赣美版第11课 星火燎原教案设计

第第页赣美版第11课星火燎原教案设计备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型设计意图本课《赣美版第11课星火燎原》旨在通过描绘革命年代的历史画卷，激发学生对革命先烈的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。通过分析课本中的历史事件，引导学生了解中国共产党的奋斗历程，培养学生的历史责任感。同时，通过艺术作品的欣赏，提高学生的审美能力和艺术素养。核心素养目标本课培养学生以下核心素养：1.美术素养：通过欣赏《星火燎原》等作品，提升学生对美术作品的分析、评价能力。2.历史素养：引导学生理解革命历史，增强对党的忠诚和对祖国的热爱。3.思想道德素养：培养学生的爱国情怀和集体主义精神。4.文化理解素养：通过学习革命历史，深化对中国传统文化的认识和理解。学情分析本节课针对的是初中二年级的学生。这一阶段的学生正处于青春期，对历史事件和社会现象有了一定的认知，但理解深度有限。在知识层面，学生对革命历史有一定的了解，但可能缺乏系统性和深度。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和评价能力，但在艺术鉴赏和情感表达上可能较为薄弱。在素质方面，学生的爱国情感和集体主义精神有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，课堂参与度不高；同时，由于生活经验的限制，学生在理解和感受革命历史时可能存在困难。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过艺术作品欣赏和互动讨论，引导学生主动参与，提高他们的历史认知和情感体验。

此外，学生的审美能力和艺术素养也是本节课需要关注的重点。初中二年级的学生正处于审美观念形成的关键时期，通过欣赏《星火燎原》等作品，可以帮助他们提升审美能力，培养对艺术的兴趣。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的学习支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如红星照耀中国地图、革命先烈雕塑）。

2.课程平台：赣美版美术教材电子资源库、学校网络教学平台。

3.信息化资源：革命历史图片库、视频资料（如《星火燎原》电影片段）。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、情境模拟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《星火燎原》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“革命先烈们是如何在艰苦环境中坚持斗争的？”、“《星火燎原》这幅作品体现了哪些革命精神？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《星火燎原》中的历史背景和革命精神。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《星火燎原》这一课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《星火燎原》相关历史片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《星火燎原》中的历史事件和革命精神，结合地图展示长征路线，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并引导他们从不同角度分析《星火燎原》的艺术特点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《星火燎原》中的历史事件和革命精神。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《星火燎原》中的历史事件和革命精神，掌握相关知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后绘制《星火燎原》的局部，并写下自己的感悟。

提供拓展资源：推荐与《星火燎原》相关的书籍、电影和纪录片，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《星火燎原》知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《赣美版第11课星火燎原》这一章节涉及的知识点主要包括以下几个方面：

1.革命历史的背景

-了解国共合作的背景，分析国共分裂的原因。

-理解革命时期社会矛盾的尖锐性，认识革命爆发的必然性。

2.革命领导者的贡献

-认识中国共产党在革命中的领导地位和作用。

-了解毛泽东等革命领导者的主要思想和贡献。

3.革命斗争的历程

-学习中国工农红军长征的过程，包括出发、途中、胜利会师等阶段。

-掌握红军长征中的重大事件，如四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等。

4.革命精神与革命文化

-学习红军长征中形成的革命精神，如坚定的信念、顽强的意志、艰苦奋斗等。

-认识革命文化与中华民族优秀传统文化的渊源关系。

5.革命成果与历史意义

-了解新民主主义革命的胜利成果，包括建立中华人民共和国、实现民族独立和人民解放等。

-认识革命对中国历史进程的推动作用。

6.革命艺术作品赏析

-学习《星火燎原》这一艺术作品，分析其艺术特点。

-欣赏革命时期其他优秀艺术作品，如绘画、音乐、戏剧等。

7.革命传统与传承

-认识革命传统的内涵和意义，如爱国主义、集体主义、英雄主义等。

-了解如何传承和弘扬革命传统，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

1.革命历史背景：国共合作、分裂、社会矛盾、革命爆发等。

2.革命领导者：中国共产党、毛泽东等领导者的主要思想和贡献。

3.革命斗争历程：中国工农红军长征的出发、途中、胜利会师等阶段。

4.革命精神与革命文化：坚定的信念、顽强的意志、艰苦奋斗、革命文化与传统文化的渊源等。

5.革命成果与历史意义：新民主主义革命的胜利成果、对中国历史进程的推动作用。

6.革命艺术作品赏析：《星火燎原》的艺术特点、其他革命艺术作品的欣赏。

7.革命传统与传承：革命传统的内涵、意义、传承与弘扬。

这些知识点将为学生在历史、政治、美术等学科的学习奠定基础，培养学生的爱国主义精神、革命传统观念和艺术审美能力。【教学反思与总结】今天的课，我带着一颗认真负责的心，希望孩子们能在《星火燎原》这一课中，不仅仅是学到历史知识，更重要的是感受到革命先烈的英勇与坚定。在回顾整个教学过程时，我觉得有几个地方做得还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我注意到在导入环节，通过播放《星火燎原》的相关历史片段，孩子们的兴趣被有效调动起来了。他们对于革命历史的好奇心被激发，这对于接下来的学习是非常有益的。不过，我也发现有些学生对于历史背景的理解还不够深入，可能在今后的教学中，我需要更细致地引导他们去挖掘历史的深度。

在教学过程中，我尝试通过小组讨论和角色扮演来增强学生的参与感。看到他们积极参与，互相交流，我感到非常欣慰。但也有一些学生比较内向，不太愿意表达自己的看法，这让我意识到在今后的教学中，我要更加关注每个学生的个体差异，创造更多的机会让他们展示自己。

情感态度方面，孩子们对于革命先烈的故事表现出深深的敬意，这一点让我感到非常欣慰。我希望通过这样的课程，他们能够从小树立正确的价值观，培养爱国情怀。当然，也有部分学生在课后作业中反映，对某些历史事件的理解还不够透彻，这说明我在教学设计上还需要更加注重学生的个性化需求。

最后，我想说，教学是一项持续的学习过程，我会不断总结经验，努力提高自己的教学水平，让孩子们在每一堂课中都能有所收获。【典型例题讲解】1.例题：红军长征中，红军战士们克服了哪些困难？请列举三个。

答案：红军长征中，红军战士们克服了严寒、饥饿、疾病、山高路险、敌军围剿等困难。

2.例题：请简述四渡赤水的历史意义。

答案：四渡赤水是红军长征中的一次重要战役，通过四次渡河，红军巧妙地摆脱了敌人的追击，为长征的继续提供了保障。

3.例题：红军长征途中，毛泽东提出了哪些军事思想？

答案：红军长征途中，毛泽东提出了“诱敌深入”、“声东击西”、“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”等军事思想。

4.例题：请描述红军长征中爬雪山、过草地的场景。

答案：红军长征中，红军战士们爬雪山、过草地，面对极端恶劣的自然环境，他们不畏艰难，勇往直前，展现了革命先烈的顽强意志。

5.例题：红军长征胜利会师后，对中国革命产生了哪些影响？

答案：红军长征胜利会师后，标志着中国革命进入了新的阶段，为抗日战争的胜利奠定了基础，同时也为中国共产党在全国范围内的发展创造了有利条件。【板书设计】①本文重点知识点：

-革命历史的背景

-革命领导者的贡献

-革命斗争的历程

-革命精神与革命文化

-革命成果与历史意义

②关键词：

-国共合作、分裂

-革命精神：坚定的信念、顽强的意志、艰苦奋斗

-革命文化：爱国主义、集体主义、英雄主义

-长征：四渡赤水、爬雪山、过草地、胜利会师

③重点句子：

-“星火燎原”：比喻革命力量像星星之火，可以燎原。

-“红军不怕远征难，万水千山只等闲”：形容红军战士不畏艰难，勇往直前的精神。

-“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”：强调长征的意义和作用。【作业布置与反馈】作业布置：

为了巩固学生对《星火燎原》这一课的学习成果，我布置以下作业：

1.阅读相关历史资料，撰写一篇关于红军长征的短文，要求字数在300字以上，内容需结合个人理解，表达对革命先烈的敬意。

2.以“我心中的长征”为主题，设计一幅绘画作品，可以采用水彩、彩铅等形式，表达对长征精神的感悟。

3.小组合作，收集关于《星火燎原》中的历史事件和人物的故事，制作一份小报，分享给全班同学。

4.观看《星火燎原》相关纪录片或电影片段，写一篇观后感，探讨长征精神在当代的启示。

作业反馈：

对于学生的作业，我将进行以下反馈：

1.仔细阅读学生的短文，关注他们的观点和表达，对于观点新颖、表