2026年部编版语文六年级下册期末测试题（共5套有答案）

2026年部编版语文六年级下册期末测试题（一）（时间：90分钟分值：100分）题序一二三总分得分评卷人一、积累运用。（40分）1.下列加点字注音无误的一项是(

)。（3分）A.涔涔(cén)潸潸(shān)赤裸(nuǒ)徘徊(pái)遮挽(zhē)B.蒸融(róng)伶俐(líng)秧苗(yāng)枯萎(wěi)锻炼(duàn)C.三番五次(fān)优雅(yǎ)勃勃生机(bó)萦绕(yíng)肩胛(jiá)D.刹那间(chà)歉疚(jiū)不知所措(cuò)鞠躬(jū)一摞碗(luó)2.读拼音，写汉字。(11分)（1）今天阳光明mèi()，马小跳和小伙伴们玩起捉迷cánɡ()，一会又去拨弄yǐ()穴。太阳慢慢nuó()动，他们dān()误了上学，王老师却没有pī()评他们。（2）在一个偏pì()的小村，zhà()栏边，一位老人走路fá()力，给人一种qī()凉的感觉。3.下列字形无误的一组是（

）。（3分）A.盼望

明媚

绊脚

翻箱倒柜

B.揉开

惊惶

枕搁

空空落落C.缥渺

依偎

答应

全神惯注D.滋味

浅显

鼓厉

胡思乱想

4.辨字形，选择正确的汉字填空。（6分）(1)俄国作家高尔基曾经说过：“书_____（籍、藉）是人类进步的阶梯。”_____（倘、淌）若我们现在不努力读书，长大了后悔也就晚了。(2)“六一”儿童节那天，同学们表演了舞_____（蹈、滔）《采蘑菇的小姑娘》，我还为大家演唱了歌曲《童年》，同学们都夸我唱得好，可我还_____（谦、嫌）自己不如别人呢！

(3)现在，我们村新建了四_____（坐、座）高楼，明年我们就可以和平房老屋_____（诀、决）别，住进楼房，过上和城市人一样的生活。5.补充词语，并选择其中一个写一句话。（6分）天（）海角得（）扬扬无（）于事头晕（）弦司空见（）归心似（）一视同（）忐忑不（）写话：。6.写出下列句子所运用的描写方法。（6分）（1）我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。（

）（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（

）（3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧......（

）7.选择。（5分）（1）爸爸妈妈出门了，让尼尔斯在家干什么？（

）

A.看电视

B.写作业

C.读书

（2）阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？（）A.因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。

B.因为大雄鹅舍不得他走，他要陪大雄鹅。

C.因为他觉得阿卡看不起他，他要留下来报复他。（3）野人一共抓了几个俘虏？被解救了几个？（

）（4）鲁滨逊在岛上得了什么病？他是怎样只好这种病的？（

）

A.疟疾、用烟叶治疗

B.肺炎、挂水

C.感冒、没有治疗（5）尼尔斯最后变回原来的样子了没有？（

）

A.没有

B.还是小人

C.变回来了

二、阅读理解。（26分））（一）课内阅读。（9分）那个星期天(节选)我现在还能感觉到那光线漫长而急遠的变化，孤独而惘怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……"那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.根据选文内容判断对错，,对的打“√”，错的打“X”。(3分)(1)母亲“惊惶”是因为太阳要落山了，而她的衣服还没有洗完。()(2)“噢，对不起，噢，对不起.……”属于语言描写。()(3)从选文中可以看出，母亲不太爱“我”，要不怎么会骗“我”呢?()2.文中画“”的部分为什么不直接写心情而是写光线和声音?()(2分)A.这里直接写心情不如写光线和声音在情感上表达强烈。B.这里不需要表现心情，只写光线和声音即可。C.写光线和声音更能表现“我”心情的变化。D.“我”对光线和声音印象更深，对当时的心情有些淡忘了。3.在“我”的眼里，那个星期天的黄昏不是美好的、令人愉悦的，而是“孤独而惆怅”的，是“一派荒凉”的。可见当人们心情不同时，对身边事物的感受也会不同。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一写。(4分)花开了，小鸟在鸣叫刮风了，下雨了心情好:。心情不好:。（二）课外阅读。（18分）手间传温暖那年，他到一间高级点心专卖店打零工。这天，进来一位落魄的男子，哆嗦着说要买一个豆沙包。他摇了摇头说道：“本店只卖高级点心，你还是到其他店去看看吧！”一旁的店主赶忙对男子客气地说：“能麻烦您稍等等吗？拿上给您做！”说完，店主指引男子坐下，等到做好豆沙包后再恭敬地递过去。他不解地问：“他不过是来买豆沙包，您为何还要亲自接待？”“我不想失去任何顾客。平常来的大多是有钱人，可他显然没多少钱，进店里得下多大的决心呀？我接待好他，就成全了那颗渴望被鼓励的心。”这一席话，令他惊诧不已。原来善待穷顾客，伸出手为他们窘迫的需要提供服务，不仅做成了生意，还送出了特殊的温暖。后来，他进了大公司上班。一次，生意谈得很顺利，主管让他买一批格子衬衫送给客户们。他疑惑地问为什么不买素面衬衣我注意那个客户经理一直穿素面的主管呵呵地笑我倒是留意了其他客户多日他们都偏好穿格子衬衣呢格子衬衣买回来，主管和他一件件毕恭毕敬地送到客户手中。第二天，他发现，除了经理依旧穿着素面衬衣外，其他客户都已经换上了新送的格子衬衣。“经理通常把生意看得很重，所以不会把我们送的礼物太当回事，而下属则不同。我们按他们的喜好送礼才能打动人心！”主管一本正经地说。他愕然。原来以礼相待职位低的客户，用心满足他们的需求，才能制造出更深意义的感动。如今，他创办了自己的公司。在办公室，他递交文件给员工时，总不自觉地先转动一下，将文件倒过来，然后再递给对方。有位女职员忍不住问：“您为何要这样递文件呢？”他笑着说：“这样文件拿到你们手上时，就是正的。”1.联系上下文解释词语意思。（4分）哆嗦：。窘迫：。愕然：。一本正经：。2.给文中画线句子加上标点。（2分）3.文中围绕“手间传温暖”这一主题，例举、、这三个小事例。（3分）4.请用“”画出文中三处以礼相待他人的细节描写。（4分）。5.读了本文后，你有什么感受？（5分）。三、习作表达。（30分）请你从下面两个题目中任选一个，完成习作。题目一:在我们的成长过程中，总有一些物品像“时光标本”一样，默默珍藏着我们的回忆与情感。它们可能是书桌上那支记录你成长点滴的钢笔，可能是书架上那本被翻得卷边的童话书，可能是抽屉里那张见证努力的奖状，可能是丢在墙角的那双泛黄的运动鞋......每一件物品背后，都藏着故事，凝结着我们的快乐、感动、沮丧......请你打开记忆的“博物馆”，选择一件物品，与读者分享凝结在它背后的情感与故事。写的时候注意;把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，应把情感的变化写清楚。题目二:想象一下，如果博物馆飘浮在云端，可以用全息投影重现消失的文明;如果博物馆中的文物能通过脑电波与参观者对话;如果博物馆建有时光隧道，能让你亲历各个朝代......未来的博物馆会是什么样的?你又会在博物馆中有怎样的奇特经历?请你放飞想象，让读者跟随你的文字穿梭时空，探索未知的世界吧!要求:题目自拟，不少于400字，不得出现人名、校名。参考答案：一、1.B；2.（1）媚、藏、蚁、挪、逝、批；（2）僻、栅、乏、凄；3.A；4.（1）籍、倘；（2）蹈、嫌；（3）座、诀；5.涯、意、济、目、惯、箭、仁、安。写话：略。6.（1）动作描写；（2）细节描写；（3）语言描写；7.（1）C；（2）A；（3）D；(4)A；(5)C。二、（一）1.(1)X；(2)√；(3)x；2.C；3.示例:路旁的花儿对我绽开了笑脸，树上的鸟儿也在愉快地唱着我听不懂的歌。路旁开放的花儿仿佛失去了颜色，一副无精打采的样子。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，仿佛在嘲笑我。（二）1.哆嗦：发抖。窘迫：处境困急。愕然：吃惊的样子。一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。3.店主亲自做豆沙包递给顾客；买格子衬衫送到客户手中；把文件倒过来递给对方。4.店主指引男子坐下，等到做好豆沙包后再恭敬地递过去。格子衬衣买回来，主管和他一件件毕恭毕敬地送到客户手中。在办公室，他递交文件给员工时，总不自觉地先转动一下，将文件倒过来，然后再递给对方。5.略三、略。2026年部编版语文六年级下册期末测试题（二）（时间：90分钟分值：100分）题序一二三四五六七总分得分评卷人一、给加点字选择正确的读音。（4分）畜养(xùchù)缰绳(jiānɡqiānɡ)叛乱(fǎnpàn)混乱(kūnhùn)停泊(bōpō)眩晕(xiánxuàn)徘徊(fēipái)远眺(tiàozhāo)二、读拼音，写汉字。（10分）1.鲁滨逊在荒岛上有些寂mò()，他就翻看那一本书jí()，并与猫liáo()天。他用理智kònɡ()制着自己的情绪，想着虽然船倾fù()了，但是自己没有受到野兽的xí()击，心情稍微舒服些。2.杜真子说话的口wěn()虽然有些zhì()嫩，但是写的文zhānɡ()却能使你热泪yínɡ()眶，充满情感。三、词语练吧。（16分）1.下列没有错别字的一项是（

）。（3分）A.见微知著

收益匪浅

神彩奕奕

纷至沓来B.走头无路

留恋往返

司空见惯

座无虚席C.实事求是

迫不及待

舍本逐末

邯郸学步D.脍炙人口

随心所浴

满山遍野

百衣百顺2.用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。（5分）雨后，我顺着林荫小路散步，听着（

）的鸟鸣，呼吸着（

）的空气，聆听着（

）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（

）的泉水，真是（

）怡人，令人心旷神怡。3.补充词语。（8分）胡（）乱想欣喜（）狂全神（）注追悔莫（）焉知（）福聚精（）神乌（）之众垂头（）气四、句子练习。（7分）1.补充句子。（4分）（1），明月何时照我还。（2）山下兰芽短浸溪，。2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）。（3分）A.夫战，勇气也

B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣，汝之不惠

D.莲，花之君子者也五、口语交际。（5分）这段时间你读哪本名著？围绕这本书说说你的读书心得。六、阅读理解。（28分）（一）列子①学射(12分)列子学射，中矣，请②于关尹子。尹子曰:“子知子之所以③中者乎?"对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退④而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?"列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣，守而勿失⑤也。非独射也，为国与身⑥亦皆如之。”故圣人不察⑦存亡⑧，而察其所以然。【注释】①列子:名御寇，战国时郑国人。②请:诸教。③所以……的原因。④退;回去。⑤守而匆失:牢牢记住，不要忘掉。⑥为国与身;治理国家和修养自身。⑦察:察看。⑧存亡:事物存亡成败的表面现象。1.下面括号中补充的部分，有误的一项是()。(3分)A.列子学射，中(靶心)矣。B.(尹子)退而习之。C.(列子)请于关尹子。D.(列子)对曰:“弗知也。”2.根据注释和所学知识，用自己的话说说文中画“”句子的意思。(3分)。3.同学们阅读了古文并交流了自己的看法，说法不恰当的是哪一项?((3分)A.小希:“这篇古文主要讲了列子学射，请教关尹子，最终学有所悟的故事。”B.小欢:“关尹子让列子自己去探究射中的原因。”C.小顾:“这个故事不单单是在讲学射的道理，治理国家、为人处世也是一样的。”D.小李:“作为学生，列子虚心好学，尊重老师，这是他学有所成最重要的原因。”4.琳琳学习时总是死记硬背，不细究原因。请你引用古文的观点劝告琳琳。(3分)。（二）那年花开(15分)夏季，栀子花盛开了。看着那纯洁的花瓣，闻着那弥散在空气中的花香，一些深藏的记忆，逐渐涌上我的心头。初三那年，我对写小说产生了兴趣，一有空就写一写，还经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲儿。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被班主任徐老师抓了个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊?"徐老师拿着我写的小说。“老师，我......我都是在课外写的......没有占用课堂时间......而且都是在作业做完了以后写的。”我忙不迭地解释。徐老师坐在椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说:“写得不错嘛!不过目前学业最重要，不能因为写小说而影响了升学。我倒是很愿意做你的第一个读者。我这里有篇杂志社的征文比赛启事，你可以试着投稿。”我有些惊讶地看着徐老师，看着他脸上微笑的表情，我悬着的心渐渐放了下来。有了老师的支持，我参加了杂志社的征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把自己写的小说全部撕掉。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。看着我沮丧的神情，徐老师拍拍我的肩膀，微笑着说:“今天我给你讲个故事。在伊朗有一座宫殿，有人称其为世界上最美的宫殿。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些闪闪发光的只是普通的玻璃碎片。其实建筑师原本打算把当时十分珍貴的镜子嵌进墙面，但镜子不小心被工人打碎了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些碎镜片就像宝石一样熠熠生辉。”“太神奇了!"我不由得惊叹。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“人的一生，会遇到很多挫折，谁的梦没有被打碎过?重要的是，你能否把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的话，我重拾写作的信心，再到后来，我的文章果然越来越多地刊登在了报刊上。在我的记忆里，初三那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂!1.对短文最后一句话理解正确的一项是()。(2分)A.“我”借栀子花开，回忆起那年校园里的欢声笑语。B.夏季，是栀子花盛开的季节，校园里的栀子花开得多而灿烂。C.“我”借栀子花开，写出了自己在经历挫折后，收获成长的喜悦。D.这句话运用拟人的修辞手法，借栀子花的盛开，形象地写出徐老师开心的样子。2.读画“”的句子，关注动作和神态，赏析这句话。(2分)。3.徐老师和“我”讲“碎镜片变宝石”的故事，用意是什么?(3分)。4.短文的开头和结尾都写了栀子花，这是什么写法?这样写有什么好处?(4分)。5.下面是方方和你的一段对话。结合从短文中学到的道理，说出你的观点和理由。(4分)方方:你听说了吗?邻班的王峰一心想当画家，一有空就拿着笔画画，这次数学测试考砸了。我就说嘛，我们的任务是学习，画画有什么用!你：。七、习作乐园。（30分）写一个科幻故事，将我们头脑中的天马行空的想象记录下来。放飞你想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。记着起一个好玩的题目。参考答案:一、xù、jiānɡ、pàn、hùn、bō、xuàn、pái、tiào。二、1.寞、籍、聊、控、覆、袭；2.吻、稚、章、盈。三、1.C；2.清脆、清新、清澈、清凉、清爽；3.思、若、贯、及、非、会、合、丧。四、1.（1）春风又绿江南岸；（2）松间沙路净无泥；2.C。五、略。六、（一）1.B。2.示例:所以圣人不局限于察看事物存亡成败的表面现象，而是着重研究造成这种现象的内在原因。3.D；4.示例:琳琳，学习任何知识的时候，不能只死记硬背，要理解知识，“察其所以然”，只有这样才能学得牢固。（二）1.C；2.这句话通过动作和神态描写，表现了徐老师看“我”写的小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。3.徐老师用故事深入浅出地说明失败是可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力，振作起来继续写作。4.首尾呼应。这样写使文章结构严谨，情感脉络清晰;栀子花象征“我”的成长的喜悦，可以增强文章感染力。5.示例:我觉得喜欢画画并不是问题，但不能影响学业。如果王峰能合理安排学习和画画的时间，说不定将来他真的能成为画家。他现在要做的是平衡好兴趣和学业，而不是轻易放弃自己的梦想。七、略。2026年部编语文六年级下册期末测试题（三）（时间：90分钟分值：100分）题序一二三四总分得分评卷人一、积累运用。（35分）1.读拼音，写汉字。（8分）（1）乌yā()在一棵树上qī()息，因为树叶chóu()密，没有人发现它们，也就没有人去打jiǎo()它们,几只小家伙依wēi()在一起，非常快乐。（2）tài()山上的路不是用zhuān()铺的，而是人们用chuí()子在山上záo()下的石头铺成的。2.陈老师的一番话，解开了萦绕在我心中许久的困惑，这真是“()”啊!（3分）A.路逼知马力，日久见人心。B.读书须用意，一字值千金。C.莫道君行早，更有早行人。D.听君一席话，胜读十年书。3.根据语境给加点词选择正确的解释。(3分)徘徊:①在一个地方来回地走;②比喻犹疑不决;③比喻事物在某个范围内来回波动。(1)我徘徊在人生的十字路口，不知该何去何从。（）(2)我看见一位穿着红色衣服的女孩在学校门口徘徊。()(3)你如果再不好好读书，就只能在倒数的名次内徘徊。（）4.圈出错别字，并在括号里改正。（8分）清于鸿毛（

）千均一发（

）大明鼎鼎（

）死的其所（

）寄托衰思（

）兴汪发达（

）无掬无束（

）重与泰山（

）5.下列句子中，哪句话的情感表达最强烈?()(3分)A.每个人的人生路都很漫长，我们应该记录下自己最美好的瞬间吗?B.在匆匆的小学生涯里，我们要将有意义的瞬间记录下来。C.我们制作的情感记忆手册说明生活中有很多值得我们记录的情感瞬间。D.如此丰富的情感记忆，我们怎么能不记录下来呢?6.下列句子中，没有语病的一项是()。（3分）A.能否坚持锻炼身体，是提升身体素质、增强体魄的关键。B.福州地铁一号线逾越了晋安区、鼓楼区、台江区和仓山区。C.它虽然丰富了我的假期，但是增长了知识，这是多么有意义啊!D.春节、元宵节、端午节......这些节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。7.补充句子。（5分）（1）春城无处不飞花，。（2）十年树木，；，。(3)春色满园关不住，。8.按要求写句子。（4分）（1）认识到虽然我的资质差些，就应该多用点儿时间学习。（修改病句）。（2）我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。（仿写），总是。二、综合学习。（5分）让我们用临别赠言表达我们的真情和祝福吧！给老师：。给同学：。三、阅读理解。（27分）（一）课内阅读。（11分）匆匆(节选)(11分),有再来的时候；，；桃花谢了,。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧;那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.按课文原文填空。(4分)2.选文第一自然段是怎样抒情的?()(2分)A.通过描写桃花等事物间接抒情。B.运用连续的问句，直接抒发情感。C.借用美好的事物抒发内心的情感。D.运用排比的修辞手法，直接抒发情感。3.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为。(1分)4.选文第二自然段中，作者是怎样抒发自己的情感的?这样表达有什么好处?(4分)。（二）课外阅读。（16分）自由与生命8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。1.联系上下文理解词语意思。（4分）喜从天降：皆大欢喜：2．文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？（4分）。3．作者以“自由与生命”为题有什么用意?（3分）。4．读了这篇短文,你有什么感受?（3分）。四、习作乐园。（30分）从下面内容中选择一个，完成习作。内容一;对于毕业生来说，师长的谆谆教诲，操场上挥洒的汗水，同学间的欢声笑语......这些都是母校给予同学们的“礼物”。每一份礼物中的温暖都是未来的美好回忆。请你以“母校给予我的礼物”为题写一篇记叙文。重点内容写具体，表达出真情实感。内容二:未来的校园里，可能有这样一位AI老师-它的“大脑”里装着无穷的知识，总能用吸引人的方式分享给你;它是一位不知疲倦的时间规划师，逐步帮助你培养出高效管理时间的能力;在你遇到困难时，它会随时给予你帮助......请你写一篇想象作文，讲述一个你与这位AI老师在校园里发生的故事。要求内容具体，想象合理，题目自拟。参考答案：一、1.（1）鸦、栖、稠、搅、偎；（2）泰、砖、锤、凿。2.D；3.(1)②;(2)①;(3)③。4.轻、钧、名、得、哀、旺、拘、于。5.D；6.D；7.（1）寒食东风御柳斜；（2）百年树人；插柳之恩，终身难忘。（3）一枝红杏出墙来。8.（1）我认识到既然我的资质差些，就应该多用点儿时间学习。（2）略。二、略。

三、（一）1.燕子去了、杨柳枯了、有再青的时候、有再开的时候。2.B；3.作者为时光匆匆逝去而自己却毫无作为而感到伤感。4.将“八千多日子”比作“针尖上一滴水”，与浩瀚的大海作对比，自然地流露情感。将抽象的时间变成具体的事物，让人切身感受到时光流逝得无声无影。（二）1.喜从天降：小鸟是天上飞下来的,并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。皆大欢喜：小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。2.文中的“喜事”指的是：抓获小鸟。因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。3.本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。4.自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。四、略。2026年部编版语文六年级下册期末测试题（四）（时间：90分钟分值：100分）题目一二三四总分得分一、基础积累吧。（38分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是()。(3分)A.哪吒(né)展览(Iǎn)僧人(sēng)迄今(yì)B.汤匙(chí)着迷(zháo)惆怅(zhàng)丑恶(è)C.应当(yīng)藤蔓(wàn)分外(fèn)花圃(pǔ)D.刹那(chà)刚劲(jìn)豁口(huò)依偎(wēi)2.读拼音，写汉字。(12分)luòtuópáihuáizhíbǎn行出jiǎoxínɡáozhōutàijí山书3.下面几组词语，全部正确的一组是（）。（3分）A.熏陶持教策画书无怨无悔B.憧憬洋溢双刃刀不能自拔C.折腾亨受红双圈迫不及待D.生涯颤抖红摩纸嘎然而止4.下列句子中，哪句加点的多义词意思相同?()(3分)A.哪道题不会可以明白提出来，我可以给你讲得十分明白。B.他的墨水洒了，不光白衬衫上有墨水的痕迹，地上也有墨水的痕迹。C.日军对中国进行赤裸裸的侵略的时候，连刚出生的赤裸裸的婴儿都不放过。D.他停顿了一下，继续说:“我们不能让工厂的生产陷于停顿.”5.把下列词语补充完整。（6分）司空见（）见微知（）走（）观花赞叹不(      )     两面(     )刀      不(      )而足6.词语解码。（4分）（1）寒食东风御柳斜（）（2）但爱鲈鱼美（）7.补充句子。（4分）（1）有心栽花花不开，。（2）苟利于民，；苟周于事，。——《淮南子》（3）中庭地白树栖鸦，。8.下列句子中，没有语病的一项是()。(3分)A.能否坚持锻炼身体，是提升身体素质、增强体魄的关键。B.福州地铁一号线逾越了晋安区、鼓楼区、台江区和仓山区。C.它虽然丰富了我的假期，但是增长了知识，这是多么有意义啊!D.春节、元宵节、端午节......这些节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。二、课内阅读坊。（12分）1.《老师领进门》重点回忆了什么事？表达了作者怎样的思想感情？（4分）。2.读片段，完成后面的练习。洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚(gēng)说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲(qiè)而不舍精神的人。（1）结合课文内容说说“善于‘打破砂锅’问到底的人”都是什么人。（2分）_______________________________________________________。（2）为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？（3分）_______________________________________________________。（3）发现真理的人必须具备哪些条件？（3分）_______________________________________________________。三、课外阅读选。（20分）规矩▲①街口这家名为“泥人轩(xuān)”的泥塑工艺品店中似乎永远人头攒(cuón)动,店主技艺高超,被称为“泥人曾”,人们大都是慕名而来的。货架上摆满了五彩泥人,无论是市井中的各色人物,还是文学作品里的各个形象,无不栩栩如生。尽管价格不菲(fěi)，人们依然争相把“泥人曾”精美绝伦的作品带回家。谈及价格,人们的口径出奇一致:“'泥人曾’的泥塑,值!”②我走进店里的时候正值午间,顾客不多。我在货架间信步测览，看着一尊尊形态各异的泥塑,心里真是喜欢。但是动辄(zhé)上千的价格对于刚刚工作的我来讲,还真是舍不得。忽然,我发现货架里侧的一张小方桌上摆放着一尊关羽“千里走单骑”的塑像，虽然角落的光线有些昏暗,但跃马扬刀的关二爷依然显得虎虎生威,显然是精品。仔细查看一番后，我没有找到价签，于是询问道:“这尊塑像卖吗?多少钱?”③此时,在店里接待顾客的是个小伙子,听见我问,就歪头看了看,目光闪烁了一下，说:“那尊啊,卖,你给三百就行。”④“三百?”我赶紧扫码付了钱,端起威武的“关二爷”,转身走出了店门,一路疾走我猜测，店里的那个小伙子一定不了解“泥人曾”作品的价值,他不是新来的就是临时来帮忙的，这才让我捡了个大“漏”。⑤直到转入一条小巷,我才松了一口气。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙边桃树上盛开的花朵,红艳艳的,不时还能看到几根青藤蜿蜒地爬上墙头。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。▲⑥“先生,请停一下。”突然,后面传来了喊声。我心里一惊,暗叫一声不好,看来人家发现了。我无奈地转过身,只见一位花甲老人,站在我身后,浑身上下透着一股(rú)雅的气质。⑦“是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前:“先生是不是刚才在'泥人轩’买了一尊泥塑?”我点点头。老人接过我手中的纸盒,慢慢打开。我想到可能发生的情况，再没心情正视这尊我眼中的泥塑精品。我正想该如何和老人周旋,不承想他举起泥塑,“啪”的一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸:“你……你……要干什么!”⑧老人笑笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶,他蹲下身子,用手轻轻拨弄着碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了使泥塑结实,泥料里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团,那样的话,以后下雨天泥塑就会回潮、鼓包,甚至鼓裂。⑨我理解了,又疑感了。“你怎么知道这些啊?”“我就是大家口中的'泥人曾’。”老人微微一笑。我惊果了,不知道说什么好。“店里那个……那个……年轻人是……?”“是我儿子。”紧接着老人向我说明了原委。原来,老人外出回来发现儿子将放在角落里准备销毁的次品卖了，就急匆匆地追了过来。⑩老人拍拍我的肩,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和。只见关公身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺(liǔ)长须迎风飘飞,倒提着青龙偃(yǎn)月刀,骑在赤兔马上,不怒自威。另一尊是“雪夜上梁山”,只见林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微昧,望着远方。枪上着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。⑪满心疑惑地问道:“您……这是什么意思?”老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说,“'泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这是祖宗留下的规矩,必须守住。这两个泥塑,都是赔给你的。”老人将纸盒递给我,拍拍我的肩,笑道:“放心,这都是我捏的,也都是正品。”⑫我低头端详了这两尊泥塑好一会儿,脸颊不由得微微发烫。当我抬头想再说些什么时,发现老人已经走远。满眼只剩下粉墙黛瓦,红艳艳的桃花,蜿蜒的青藤。▲⑬“'泥人曾’的泥塑,值!”望着老人远去的方向,我不由得想起人们常挂在嘴边的这句话。“对!值!的确如此!”我也小声感叹着……1.短文按照起因、经过和结果,被“▲”分成了三部分,请你照样子把内容填写完整。(5分)→→“我”认为“泥人曾”的作品物有所值。2.第④段画横线的句子中对“我”一连串动作的描写,生动地写出了“我”的心情。(1分)3.读短文第⑦~⑨段,完成填空。(5分)(1)读一读第⑦段中的画横线的句子,联系上文想一想,“我想到可能发生的情况”是指。(1分)(2)老人把泥塑“扔在地上”的原因是。(1分)(3)这几段话中几次写到“我”吃惊的表现,原因各不相同。其中,第⑦段“我一惊”是因为,第⑧段“我一脸惊讶”是因为,第⑨段“我惊呆了”是因为。(3分)4.短文第⑩段具体描写了两尊泥塑的形象,对于这样写理解不恰当的是（）。(2分)A.说明了两尊泥塑栩栩如生。B.表现了“泥人曾”的技艺精湛。C.体现了“泥人曾”赔偿的态度诚恳。D.衬托了“我”得到赔偿后内心的喜悦。5.短文第⑤段和第⑫段中画曲线的句子都描写了小巷的景象,下列理解准确的是()。(2分)A.两次描写只是为了突出小巷环境优美,给人以美的享受。B.第一次描写衬托出“我”以低价买到泥塑后的紧张心情。C.第二次描写用美景烘托了老人美好的心灵与高尚的品质。D.两次描写都有静有动,体现了小巷中景物的静态美和动态美。6.短文结尾处写道:“对!值!的确如此!”想一想:“我”之所以有这样的感叹有哪些原因?写在下面的横线上。(3分)。7.在老人给“我”的两尊泥塑中,“千里走单骑”的关公和“雪夜上梁山”的林冲,这两个形象分别出自中国古典名著和。选择恰当的选项,将序号填在横线上。(2分)A.《西游记》B.《水浒传》C.《红楼梦》D.《三国演义》四、习作大舞台。（30分）一件小小的礼物，往往蕴含着真挚的情谊。你一定收到过别人送的礼物，或是给别人赠送过礼物。请以“礼物”为题，写一篇习作。写的时候注意要把事情的经过写具体，把情感真实自然地表达出来。不少于450字。参考答案：一、1.C；2.骆驼、徘徊、执、版、绞刑、澳洲、泰、籍。3.B；4.B；5.惯、著、马、已、三、一。6.（1）皇帝御花园里的柳树；（2）只。7.无心插柳柳成荫；（2）不必法古、不必循旧；（3）冷露无声湿桂花。8.D。二、1．重点回忆开学头一天听田老师上课的情景。表达了作者尊敬老师，爱戴老师的思想感情。2.（1）善于观察事物、善于发现问题、善于探索真理的人。（2）因为那些找到真理的人都是从身边平常的事情中发现的。（3）要有准备，善于独立思考、具有锲而不舍的精神。三、1.“泥人曾”的作品很贵,“我”却用低价买到了他的作品；“我”得知自己买到了次品；“泥人曾”按规矩赔给“我”两尊泥塑。2.因低价买到泥塑而欣喜,怕被人发现泥塑的真实价值而紧张.3.(1)老人找“我”要回泥塑或让“我”补差价；(2)泥塑是要被销毁的次品；(3)老人把泥塑摔了、老人说被摔碎的泥塑有问题、“我”得知老人就是“泥人曾”。4.D；5.C；6.“泥人曾”的作品栩栩如生;“泥人曾”严守规矩,诚信待人。7.D、B。四、略。2026年部编版语文六年级下册期末测试题（五）（时间：90分钟分值：100分）题序一二三四总分得分评卷人一、基础训练。（31分）1.读拼音，写汉字。（12分）qiūyǐnzànɡdānfùyuán埋误盖支luòtuóbìcuōtānnì逃板位油2.下列各组词语中加点宇的读音完全正确的一组是(     )。（3分）A.野马脱缰(jiāng)   吞噬(shì)   琼浆(qóng)    青面獠牙(liáo)B.优哉游哉(zāi)    招徕(lái)   随心所欲(yù)   毫无倦意(juàn)C.哄堂大笑(hōng)    结束(hù)  行善积德(jī)  雪域高原(yù)D.响彻旷野(chè)   婀娜(nuó)   赞叹不已(yǐ)   一鼓一钹(bá)3.下列句子中，哪句加点的多义词意思相同?()(3分)A.哪道题不会可以明白提出来，我可以给你讲得十分明白。B.他的墨水洒了，不光白衬衫上有墨水的痕迹，地上也有墨水的痕迹。C.日军对中国进行赤裸裸的侵略的时候，连刚出生的赤裸裸的婴儿都不放过。D.他停顿了一下，继续说:“我们不能让工厂的生产陷于停顿.”4.“时光如，来不及准备便已匆忙而逝，，流年不复。因此，我们唯有,才能不负年华。”依次填入句中横线上的词语，恰当的是()。(3分)A.斗转星移呼吸之间雷厉风行B.斗转星移光阴荏苒争分夺秒C.白驹过隙呼吸之间雷厉风行D.白驹过隙弹指之间惜时如金5.下面诗句运用的表达方法与《石灰吟》一诗相同的一项是()。（3分）A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散人五侯家。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。6.补充句子。（5分）（1）日暮汉宫传蜡烛，。（2），百年树人；，。(3)若有人知春归处，。7.下列句子没有语病的一项（）。（2分）

A．参加这次扫墓活动，受到了深刻的教育。

B．林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。

C．我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。

D．美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。二、综合学习。（10分）1.和同学们一起策划一台毕业联欢会，把联欢会的议程写下来。（5分）。2.有人说现在进入电脑时代了，基本用不到手写汉字了。所以练不练字无所谓。你同意这种观点吗？说说你的理由。（5分）。三、阅读理解。（29分）（一）列子①学射(12分)列子学射，中矣，请②于关尹子。尹子曰:“子知子之所以③中者乎?"对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退④而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰:“子知子之所以中乎?"列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣，守而勿失⑤也。非独射也，为国与身⑥亦皆如之。”故圣人不察⑦存亡⑧，而察其所以然。【注释】①列子:名御寇，战国时郑国人。②请:诸教。③所以……的原因。④退;回去。⑤守而匆失:牢牢记住，不要忘掉。⑥为国与身;治理国家和修养自身。⑦察:察看。⑧存亡:事物存亡成败的表面现象。1.下面括号中补充的部分，有误的一项是()。(3分)A.列子学射，中(靶心)矣。B.(尹子)退而习之。C.(列子)请于关尹子。D.(列子)对曰:“弗知也。”2.根据注释和所学知识，用自己的话说说文中画“”句子的意思。(3分)。3.同学们阅读了古文并交流了自己的看法，说法不恰当的是哪一项?((3分)A.小希:“这篇古文主要讲了列子学射，请教关尹子，最终学有所悟的故事。”B.小欢:“关尹子让列子自己去探究射中的原因。”C.小顾:“这个故事不单单是在讲学射的道理，治理国家、为人处世也是一样的。”D.小李:“作为学生，列子虚心好学，尊重老师，这是他学有所成最重要的原因。”4.琳琳学习时总是死记硬背，不细究原因。请你引用古文的观点劝告琳琳。(3分)