人教版英语七年级下册 Unit 5　Why do you like pandas第1课时　Section A(1a－1c)教案

人教版英语七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas第1课时SectionA(1a－1c)教案课题XXX课时1设计思路本课时为英语七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas的第一课时，主要内容为SectionA(1a－1c)。教学设计紧密结合教材，围绕pandas这一话题，通过图片和情境导入，让学生在真实的语境中感受英语学习。通过听、说、读、写等活动，培养学生对动物的兴趣，提高学生用英语描述喜爱的动物的能力。核心素养目标1.培养学生跨文化意识，了解不同文化背景下对动物的喜爱。

2.提升学生的语言运用能力，通过描述喜爱的动物，锻炼英语表达能力。

3.增强学生的观察力和想象力，通过观察图片和情境，激发对动物的兴趣。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并运用关键句型“Whydoyoulikepandas?”和“Becausetheyarecuteandtheyarerare.”

②正确拼写和运用表示喜爱程度的词汇，如“cute”、“rare”等。

2.教学难点，①

①在真实的语境中，灵活运用所学句型进行提问和回答，特别是在询问他人喜好时。

②学生能够准确描述自己喜爱的动物的特点，并能用英语进行简单的解释。

②

①帮助学生克服语言表达中的语法障碍，特别是在时态和语态的使用上。

②引导学生通过图片和情境，培养对动物描述的细节观察和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如熊猫的图片、相关视频片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示熊猫的图片或视频，引起学生的兴趣，询问学生是否见过熊猫，以及他们为什么喜欢熊猫。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如一般疑问句的结构，帮助学生复习相关语法知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师引导学生学习本节课的主要句型“Whydoyoulikepandas?”，并解释其含义和用法。

-举例说明：教师通过具体例子，如“Becausetheyarecuteandtheyarerare.”，帮助学生理解句型的使用场景。

-互动探究：教师提问学生为什么喜欢熊猫，鼓励学生用所学句型进行回答，同时注意纠正发音和语法错误。

3.新课巩固（约10分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组选择一种动物，并用所学句型描述为什么喜欢这种动物。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善描述，并鼓励他们使用更多的词汇和句型。

4.练习巩固（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，如填空、匹配等，巩固对句型和词汇的理解。

-教师指导：教师讲解练习题的答案，并对学生的答案进行点评，帮助学生发现错误并纠正。

5.情景模拟（约10分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，模拟在动物园与外国人交流的场景，使用所学句型询问对方为什么喜欢熊猫。

-教师指导：教师提供必要的帮助和纠正，鼓励学生大胆开口说英语。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点句型和词汇。

-学生反思：学生分享自己在课堂上的学习心得，提出疑问或分享学习成果。

7.布置作业（约2分钟）

-教师布置作业：学生回家后，用所学句型和词汇写一篇关于自己喜欢动物的短文，准备下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习兴趣和英语应用能力。同时，教师及时给予学生指导和反馈，确保每个学生都能跟上教学进度。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过多种形式的练习和活动，如小组讨论、角色扮演等，能够熟练掌握本节课的核心词汇，如“cute”、“rare”、“pandas”等。此外，学生还能根据所学内容，运用这些词汇进行简单的描述和表达。

2.句型运用：学生在课堂上通过教师的讲解、举例和互动探究，能够理解并熟练运用“Whydoyoulikepandas?”这一关键句型。在巩固练习和情景模拟环节，学生能够灵活运用该句型进行提问和回答，展示对句型的实际应用能力。

3.语法理解：通过对句型“Whydoyoulikepandas?”的学习，学生能够了解一般疑问句的构成和用法，增强对英语语法知识的理解和运用。在练习和情景模拟环节，学生能够注意时态和语态的正确使用，提高语言表达的准确性。

4.语言能力提升：通过本节课的学习，学生的英语听说读写能力得到全面提升。在课堂上，学生通过听、说、读、写的实践活动，锻炼了英语口语表达能力，提高了英语听力理解能力，同时也在阅读和写作方面取得了进步。

5.跨文化意识培养：在学习本节课内容的过程中，学生了解到不同文化背景下对动物的喜爱，增强了跨文化意识。这种意识的培养有助于学生在今后的学习和生活中更好地与他人沟通，增进相互了解。

6.合作学习意识增强：通过小组活动和角色扮演，学生学会了与他人合作，共同完成任务。在合作过程中，学生学会了倾听、尊重他人意见，培养了团队协作精神。

7.观察力和想象力提升：在本节课的学习中，学生通过观察图片、视频等资料，了解了熊猫的特点，激发了他们对动物的兴趣。这种兴趣的培养有助于提高学生的观察力和想象力，为今后的学习打下基础。

8.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到进一步激发。在课堂上，学生积极参与活动，表现出对英语学习的热情，为今后的学习奠定了良好的基础。课后作业课后作业旨在巩固学生对本节课所学知识的理解和应用，以下为五个与课文知识点相关的作业题型及答案示例：

1.完形填空：

Ilikeanimalsbecausetheyare_______and_______.Myfavoriteanimalisthepandabecauseithasa_______faceand_______fur.

答案：cute,rare,black,soft

2.短文改错：

Ihavealotofpets.Theyareallvery_______and_______.Mycatiscuteanditisvery_______.Italwaysfollowsmearoundand_______mecompany.

答案：cute,lovely,friendly,keeps

3.词汇匹配：

-1.cute

-2.rare

-3.black

-4.soft

-5.friendly

A.Thepandahas_______fur.

B.Mycatisvery_______.

C.Elephantsare_______animals.

D.Ihavea_______dog.

E.Ilike_______animals.

答案：3,1,2,4,5

4.句型转换：

原句：Whydoyoulikepandas?

改写：_________doyoulikepandas?

答案：What

5.应用写作：

Writeashortpassagedescribingyourfavoriteanimal.Usethesentencepattern"Ilike__________becausetheyare__________and__________."andincludeatleastthreereasonswhyyoulikethisanimal.

答案示例：

Ilikedogsbecausetheyareloyalandfriendly.Theyhavesoftfurandtheyalwayswagtheirtailswhentheyseeme.Ilikedogsbecausetheyaregreatcompanionsandtheymakemehappyeveryday.板书设计1.本文重点知识点：

①Whydoyoulikepandas?

②Becausetheyarecuteandtheyarerare.

③Myfavoriteanimalisthepanda.

2.关键词：

①cute

②rare

③panda

3.句型：

①Whydoyoulike...?

②Becausetheyare...andtheyare...教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个方面做得还可以，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得不错。通过展示熊猫的图片和视频，孩子们很快就进入了学习状态，他们对动物的热情也激发了我对这节课的期待。在课堂上，我注意到学生们参与度很高，他们不仅积极回答问题，还能在小组活动中互相帮助，这让我很欣慰。

其次，我在教学过程中注重了学生的参与和互动。比如，在练习句型“Whydoyoulikepandas?”时，我让学生们分成小组，轮流提问和回答，这样的活动不仅提高了他们的口语表达能力，也锻炼了他们的合作能力。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解语法点时，我发现有些学生对于一般疑问句的结构还是有些模糊，这说明我在教学时可能没有足够的时