2026年江苏省南京中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年江苏省南京中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的“三结合”教育网络是指学校、家庭和社会三方面的教育力量相结合，其中社会教育主要指什么？

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会组织教育

D.自我教育新课程改革强调课程内容要贴近学生生活，体现课程的什么特性？

A.科学性

B.时代性

C.基础性

D.发展性教师专业发展过程中，核心环节是？

A.教育教学实践

B.专业培训

C.业余学习

D.职称评定根据《中华人民共和国教育法》，我国实行什么教育制度？

A.全民教育

B.义务教育

C.职业教育

D.高等教育教育心理学中，学习动机的基本分类是？

A.内在动机与外在动机

B.认知动机与情感动机

C.社会动机与个人动机

D.以上都不对下列哪一项是学习策略中的认知策略？

A.时间管理

B.复述策略

C.组织策略

D.元认知策略教师职业行为准则中，下列哪一项属于基本要求？

A.热爱教育事业

B.学高为师，身正为范

C.关爱学生

D.以上都是《义务教育法》规定，义务教育的年限为？

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教师职业道德规范中，要求教师“关爱学生”，主要体现在？

A.尊重学生人格

B.关心学生身心健康

C.公平对待学生

D.以上都是教育评价改革中，强调评价应该注重什么？

A.考试成绩

B.学生发展

C.教师水平

D.学校排名教学设计的基本要素包括？

A.教学目标、教学内容、教学方法

B.教学内容、教学方法、教学评价

C.教学目标、教学方法、教学过程

D.教学目标、教学内容、教学过程以下哪项不是教师专业发展的途径？

A.教学反思

B.同伴互助

C.教育科学研究

D.超过教学任务教育心理学中，学生的学习方式可以分为？

A.接受式学习与发现式学习

B.个别化学习与合作学习

C.自主学习与探究学习

D.以上都是师德师风建设应以什么为核心？

A.以人为本

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.依法执教《未成年人保护法》中规定，学校应当对未成年学生进行什么教育？

A.品德教育

B.法律教育

C.安全教育

D.以上都是德育的基本途径包括？

A.班主任工作

B.课堂教学

C.学校教育活动

D.以上都是新课程改革的核心目标是？

A.提高考试分数

B.培养学生创新能力

C.强化教学内容

D.简化教学流程教学过程中的核心环节是？

A.教学设计

B.教学实施

C.教学评价

D.教学反思课程标准的制定依据是？

A.教育方针

B.国家课程计划

C.学生发展需要

D.以上都是促进学生终身发展的重要教育理念是？

A.知识中心

B.能力中心

C.以学生发展为本

D.以教师发展为本二、判断题（每题1分，共10分）教学设计中，教学目标要符合学生实际发展水平。

新课程改革提倡以考试为核心评价方式。

教育法律法规中，教师法对教师的权利和义务作出了明确规定。

教育心理学中，学习动机是影响学习效果的重要因素。

教师职业道德规范中，要求教师“为人师表”。

义务教育阶段，学生享有接受教育的权利和义务。

学科核心素养是学生在学习学科过程中应具备的综合能力。

教学实施过程中的关键环节是课后评价。

教师专业发展仅限于教学水平的提升。

教育评价应关注学生的个性差异。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要内容。

简述教师职业道德规范的内容及其意义。

简述教学设计中教学目标的撰写原则。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师李老师在课堂上发现，学生对知识的理解存在较大差异。他尝试采用小组合作学习的方式，将学生分为不同层次的小组，鼓励学生互相帮助，共同完成学习任务。一段时间后，学生的学习兴趣显著提高，课堂效率明显增强。

（1）简述小组合作学习的优点。

（2）结合案例，分析李老师采取的措施是否符合教学规律，并说明理由。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）简述“光合作用”的基本过程及其意义。

A.植物通过叶绿体吸收二氧化碳，释放氧气，合成有机物

B.植物通过线粒体吸收二氧化碳，释放氧气，合成有机物

C.植物通过根吸收水和无机盐，合成有机物

D.以上都不对在人体内，构成细胞的基本结构单位是？

A.器官

B.组织

C.原子

D.细胞下列哪种结构是植物细胞特有的？

A.细胞膜

B.细胞质

C.叶绿体

D.线粒体物理教学中，关于力的定义正确的是？

A.物体间相互作用的结果

B.物体运动方向改变的原因

C.物体速度变化的原因

D.以上都是化学反应中，化学键的断裂与形成是能量变化的主要原因。这种说法是否正确？

A.正确

B.错误生物学中，DNA主要存在于细胞的哪个结构中？

A.细胞核

B.线粒体

C.叶绿体

D.细胞质物理学中，牛顿第一定律又称为？

A.惯性定律

B.作用力与反作用力定律

C.加速度定律

D.能量守恒定律在化学中，元素周期表的排列依据是？

A.原子序数

B.原子量

C.电子层数

D.化合价在地理教学中，关于地球自转的地理意义，哪项不正确？

A.导致昼夜交替

B.导致季节变化

C.影响地方时

D.影响风带与洋流在语文教学中，阅读教学的核心目标是？

A.提高学生的语言运用能力

B.培养学生阅读理解能力

C.加强学生写作能力

D.深化学生思想品德教育六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的反应式为：6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+_______。

基因的遗传物质是_______。

牛顿的三大运动定律中，第二定律说明了力与_______的关系。

人体最大的消化腺是_______。

对于初中化学课程，_______是学习物质变化的重要概念。七、学科解答题（共15分）请结合物理学科知识，简要说明浮力的产生原因及其计算公式。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

【教材内容片段】：光合作用在植物生命活动中的作用。

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，教师采用小组讨论的方式进行教学，但部分学生不积极参与讨论，表现出冷漠态度。教师发现学生缺乏兴趣，课堂气氛沉闷。如何调动这些学生的课堂积极性？请提出具体策略，并结合教育理论进行分析。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：社会教育主要指社会组织的教育活动，如社区教育、课外活动等。B

解析：新课程改革强调课程的时代性，与社会现实紧密结合。A

解析：教育教学实践是教师专业发展的核心环节，是促进专业成长的主要途径。B

解析：《教育法》指出，我国实行九年义务教育制度。A

解析：教育心理学中，学习动机分为内在动机和外在动机。C

解析：认知策略包括组织策略、复述策略等，是学习过程中常用的策略。D

解析：教师职业道德规范中，要求教师“关爱学生”包括尊重、关心、公平等。B

解析：《义务教育法》规定，我国实施九年义务教育。D

解析：《未成年人保护法》中，学校应关爱学生身心发展，包括尊重其人格。B

解析：新课程改革强调评价应关注学生的发展，而非单一考试成绩。D

解析：教学设计应包括教学目标、教学内容、教学过程等基本要素。D

解析：教师专业发展不仅限于教学水平，还包括其他方面的发展。D

解析：学习方式包括接受式、发现式、自主学习和探究学习。B

解析：师德师风建设以“爱岗敬业”为核心，体现教师的职业精神。D

解析：学校应对学生进行包括品德、法律、安全等在内的全面教育。D

解析：德育途径包括课堂教学、校园活动、班主任工作等。B

解析：新课程改革的核心目标是培养学生的创新能力。B

解析：教学实施是教学过程中的核心环节，学生的学习发生在此阶段。D

解析：课程标准的制定需要结合国家教育方针、学生发展需要和学科特点。C

解析：新课程改革强调以学生发展为本，关注学生的全面发展。二、判断题

21.√

解析：教学目标应符合学生实际发展水平，体现循序渐进。×

解析：新课程改革强调过程性评价，而非以考试为核心。√

解析：《教师法》明确教师的权利与义务。√

解析：学习动机是影响学习效果的关键因素。√

解析：教师职业道德规范要求教师“为人师表”。√

解析：《义务教育法》规定学生享有接受教育的权利和义务。√

解析：学科核心素养是学生在学习学科中应具备的综合能力。×

解析：教学实施过程中的关键环节是课堂教学。×

解析：教师专业发展不仅限于教学水平，还包括教育理念和职业道德等。√

解析：教育评价应关注学生的个体差异，体现因材施教理念。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要内容包括课程结构优化、课程内容整合、教学方式转变和评价体系改革。

解析：改革旨在促进学生全面发展，强调学生在学习中的主体地位。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等。意义在于规范教师行为，提高教育质量，促进学生全面发展。

解析：规范教师行为有助于构建良好的教育环境，提升育人水平。答案：教学目标的撰写应具备具体性、可测性和发展性，同时与实际课程内容和学生需求相吻合。

解析：教学目标是教学活动的出发点和归宿，应具有明确指向和可操作性。四、案例分析题

34.答案：（1）小组合作学习有利于提高学生的合作能力和沟通技巧，促进自主学习和知识建构。

（2）李老师采用小组合作学习的措施符合教学规律，体现了因材施教和学生中心的理念，有助于不同层次学生之间的互补和共同发展。

解析：小组合作学习符合新课程改革的要求，教师通过这种方式调动学生主动性，提高课堂效率，是现代教学的重要策略。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：光合作用的产物是葡萄糖和氧气，基本过程是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。D

解析：细胞是构成生命的基本结构和功能单位。C

解析：叶绿体是植物细胞特有的细胞器，参与光合作用。D

解析：物理中关于力的定义，选项D是综合性的正确表述。A

解析：化学键的断裂与形成是化学反应中能量变化的主要原因。A

解析：DNA主要存在于细胞核内，是遗传物质的载体。A

解析：牛顿第一定律也称为惯性定律。A

解析：元素周期表的排列依据是原子序数。B

解析：季节变化是由地球公转和地轴倾斜引起的，与自转无关。B

解析：阅读教学的核心是培养学生的阅读理解能力。六、学科填空题

45.O₂

解析：光合作用的反应式是6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+O₂。DNA

解析：基因的遗传物质是DNA。加速度

解析：牛顿第二定律说明力与加速度的关系。肝脏

解析：人体最大的消化腺是肝脏。化学反应

解析：化学反应是初中化学课程中的核心概念。七、学科解答题

50.答案：浮力是由于液体或气体对物体的上下压力差产生的，依据阿基米德原理，物体受到的浮力等于排开液体的重力。计算公式为F浮=ρ液·g·V排。

解析：浮力的产生是液体或气体对物体不同方向压力差异的结果，公式来源于阿基米德原理，说明浮力与排开液体的体积和密度有关。八、学科教学设计题

51.答案：教学目标设计：理解光合作用的概念及其在植物生命中的作用，培养观察和分析能力。

教学重难点分析：重点是光合作用的基本过程，难点是学生对光合作用意义的理解。

教学过程设计：导入、讲解光合作用过程、观看视频、小组讨论、教师总结。

板书设计：光合作用定义、反应式、作用、意义。

解析：教学设计需围绕教学目标展开，内容清晰易懂，课堂活动安排合理，能有效引导学生理解知识。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：可以通过分组策略、任务驱动、鼓励机制、情感交流等方式调动学生积极性。例如，将学生按能力分组，设立“学困生”帮扶机制，提高参与度；采用提问、任务挑战等方式激发兴趣；设置奖励，鼓励发言；创设民主、平等的课堂氛围。

解析：课堂