奇迹：十五年/八条沟/三千七百亩林网↓条件：大环境险恶+小环境艰苦↓精神：坚守、奉献、共生信念（另一种东西）知识回顾

课题解读青山本身会“不老”吗？树木有枯荣，为什么作者说“青山是不会老的”？请结合左边的精神内涵来谈。因为老人的精神留在了青山里，精神不老，青山就不老。老人用生命种的树，会一代代长下去，他的坚守精神也会被人记住，所以青山永远不会“老”。

青山不老不老的青山，不朽的精神如今晋西北的林海仍在逐年扩大，老人种下的树不仅挡住了风沙，还滋养了水源。当地百姓说：“看见这片绿，就想起那位老人——他的精神和树一起活着。”学习任务四升华情感致敬守护

林海回响看着这片由老人亲手种下的青山，听着林间的风声、水声，你内心最想对老人说什么？请结合他的故事，说出你的心里话。

笔墨传情选项A：给老农写一句3句话的颁奖词选项B：设计一条3句话的环保宣传语笔墨致敬

传承不老精神不朽——人与自然的共生传奇老人用一生守护青山，青山用常绿见证精神——人与自然的共生，就是最动人的“不老”传奇。如今，晋西北的林海已扩展到近百万亩，老人的故事被当地百姓传颂，越来越多的人加入造林队伍。老人种下的不仅是树，更是“守护家园”的种子——这颗种子，让“青山不老”的传奇永远延续。

拓展延伸生活中，我们能做哪些小事来延续“青山不老”的精神？比如节约一张纸、爱护一棵小树……谁来分享你的想法？节约水电和纸张，不随意浪费，减少对自然资源的消耗。爱护身边绿植，不攀折花木，主动给小区的树木、花草浇水。少用塑料袋、一次性餐具，用环保布袋、保温杯替代。把老人造林的故事讲给家人，带动身边人一起关注环保。看到垃圾主动捡起，不污染身边的土壤和水源。

课堂总结同学们，当“青山不老”四字再落心头，眼前已不只是晋西北起伏的绿浪。那是老人用十五年光阴、一把铁锹种