2026年吉林长春市中小学教师招聘考试卷附答案

2026年吉林长春市中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，提出“教育即生长”观点的教育家是________。

A.蔡元培

B.杜威

C.陶行知

D.陈鹤琴下列不属于教师专业发展的基本途径的是________。

A.教育科研

B.教学反思

C.教育实践

D.教育证书获取终身教育思想的提出者是________。

A.凯洛夫

B.保罗·朗格朗

C.赫尔巴特

D.洛扎诺夫课程与教学论中，主张“课程即经验”的课程理论是________。

A.要素主义

B.结构主义

C.实用主义

D.活动课程论德育的根本任务是________。

A.培养学生的兴趣爱好

B.促进学生智力发展

C.培养学生良好的思想品德

D.增强学生身体素质在教育法律法规中，规定“国家保障教师的合法权益”的法律是________。

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》学生在学习过程中遇到困难时，教师应首先考虑________。

A.增加教学内容

B.调整教学方法

C.惩罚学生

D.推迟教学进度根据《未成年人保护法》，学校不得对未成年学生实施体罚或变相体罚，体现了________。

A.教育公平原则

B.教育民主原则

C.儿童权利保护原则

D.教育以人为本原则新课程改革强调的“三维目标”是指________。

A.知识目标、技能目标、情感态度目标

B.认知目标、行为目标、情感目标

C.基础目标、发展目标、创新目标

D.全面目标、素质目标、能力目标教师职业道德规范中，最核心的规范是________。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人学习心理中，掌握学习理论的代表人物是________。

A.斯金纳

B.布鲁姆

C.奥苏伯尔

D.维果斯基教育心理学中，学习动机的激发应优先考虑________。

A.外部奖励

B.内部兴趣

C.学习目标

D.学习环境教学评价中，形成性评价的主要目的是________。

A.甄别学生优劣

B.判断教学效果

C.改进教学过程

D.确定教学等级《义务教育法》规定，义务教育的年限为________年。

A.5

B.6

C.9

D.12教育原则中，强调“因材施教”的是________。

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.差异性原则

D.理论联系实际原则教师职业行为准则中，禁止教师从事的活动是________。

A.班级管理

B.组织教学活动

C.拒绝家长合理请求

D.接受家长财物学习风格理论中，视觉型学习者的学习方式更倾向于________。

A.听讲

B.阅读

C.实操

D.观察在教学中，教师应关注学生的________发展。

A.生理

B.心理

C.社会

D.智力教育法律法规中，规定教师应依法履行教育教学职责的法律是________。

A.《教师法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》新课程改革中，倡导学习方式变革的核心理念是________。

A.教师为中心

B.学生为中心

C.知识为中心

D.教材为中心二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是为了促进社会的发展。（

）

教师法规定教师享有的权利包括进行教育科研。（

）

“最近发展区”理论是由维果斯基提出的。（

）

教学实施中，教师应尽可能减少学生的参与。（

）

教学目标应当围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面设置。（

）

学生的基本权利包括人身自由权。（

）

教学评价应以形成性评价为主，终结性评价为辅。（

）

师德师风建设是提升教师专业素养的重要途径。（

）

新课程改革强调课程内容要与社会生活实际相结合。（

）

教学过程应该是“教师讲、学生听”的单向传递。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教师专业发展的基本途径。

简述新课程改革中的课程评价体系改革的主要内容。

举例说明教师在教学中应如何体现教育公平。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某初中班主任发现班级中有个别学生在课堂上经常注意力不集中、成绩下滑。这些学生家庭条件较好，父母忙于工作，平时很少过问学习。老师多次与家长沟通，家长却觉得孩子已经长大了，无需过多关注。（1）请分析学生出现注意力不集中、成绩下滑的原因。（5分）

（2）提出有效的解决措施，并说明理由。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于化学学科基本概念的是________。

A.电磁感应

B.光合作用

C.溶解度

D.光合色素生物学中，构成细胞的基本结构单位是________。

A.组织

B.器官

C.原子

D.细胞物理学中，下列属于能量单位的是________。

A.牛顿

B.焦耳

C.伏特

D.安培语文教学中，阅读教学的核心目标是________。

A.提高写作能力

B.培养阅读兴趣

C.增强语言表达能力

D.理解作品思想内容数学课程标准中，核心素养包括数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力等，这些体现了数学课程的________特点。

A.基础性

B.发展性

C.实践性

D.综合性历史学科中，下列哪一项是研究历史的基本方法？

A.演算

B.推理

C.复述

D.实证信息技术课程中，下列哪一项不是信息处理的基本过程？

A.输入

B.处理

C.存储

D.呈现体育课程的教学目标之一是培养学生的________。

A.专业技能

B.情感态度

C.健康意识

D.价值观地理学科中，地理环境对人类活动的影响属于________研究范畴。

A.自然地理

B.人文地理

C.区域地理

D.环境地理以下哪种说法符合现代教育理念？

A.教师应注重知识的系统传授

B.教学应以学生为中心，鼓励自主学习

C.教学过程以教师为主导

D.教学应忽视学生个体差异六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中，________是指个体在特定情境下对自身学习活动的觉察与评价。

义务教育法规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、________等，依法享有平等的受教育权利。

教师职业道德中，“廉洁从教”要求教师不得________。

新课程改革提出的“三维目标”是知识与技能、________、情感态度与价值观。

教学设计中，“教学重难点”要依据________和学生的实际情况来设定。七、学科解答题（共15分）请结合学科知识，说明在教学中如何培养学生的核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：本课内容为初中地理“中国地形与气候的关系”。重点讲解我国主要地形区对气候的影响，如青藏高原地形对季风的影响、大兴安岭对降水的影响等。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

教师在教学过程中发现，课堂中部分学生对教学内容缺乏兴趣，表现为课堂上注意力分散、回答问题不积极。你作为实习教师，应如何应对这种情况，并提出具体策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

2.D

3.B

4.D

5.C

6.B

7.B

8.C

9.A

10.B

11.B

12.B

13.C

14.C

15.B

16.D

17.B

18.B

19.A

20.B解析：

1.杜威是实用主义教育理论的代表，提出“教育即生活”、“教育即经验的改造”及“教育即生长”等观点。

2.教师专业发展主要包括教育实践、教学反思、教育科研等，不包括仅仅获得教育证书。

3.保罗·朗格朗是终身教育的倡导者，他提出了终身教育思想。

4.活动课程论是以学生实际生活和直接经验为基础，强调“课程即经验”。

5.德育的根本任务是培养学生的良好思想品德。

6.教师法规定教师享有教育教学权利和义务，包括进行教育科研。

7.学习动机的激发应以学生兴趣为主，提高其内在学习动力。

8.儿童权利保护是未成年人保护法的重要内容之一。

9.三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

10.教育公平要求尊重学生个体差异，关注每个学生的发展。

11.布鲁姆提出掌握学习理论，强调通过适当教学干预使每个学生都能达到掌握水平。

12.学习动机的激发应注重学生内心兴趣，提高学习积极性。

13.形成性评价关注学习过程，用于改进教学。

14.《义务教育法》规定，义务教育年限为9年。

15.差异性原则体现因材施教的教育思想。

16.教师法明确规定教师不得收受家长财物。

17.视觉型学习者更倾向于通过阅读、观察等方式学习。

18.教育应关注学生的全面发展，包括心理发展。

19.教师法是规范教师行为和权益的主要法律。

20.新课程改革倡导学生为中心的学习方式，强调自主学习。二、判断题

21.×

22.√

23.√

24.×

25.√

26.√

27.√

28.√

29.√

30.×解析：

21.教育的根本目的是促进人的全面发展，不仅是社会的发展。

22.教师法规定教师享有进行教育科研的权利。

23.最近发展区理论由维果斯基提出，强调学生潜在发展水平。

24.教学应以学生为本，注重双向互动，不能只由教师主导。

25.三维目标是新课程改革的重要内容，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

26.学生的基本权利包括人身自由权。

27.形成性评价是教学过程中的重要评价方式，用于促进改进。

28.师德师风建设是提升教师职业道德和专业素养的重要途径。

29.新课程改革强调结合社会实际，促进学生全面发展。

30.现代教育注重师生互动，不能忽视学生参与。三、简答题

31.答案：教师专业发展的基本途径包括教育实践、教学反思、教育科研和继续教育等。

解析：教师通过实际教学不断积累经验，通过反思提升教学能力，通过科研深化教育理解，并通过继续教育更新知识结构，从而实现专业成长。答案：新课程改革中的课程评价体系改革强调多元化、发展性评价，注重过程性评价与结果性评价相结合，突出学生发展的主体性。

解析：评价不仅是对结果的判断，更关注学习过程，鼓励学生多样性发展，提升评价的科学性和公正性。答案：教师在教学中应关注学生的学习过程，合理照顾不同学生的学习基础，如对学困生给予更多指导，对学优生提供拓展机会，确保每个学生都能在原有基础上进步。

解析：教育公平要求教师尊重每个学生的差异，实施差异化教学，促进所有学生的发展。四、案例分析题

34.答案：（1）学生注意力不集中、成绩下滑，可能与家庭关注不足、缺乏学习动力、缺乏有效引导有关。

（2）教师可通过家校沟通增强家长对学习的重视，组织小组合作学习提升学生参与度，有针对性地关注学生的学习情况，制定个性化学习计划，不断调整教学策略。

解析：学生缺乏引导和关注可能导致学习动力不足，教师需多与家长沟通，同时通过教学方式的调整激发学生兴趣，帮助他们建立自信心并提升学习效果。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

36.D

37.B

38.D

39.D

40.D

41.D

42.C

43.B

44.B解析：

35.化学基本概念包括化学反应、物质的性质等，溶解度是其中重要概念。

36.细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。

37.焦耳是能量单位，伏特为电压单位。

38.阅读教学的核心目标是理解文本内容和思想。

39.核心素养强调课程内容的综合性。

40.历史研究需基于史料和实证，这是其基本研究方法。

41.信息处理包括输入、处理、存储和输出，呈现不是基本过程。

42.健康意识是体育课程的重要目标之一。

43.人文地理研究地理环境与人类活动之间的关系。

44.现代教育理念强调以学生为中心，注重自主学习。六、学科填空题

45.元认知

46.家庭背景

47.收受家长财物

48.过程与方法

49.教学内容解析：

45.元认知是个体对自身学习活动的觉察与评价。

46.义务教育不因家庭经济状况、家庭背景等因素区别对待学生。

47.教师应廉洁从教，不收受家长财物。

48.三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

49.教学重难点依据教学内容和学生实际情况制定。七、学科解答题

50.答案：在教学中培养学生的核心素养，应结合学科特点，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的融合。例如，在语文学科中，通过阅读理解提升信息处理能力，通过写作训练培养思维能力，通过讨论和交流促进人文素养的发展。同时，应关注学生在学习过程中的参与和体验，提升其综合运用知识的能力。

解析：核心素养强调学生在学习过程中的能力培养，需在教学中系统融入学科知识与实际应用，促进学生全面发展。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：知识与技能：了解中国主要地形对气候的影响；过程与方法：通过案例分析和讨论，提高分析能力；情感态度