2026年江苏省扬州市中小学教师招聘考试题库及答案

2026年江苏省扬州市中小学教师招聘考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的根本目的是（

）

A.培养人才

B.发展科技

C.提高国民素质

D.促进社会公平教学过程的中心环节是（

）

A.备课

B.上课

C.作业布置

D.评价在新课程改革中，提出“三维目标”的是（

）

A.《基础教育课程改革纲要（试行）》

B.《义务教育法》

C.《教育法》

D.《未成年人保护法》桑代克提出的学习理论是（

）

A.认知发现学习理论

B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论教师职业道德的核心是（

）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人教育法律关系的客体不包括（

）

A.物

B.行为

C.精神

D.智力成果教育公平的首要体现是（

）

A.资源配置公平

B.教学机会均等

C.教师待遇公平

D.学生发展机会均等从学生的实际出发，因材施教的教育原则体现了（

）

A.个体差异性

B.教育的阶段性

C.教育的稳定性

D.教育的连续性教师的教育能力主要包括（

）

A.专业知识和技能

B.教学组织与管理能力

C.课堂调控能力

D.以上都是下列不属于新课程改革主要内容的是（

）

A.课程结构优化

B.教学方式改革

C.教育评价体系重构

D.教师学历提高以下不属于课程标准内容的是（

）

A.教学建议

B.课程性质

C.教育目标

D.教师职业资格我国实施素质教育的核心是（

）

A.提高学生学习成绩

B.全面发展学生能力

C.培养学生的创新精神

D.培养学生的实践能力《中小学教师职业道德规范》中强调教师应“关爱学生”的主要原因是（

）

A.保护学生生命安全

B.尊重学生人格尊严

C.生命教育是教育的重要内容

D.教育以人为本学生的身心发展具有顺序性和阶段性，这体现了（

）

A.教育的阶段性

B.教育的连续性

C.教育的差异性

D.教育的稳定性下列哪项不属于教学设计的基本要素（

）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学评价

D.教师工资班主任的首要任务是（

）

A.组织班级活动

B.建立良好的班级秩序

C.关注学生思想品德发展

D.提高学生成绩在教育法律关系中，权利和义务的承担者称为（

）

A.教育主体

B.教育客体

C.教育对象

D.教育过程教育心理学的主要研究对象是（

）

A.教师

B.学生

C.教学过程

D.学习心理教学评价的形成性评价主要在（

）进行

A.教学过程之中

B.教学结束之后

C.教学计划制定阶段

D.课后反思阶段教育的最高理想是（

）

A.培养有用人才

B.学生成长为全面发展的人

C.提高国民素质

D.实现教育现代化二、判断题（每题1分，共10分）教育的三要素包括教育者、受教育者和教育内容。

教师的道德行为应以学生的发展为唯一目标。

学生在学习过程中要以教师为中心。

《教育法》是我国教育法律体系中最重要的法律。

教育评价应以多元智能理论为基础。

教师专业发展是一种终身学习的过程。

新课程改革强调以学生为中心的教学理念。

教师职业道德是教师职业行为的准则。

学习兴趣是影响学习效果的重要因素。

教学设计是教师完成教学任务的唯一途径。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中课程标准的主要内容。

请简述教师职业道德规范的具体内容。

教学设计的基本步骤包括哪些？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

张老师在教学过程中发现，部分学生在课堂上注意力不集中，学习兴趣低，成绩下滑。于是，他尝试通过小组合作学习提高学生的参与度，取得了明显效果。（1）请分析张老师采取的措施符合哪些教学原则？（5分）

（2）请结合教育心理学知识，说明小组合作学习的积极作用。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是构成生物体的基本结构和功能单位？

A.细胞

B.组织

C.器官

D.系统化学反应中，催化剂的作用是（

）

A.增加反应物的浓度

B.减少反应的活化能

C.改变反应的路径

D.增加生成物的产量下列哪项不属于植物的光合作用主要产物？

A.淀粉

B.氧气

C.二氧化碳

D.葡萄糖物理学中，力的单位是（

）

A.焦耳

B.牛顿

C.瓦特

D.帕斯卡下列哪项是中学数学中“数列”的基本定义？

A.有顺序的一组数

B.无限集合

C.代数运算

D.集合中的元素以下哪种是影响生物多样性的重要因素？

A.气候变化

B.自然灾害

C.人类活动

D.以上都是语文课程的核心素养包括（

）

A.语言运用能力

B.思维能力

C.审美创造能力

D.以上都是历史学科的核心素养包括（

）

A.唯物史观

B.历史解释

C.时空观念

D.以上都是语文教学中，阅读教学的重点是（

）

A.识字写字

B.理解文本

C.培养写作能力

D.培养口语表达能力以下哪一项属于科学探究的基本方法？

A.观察与实验

B.逻辑推理

C.案例分析

D.历史归纳六、学科填空题（每空1分，共10分）生物体内最大的细胞是________。

化学反应中，物质的________和转化是基本规律。

物理学中，牛顿第一定律又称为________定律。

历史学科中，“________”是研究历史的基本方法之一。

语文课程中，________是学习语言文字的重要基础。七、学科解答题（共15分）请结合所学知识，简要说明如何在教学中培养学生的科学探究能力？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用的基本过程包括光反应和暗反应两个阶段，光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次物理课上，李老师讲解力学知识时，发现有部分学生对“力的合成”概念理解不深，课堂参与度不高。李老师想通过实验帮助学生更好地理解，但实验器材不足，加之时间有限，难以完成完整实验。请你分析：

（1）李老师面临的教学问题有哪些？（5分）

（2）如何改进教学设计以提高学生理解水平？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的根本目的是提高民族素质，促进社会公平与和谐发展，但核心是促进学生全面发展。

2.B

解析：上课是教学过程的中心环节，直接影响教学效果。

3.A

解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。

4.B

解析：桑代克是行为主义学习理论的代表人物。

5.D

解析：《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”是核心，体现了教师的职责。

6.D

解析：教育法律关系的客体是指法律关系主体之间权利义务所指向的对象，包括物、行为和精神成果。

7.A

解析：教育公平的首要体现是资源的合理配置与均衡发展。

8.A

解析：因材施教体现了学生的个体差异性。

9.D

解析：教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

10.D

解析：教师学历不是新课程改革的主要内容。

11.D

解析：《课程标准》主要包括课程性质、课程目标、内容标准、实施建议等，不包括教师职业资格。

12.C

解析：素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。

13.C

解析：《中小学教师职业道德规范》指出“关爱学生”是教师的基本职责。

14.A

解析：学生的身心发展具有顺序性和阶段性，体现教育的阶段性。

15.D

解析：教学设计的基本步骤包括分析学生、确定目标、选择方法、实施教学、评价反馈等。

16.C

解析：班主任的首要任务是关注学生思想品德发展。

17.A

解析：教育法律关系的主体是指权利义务的承担者，如学校、教师、学生等。

18.D

解析：教育心理学的研究对象包括学生、教师及教学过程。

19.A

解析：形成性评价是在教学过程中进行的，用于反馈与改进教学。

20.B

解析：教育的最高理想是培养全面发展的人。二、判断题

21.√

解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育内容。

22.×

解析：教师职业道德不仅服务于学生发展，还应兼顾社会影响和教育目标。

23.×

解析：学习应以学生为中心，不能只以教师为中心。

24.√

解析：《教育法》是教育法律体系中的基础法律。

25.√

解析：教学评价应注重学生的多元智能发展。

26.√

解析：教师专业发展是持续的过程，需要不断学习和实践。

27.√

解析：新课程改革倡导以学生为中心，强调自主学习和合作学习。

28.√

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的准则。

29.√

解析：学习兴趣是影响学习效果的重要心理因素。

30.×

解析：教学设计是教学的重要手段，但不是唯一途径。三、简答题

31.答案：新课程改革中的课程标准主要包括课程性质、课程理念、课程目标、内容标准、实施建议和评价建议。

解析：课程标准是国家对课程的统一要求，指导教学实施和评价。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这是《中小学教师职业道德规范》中明确规定的六条准则。答案：教学设计的基本步骤包括：分析教学内容、分析学生情况、确定教学目标、选择教学方法、安排教学过程、设计教学评价。

解析：教学设计需系统考虑多个环节，以确保教学的有效性和针对性。四、案例分析题

34.答案：（1）张老师采取的措施体现了因材施教和合作学习的教学原则；（2）小组合作学习有助于提高学生的参与度，促进资源互享、思维交流和团队协作能力的发展，同时增强学生的学习兴趣与主动性。

解析：小组合作学习是一种有效的教学组织形式，有利于学生身心发展和知识建构。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：细胞是生物体的基本结构和功能单位。

36.B

解析：催化剂的作用是降低反应的活化能，加快反应速率。

37.C

解析：光合作用的主要产物是葡萄糖和氧气，不包括二氧化碳。

38.B

解析：力的单位是牛顿。

39.A

解析：数列是按一定顺序排列的一组数，是数学的基本概念之一。

40.D

解析：人类活动是影响生物多样性的重要因素之一。

41.D

解析：语文核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造和文化自信。

42.D

解析：历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。

43.B

解析：阅读教学的重点是帮助学生理解文本内容，提升文本鉴赏能力。

44.A

解析：观察与实验是科学探究的基本方法之一，用于收集数据和验证假设。六、学科填空题

45.卵细胞

解析：卵细胞是生物体内最大的细胞。

46.转化

解析：化学反应中，物质的转化是基本规律。

47.惯性

解析：牛顿第一定律又称惯性定律。

48.史料实证

解析：史料实证是研究历史的基本方法之一。

49.识字写字

解析：识字写字是语文学习的基础。七、学科解答题

50.答案：在教学中培养学生的科学探究能力，可通过创设真实问题情境，引导学生提出假设、设计实验、收集数据、分析结果、得出结论。同时，可以结合生活实际，增强探究的趣味性和实用性。

解析：科学探究能力的培养应贯穿教学全过程，重视学生的主动参与和实践操作。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：理解光合作用的基本过程，掌握光反应与暗反应的区别与联系。

（2）教学重难点：重点是光合作用的两个阶段及其过程；难点是光反应与暗反应的物质与能量变化。

（3）教学过程：导入新课→知识讲解→图表展示→小组讨论→实验探究→总结提升。

（4）板书设计：光合作用总过程|光反应|暗反应|物质变化|能量转换。

解析：教学设计需系统涵盖目标、过程、重难点及板书，以全面促进学生理解与掌握知识。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：（1）教学问题包括学生对知识理解不深、课堂参与度低；（2）可采用多媒体课件演示光合作用过程，通过类比和生活事例引导学生思考，