第四单元 第八课 第1课时 公平正义的价值-（教学设计）2025-2026学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）

-1-第四单元第八课第1课时公平正义的价值-（教学设计）2025-2026学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生法治意识、规则意识和社会责任感。通过学习公平正义的价值，学生能够认识到法律对社会公平正义的重要性，学会尊重和遵守法律，形成正确的价值判断和道德选择，增强公民意识和法治精神，为将来成为遵纪守法的社会成员打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解公平正义的内涵及其在法律中的体现。

2.认识到公平正义对社会和谐与个人发展的意义。

难点：

1.理解公平正义在现实生活中的具体应用和意义。

2.将公平正义的价值观内化为个人行为准则。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生在实际情境中体会公平正义的重要性。

2.引导学生讨论和反思，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.结合时事新闻，让学生联系实际，增强法治意识和道德判断力。

4.通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力，共同探讨公平正义的实现途径。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学白板、录音笔。

2.课程平台：学校道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：相关法律法规的电子文本、视频资料、在线案例分析库。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、辩论赛。教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是“公平正义的价值”这一课。请大家先思考一个问题：什么是公平正义？在现实生活中，我们如何体现公平正义的价值呢？请同学们谈谈你们的看法。

（学生）：我认为公平正义就是对待每个人都要一视同仁，不偏袒任何一方。

（教师）：很好，公平正义确实需要我们对待每个人都要公平公正。接下来，我们将通过今天的学习，进一步了解公平正义的价值。

二、新课导入

（教师）：同学们，我们国家的法律制度旨在维护社会的公平正义，那么，什么是公平正义呢？接下来，我们通过学习这一课的内容，来共同探讨这个问题。

（学生）：好的，老师。

三、课堂探究

1.公平正义的含义

（教师）：首先，我们来探讨一下公平正义的含义。请同学们结合课本，谈谈你们对公平正义的理解。

（学生）：我认为公平正义就是每个人都能享有平等的权益，不受任何不公正的对待。

（教师）：非常好，同学们的回答非常准确。公平正义确实要求我们对待每个人都要公平公正。

2.公平正义的体现

（教师）：接下来，我们来探讨一下公平正义在法律中的体现。请同学们结合课本，找出相关案例，分析这些案例是如何体现公平正义的。

（学生）：我找到了一个案例，是关于一起交通事故的判决。法院判决责任方承担赔偿责任，维护了受害方的权益。

（教师）：很好，这个案例充分体现了法律在维护公平正义方面的作用。我们再来找一个案例。

3.公平正义的意义

（教师）：同学们，刚才我们了解了公平正义的含义和体现，那么，公平正义对社会和个人有哪些意义呢？请同学们结合课本，谈谈你们的看法。

（学生）：我认为公平正义对于社会来说，可以维护社会稳定，促进社会和谐；对于个人来说，可以保护我们的合法权益，让我们生活在一个公正的社会环境中。

（教师）：同学们的回答非常精彩。确实，公平正义对于社会和个人都具有重要意义。

四、案例分析

（教师）：下面，我们将进行案例分析。请同学们仔细阅读下面的案例，分析其中蕴含的公平正义价值观。

（学生）：老师，我已经阅读完案例，我发现案例中的主人公在面对不公正待遇时，没有放弃追求公平正义，最终得到了应有的权益。

（教师）：非常好，同学们通过分析案例，认识到了追求公平正义的重要性。接下来，我们再来分析一个案例。

五、课堂讨论

（教师）：同学们，今天我们学习了公平正义的价值，那么，我们在现实生活中应该如何践行公平正义呢？请同学们分组讨论，并提出你们的观点。

（学生）：我们小组认为，践行公平正义需要我们从以下几个方面做起：一是树立公平正义的价值观，二是学会尊重他人，三是积极参与社会公益活动。

（教师）：很好，同学们提出的观点非常有价值。希望大家在今后的生活中，能够践行公平正义，共同创造一个和谐、公正的社会。

六、课堂总结

（教师）：今天我们学习了“公平正义的价值”这一课，了解了公平正义的含义、体现和意义。希望通过今天的学习，同学们能够认识到公平正义的重要性，并在生活中践行公平正义。现在，让我们回顾一下本节课的重点内容。

（学生）：好的，老师。

七、课后作业

（教师）：同学们，课后请完成以下作业：

1.结合课本，写一篇关于公平正义的短文，谈谈你们对公平正义的理解。

2.收集身边的公平正义案例，分享给同学们。

（学生）：好的，老师。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及：介绍我国宪法中关于公平正义的相关条款，以及《中华人民共和国民法典》中关于平等、公正的条文，让学生了解法律对于公平正义的保障。

-社会公平案例：收集国内外关于公平正义的社会案例，如教育公平、司法公正、劳动权益等，通过案例帮助学生理解公平正义的实践意义。

-历史故事：选取一些历史故事，如古代的公平裁决故事，帮助学生了解公平正义在历史发展中的重要性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《正义：该如何做是好》（迈克尔·桑德尔著），通过阅读哲学书籍，引导学生思考公平正义的深层含义。

-观看纪录片：推荐纪录片《公平正义的力量》，通过观看纪录片，让学生了解公平正义在不同社会领域的实践和挑战。

-参与实践活动：组织学生参与社区服务或志愿者活动，让学生在实际行动中体验公平正义的价值。

-小组研究：让学生分组研究一个与公平正义相关的社会问题，如教育不平等、贫富差距等，通过研究提出解决方案。

-课堂辩论：开展关于“如何实现社会公平正义”的课堂辩论，鼓励学生从不同角度出发，提出自己的观点和论据。

-法律知识竞赛：组织法律知识竞赛，提高学生对法律知识的兴趣，加深对公平正义的理解。

-校园文化宣传：鼓励学生创作有关公平正义的校园文化作品，如海报、宣传册等，增强校园文化的传播效果。板书设计①公平正义的内涵

-公平：平等的机会，公正的待遇

-正义：法律的保护，道德的遵循

②公平正义的体现

-法律制度：宪法、民法典等

-社会实践：教育公平、司法公正、劳动权益

③公平正义的意义

-社会层面：维护社会稳定，促进社会和谐

-个人层面：保护个人权益，提升个人素质

④公平正义的实践

-树立公平正义的价值观

-尊重他人，遵守规则

-积极参与社会公益活动

-提高法律意识，维护自身权益课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“公平正义的价值”这一课，通过学习，我们了解了公平正义的内涵、体现、意义以及如何在现实生活中践行公平正义。公平正义是社会和谐发展的基石，它要求我们对待每个人都要公平公正，尊重他人的合法权益。同时，我们也认识到，公平正义不仅是社会的责任，也是我们每个人的责任。

当堂检测：

1.请简要阐述公平正义的含义。

2.列举两个生活中体现公平正义的案例，并说明其意义。

3.作为一名学生，你将如何践行公平正义？

4.请谈谈你对我国法律制度在维护公平正义方面的认识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《公平正义的故事集》，这是一本收集了多个关于公平正义的小故事的书籍，通过阅读这些故事，学生可以更加直观地理解公平正义的概念和实践。

-视频资源：《法治中国》系列纪录片中的片段，尤其是关于司法公正、法律援助等内容的部分，通过观看这些视频，学生可以了解到法律在维护公平正义中的作用。

-法律知识普及网站：推荐学生访问学校图书馆或互联网资源，查找有关法律知识普及的网站，了解我国法律体系的基本结构和运作方式。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《公平正义的故事集》，挑选其中一到两个故事进行深入分析和讨论，思考故事中的人物是如何体现公平正义的。

-观看《法治中国》系列纪录片后，让学生撰写观后感，分享他们对法律维护公平正义的理解。

-对于有兴趣深入了解法律知识的学生，教师可以推荐具体的法律知识普及网站，并解答他们在学习过程中遇到的疑问。

-组织一次小型的法律知识竞赛或辩论会，让学生在课后自主准备，展示他们对公平正义的认识和应用。

-鼓励学生参与或观察社区中的公平正义事件，如公益活动、志愿者服务等，通过实际参与来加深对公平正义的理解和实践。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了案例分析和角色扮演，这些方法挺受学生欢迎的。通过案例，孩子们能更直观地理解公平正义的概念，而角色扮演则让他们身临其境地感受到了公平正义的重要性。

不过，我也发现了一些不足。比如说，在讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不太感兴趣，或者是对自己的表达能力不够自信。所以，我打算在今后的教学中，多设计一些能激发他们兴趣的活动，同