2026年中考语文一轮复习：一模常考题型必背知识点汇编

2026年中考语文一轮复习：一模常考题型必背知识点汇编1.易错字音(一模高频考查，优先记课本内重点字词)澡即、既，区分字形差异和用法，结合词语语境记忆如急躁用躁，干燥用燥。i、称职chèn,不读chèng、惩戒chéng,不读chěng,整理错题本，反复默写。2.易错字形(重点记形近字、同音字、易错笔画)3.配套练习(基础题，适配一模题型)(1)下列加点字注音完全正确的一项是()B.称职(chèn)狭隘(ài)莅临(lì)答案：B(解析：A项“粗犷”guǎng;C项“累赘”léi、“倔强”jué;D项“庇护”bì)(2)根据拼音写汉字，注意易错字书写：①jìngmì()②chéngjiè()③wèijiè()④zhènhàn()答案：①静谧②惩戒③慰藉④震撼(提醒：注意“谧”“惩”“藉”“撼”的易错写法，避免写成“秘”“成”“籍”“憾”)(3)下列词语中没有错别字的一项是()A.维幕干燥急躁翻来覆去B.慰藉震撼即使迫不急待C.尴尬暖烘烘肺腑恍然大悟D.辩别疲倦蓬松精益求精答案：C(解析：A项“维幕”改为“帷幕”;B项“迫不急待”改为“迫不及待”;D项“辩别”改为“辨别”)1.近义词辨析(一模常考，侧重语境适配)·高频辨析：如品味动词，品尝、体会vs品位名词，格调截止到期限停止，后面不接2.成语运用(易错点：望文生义、褒贬误用、搭配不当)必记易错成语(一模高频):3.病句辨析与修改(一模必考，4种常见病句类型)·核心技巧：先找句子主干主谓宾，再看修饰成分，重点排查以下4类病句：不当如培养学生的创新意识，正确；培养学生的能力，正确，避免培养习惯、提高水平混4.配套练习(中档题，贴合一模难度)(1)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()①我们要节约粮食的好习惯，杜绝浪费。②截至目前，我校已完成了本学期的教学任务。③他的审美很高，总能选出最贴合主题的装饰。A.养成必须品味B.培养截至品位C.养成截至品位D.培养必须品味答案：C(解析：①“养成习惯”为固定搭配，排除B、D;②“截至”后接时间“目前”,“必须”表必要，此处用“截至”;③“审美品位”为固定搭配，“品味”为动词，排除(2)下列加点成语使用正确的一项是()B.这次考试成绩不理想，他不以为然，依旧不认真复习。C.校园里的樱花盛开，美不胜收，让人流连忘返。(3)修改下列病句(每句只改一处，不改变原意)①通过这次主题班会，使同学们明白了团结的重要性。②他的写作水平有了很大的改进。③大约有30人左右参加了这次志愿者活动。答案：①删去“通过”或“使”(修改后：这次主题班会，使同学们明白了团结的重要性；或通过这次主题班会，同学们明白了团结的重要性);②将“改进”改为“提高”(修改后：他的写作水平有了很大的提高);③删去“大约”或“左右”(修改后：大约有30人参加了这次志愿者活动；或有30人左右参加了这次志愿者活动)1.标点符号(高频考查：逗号、句号、引号、冒号、顿号、问号)第4页共20页·易错点：引号与句号的位置引用完整句子，句号在引号内；引用短语，句号在引号外；顿号的使用并列的词语之间用顿号，并列的句子之间用逗号；问号的使用选择问句，只在句末用一个问号，如你是去看书，还是去打球?。2.句式变换(一模常考：陈述句与反问句互换、主动句与被动句互换、肯定句与否定句互换)·反问句改陈述句：删去反问词难道、怎么,否定变肯定，问号变句号如难道这不是真理吗?改为这是真理。·主动句改被动句：将主动者和被动者互换，加上被字如小明打败了小刚改为小刚被小明打败了。(1)下列标点符号使用正确的一项是()A.我问他：“你今天去不去图书馆?”B.他最喜欢的科目是语文、数学、和英语。D.你是去跑步?还是去跳绳?答案：A(解析：B项并列词语后加“和”,删去前面的顿号；C项引用完整句子，句号应在引号内；D项选择问句，只在句末用问号，第一个问号改为逗号)(2)按要求变换句式①反问句改陈述句：难道这不是一本有趣的书吗?②主动句改被动句：消防员扑灭了那场大火。①这是一本有趣的书。(解析：删去“难道”“吗”,“不是”改为“是”,问号变句号)②那场大火被消防员扑灭了。(解析：主动者“消防员”与被动者“那场大火”互换，加上“被”字)四、名著阅读(一模必考，侧重基础识记，不考偏题)·核心考查：课本要求必读名著朝花夕拾、西游记、骆驼祥子、海底两万里、水浒传，重点记作者、主要人物、核心情节、主题思想，避免复杂细节。·朝花夕拾：鲁迅，回忆性散文集，核心篇目从百草园到三味书屋、阿长与山海经，主题是怀念童年、批判封建礼教。第5页共20页·西游记：吴承恩，神魔小说，核心人物孙悟空：桀骜不驯、嫉恶如仇；唐僧：善良但迂腐；猪八戒：贪吃懒惰但忠诚，核心情节大闹天宫、三打白骨精、西天取经，主题是反抗与坚·骆驼祥子：老舍，现实主义小说，主角祥子从勤劳朴实的车夫沦为麻木潦倒的乞丐，主题是批判旧社会对底层劳动者的压迫。·一模提醒：名著题多以选择题、填空题、简答题形式出现，简答题不要求长篇大论，答出核心要点即可如祥子的性格变化，答出前期勤劳正直，后期麻木自私即可。(1)填空题①《朝花夕拾》的作者是,这是一部(体裁)。③《骆驼祥子》的作者是,小说的主角祥子最终沦为的人。①鲁迅；回忆性散文集②孙悟空；大闹天宫③老舍；麻木、潦倒、自私、堕落(核心要点对即可，如“麻木潦倒”“不思进取”)(2)简答题：简要概括祥子的性格变化(不超过50字)。答案：祥子前期勤劳正直、坚韧要强，渴望拥有自己的车；后期因多次受挫，沦为麻木、潦倒、自私、堕落的人。(不超过50字，核心变化对即可)第二模块：古诗文积累与阅读(一模重点，占分25-30分，提分关键)第二模块：古诗文积累与阅读(一模重点，占分25-30分，提分关键)一模默写侧重课本必背篇目，包括古诗词、文言文，要求一字不差，避免错别字、漏字、添字，重点记易错字、通假字、异体字。(1)古诗词(按年级梳理，重点记名句)·七年级：观沧海曹操、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白、次北固山下王湾、天净沙·秋思马致远。第6页共20页·八年级：桃花源记陶渊明，重点默写阡陌交通，鸡犬相闻等句子、陋室铭刘禹锡、爱莲说周敦颐、使至塞上王维、望岳杜甫、钱塘湖春行白居易。·九年级：岳阳楼记范仲淹，重点先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、醉翁亭记欧阳修、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡、水调歌头·明月几时有苏轼、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾、过零丁洋文天祥。(2)易错默写提醒·易错字：如赢得仓皇北顾皇不能写惶、人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青不能写汉青、海日生残夜生不能写升。聚焦一模常考、易错篇目，重点标注易错字、通假字，每天花5-10分钟专项默写，确保·观沧海：秋风萧瑟，洪波涌起萧瑟≠萧索，涌≠勇·酬乐天扬州初逢席上见赠：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春畔≠判，病≠并·水调歌头·明月几时有：但愿人长久，千里共蝉娟蝉≠蝉·过零丁洋：人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青≠汉青·桃花源记：阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂髫，并怡然自乐阡陌≠仟陌，怡≠贻·岳阳楼记：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；不以物喜，不以己悲忧≠犹，己≠已·醉翁亭记：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也意≠义，乎≠呼默写提醒：默写时先读一遍句子，再逐字书写，写完后对照原文检查，重点核对易错字、通假字，避免漏字、添字。4.一模易错默写清单(简洁打印版)一、古诗词易错默写·1.观沧海：秋风萧瑟，洪波涌起萧瑟、涌易错·2.次北固山下：海日生残夜，江春入旧年生、残易错·4.酬乐天扬州初逢席上见赠：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春畔、病易错·6.过零丁洋：人生自古谁无死，留取丹心照汗青汗青易错·1.桃花源记：阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂髫，并怡然自乐阡陌、怡易错·2.陋室铭：斯是陋室，惟吾德馨惟、馨易错·3.岳阳楼记：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；不以物喜，不以己悲忧、己易错·4.醉翁亭记：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也意、乎易错·5.论语：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?说通悦，必写说5.配套练习(默写题，一模必考题型)(1)古诗文默写(每空1分，有错字、漏字、添字不得分)①秋风萧瑟，。(曹操《观沧海》)②海日生残夜，_。(王湾《次北固山下》)③会当凌绝顶，。(杜甫《望岳》)④沉舟侧畔千帆过，。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)⑥人生自古谁无死，。(文天祥《过零丁洋》)⑦斯是陋室，。(刘禹锡《陋室铭》)⑧不以物喜，_。(范仲淹《岳阳楼记》)答案：①洪波涌起②江春入旧年③一览众山小④病树前头万木春⑤千里共蝉娟⑥留取丹心照汗青⑦惟吾德馨⑧不以己悲(提醒：注意“涌”“览”“蝉”“汗青”“惟”“·一词多义：如道道路/道理/说、顾看/拜访/难道、绝断绝/极/消失，结合2.文言虚词(一模重点考查：之、其、而、以、于、者、也)·之：①代词，代人/物如学而时习之，代指学过的知识；②结构助词，的如醉翁之意不在酒；③取消句子独立性如予独爱莲之出淤泥而不染。·以：①介词，用、把如以其境过清；②连词，来、用来如属予作文以记之；③因为·而：①连词，表并列如中峨冠而多髯者；②表承接如学而时习之；③表转折如人不知而不愠；④表修饰如朝而往，暮而归。3.文言翻译(一模必考，核心原则：直译为主，意译为辅，字字落实)①先翻译关键字词实词、虚词，再串联成句；②注意补充省略的成分如省略主语、宾语；③调整语序如宾语前置、状语后置，如何陋之有译为有什么简陋的呢。一模提醒：翻译题不丢分，重点记高频句子课本注释中忧，后天下之乐而乐不以物喜，不以己悲阡陌交通，鸡犬相闻。4.文言文内容理解与概括(简答题，分值3-4分，易拿分)核心考点：①概括文章主要内容；②分析人物形象；③理解作者情感/文章主旨；④5.配套练习(中档题，贴合一模文言文阅读题型)《桃花源记》(节选)陶渊明数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(1)解释下列加点词语在句中的意思(4分)①屋舍俨然()②阡陌交通()③便要还家()④咸来问讯()答案：①整齐的样子②交错相通③通“邀”,邀请④全，都(每空1分，“要”的通假字及含义必须写对，否则不得分)(2)翻译下列句子(4分)①黄发垂髫，并怡然自乐。②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。“怡然自乐”译为“安闲快乐”,每处0.5分，句意通顺1分);②(村里人)问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。(补充主语“村里人”,“乃”译为“竟然”,“无论”译为“不要说，更不必说”,每处0.5分，句意通顺1分)(3)简答题：桃花源的特点是什么?作者写桃花源的目的是什么?(3分)答案：桃花源的特点：环境优美、生活安宁、民风淳朴、与世隔绝(2分，答出2点核心即可，如“土地平旷、屋舍俨然，人们怡然自乐”);作者的目的：寄托自己对理想社会的向往，批判当时黑暗、动荡的社会现实(1分，核心意思对即可)。析该字在句中的作用描绘了什么画面；③表达了作者的什么情感。词、意象，表达了诗人××的情感如思乡、爱国、壮志未酬、寄情山水等。一模提醒：古诗词阅读不考偏题，重点分析常见意象如明月=思乡柳=送别雁=思念菊=隐逸，结合意象快速把握情感。2.配套练习(中档题，一模高频题型)岱宗夫如何?齐鲁青未了。(1)“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”字用得精妙，请赏析其表达效果。(3分)答案：“钟”字意为“聚集”(1分),生动形象地写出了大自然将神奇秀丽的景色都聚集在泰山上的景象(1分),表达了诗人对泰山雄伟壮丽景色的喜爱和赞美之情(1分)。(2)这首诗表达了诗人怎样的思想情感?(2分)答案：表达了诗人对泰山雄伟景色的赞美之情(1分),以及不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志和积极进取的人生态度(1分)。第三模块：现代文阅读(一模重点，占分25-30分，提分难点)第三模块：现代文阅读(一模重点，占分25-30分，提分难点)筛选、内容概括、情感把握、手法赏析，答题遵循原文定位、规范一、记叙文阅读(一模必考，占分15-20分，重点突破)·考点1:概括文章主要内容最基础，必拿分·答题模板：时间+地点+人物+事件起因+经过+结果，语言简洁，不啰嗦如本文记叙了××人在××时间××地点，因为××,做了××事，最终××的故事。·考点2:分析人物形象高频考点·答题模板：①找出文中对人物的描写外貌、语言、动作、心理、神态；②分析描写体现的人物性格/品质；③结合文章内容简要分析至少答2点，结合具体句子。·考点3:赏析句子手法+作用+情感，重点题型·高频手法：比喻、拟人、排比、夸张、对比、细节描写、环境描写。·答题模板：运用了××手法，生动形象地写出了××句子描绘的内容，表达了作者·补充：环境描写的作用烘托气氛、渲染心情、推动情节发展、衬托人物形象，细节描写的作用突出人物性格、体现情感、增强文章感染力。·考点4:理解句子的含义深层含义，避免表面化先还原本体，再分析含义，不脱离原文。·考点5:标题的作用一模常考·高频作用：①作为文章线索；②概括文章主要内容；③点明文章主旨；④吸引读者兴趣；⑤暗示人物情感/命运。2.一模提醒记叙文阅读答题，必须原文定位，所有答案都能在文中找到依据，避免主观臆断；答题语言要规范，不用口语，用书面语，分点答题如果题目要求，条理清晰。3.配套练习(中档题，一模记叙文阅读高频题型)阅读下面记叙文，完成小题。那一刻，我长大了暮色四合，窗外的雨淅淅沥沥地下着，打湿了玻璃，也打湿了我的心。我坐在书桌前，看着眼前堆积如山的作业，烦躁地抓了抓头发。“吱呀”一声，房门被轻轻推开，妈妈端着一杯热牛奶走了进来，轻声说：“孩子，先喝杯牛奶暖暖身子，作业慢慢写，不急。”我头也不抬，不耐烦地说：“知道了知道了，别烦我，我正忙着呢!”妈妈的脚步顿了顿，没再说什么,默默地把牛奶放在书桌旁，转身轻轻带上了不知过了多久，作业终于写完了。我伸了个懒腰，起身准备去客厅喝水，却看见妈妈坐在沙发上，眼睛红红的，手里还拿着我小时候的照片。我心里一紧，走过去轻声问：“妈妈，你怎么了?”妈妈抬起头，勉强笑了笑：“没什么,就是看你最近学习太辛苦，心疼你。刚才妈妈不该打扰你，对不起。”(1)概括文章主要内容。(3分)样，读懂了妈妈的付出，主动道歉，那一刻学会了理解与承担，感觉自己长大了的故事。(3分，人物、事件起因、经过、结果完整，语言简洁即可)(2)赏析文中画线的句子：“暮色四合，窗外的雨淅淅沥沥地下着，打湿了玻璃，湿了我的心。”(3分)答案：运用了环境描写(1分),生动形象地写出了暮色降临、细雨绵绵的景象(1分),(3)分析文中“妈妈”的人物形象。(3分)答案：①温柔体贴：妈妈主动给“我”端热牛奶，轻声安慰“我”,体现了她的温柔；③关爱孩子：默默为“我”付出，时刻关心“我”的学习和身体(每点1分，结合文中具体情节分析，答出2点即可得满分)。(4)结合文章内容，谈谈你对标题“那一刻，我长大了”的理解。(3分)歉的那一刻(1分);“长大了”指“我”不再任性，学会了理解妈妈的辛苦，懂得了体谅他人，学会了承担自己的责任(2分，核心意思对即可)。二、说明文阅读(一模常考，占分10-15分，难度较低)·考点1:概括说明对象及特征最基础从文中找关键句子中心句、过渡句，概括出说明对象的特点如中国石拱桥的特征：形式优美、第13页共20页·高频说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别。·答题模板：运用了××说明方法，具体/准确/生动形象地说明了××说明对象的××特征，增强了文章的科学性/准确性/说服力。·示例：这座桥全长50米，宽8米，运用列数字的说明方法，准确地说明了这座桥的长度和宽度，体现了说明文的准确性。·考点3:理解说明语言的准确性·题型：加点词如大约、可能、几乎能否删去?为什么?·答题模板：①不能删去；②解释加点词的含义如大约表示估计，不确定；③说明删去后句子的意思会发生什么变化变得绝对，不符合实际；④体现了说明文语言的准确性、严密性。·考点4:筛选整合信息如找出符合文意的一项、概括××的原因·答题技巧：根据题干要求，在文中定位相关段落，筛选关键信息，整合概括，不遗漏要阅读下面说明文，完成小题。中国石拱桥(节选)茅以升石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。赵州桥横跨在液河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。(1)本文的说明对象是什么?它的主要特征是什么?(3分)答案：说明对象是中国石拱桥(1分);主要特征是：形式优美、结构坚固、历史悠久(2分，答出所有3点得满分，答出2点得1分)。(2)文中画线句子“《水经注》里提到的‘旅人桥’,大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”中，加点词“大约”“可能”能否删去?为什么?(3分)(3)文中运用了哪些说明方法?请举例分析其作用。(3分)答案：示例1:运用打比方的说明方法(1分),如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”(1分),生动形象地说明了石拱桥桥洞的形状，增强了文章的趣味性和可读性(1分)。示例2:运用列数字的说明方法(1分),如“这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了”(1分),准确地说明了赵州桥的修建时间和历史悠久的特点，体现了说明文语言的准确性(1分)。示例3:运用举例子的说明方法(1分),如“其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”(1分),具体地说明了我国石拱桥中有许多惊人的杰作，增强了文章的说服力(1分)。(任选一个示例即可得满分，其他合理示例也可)三、一模议论文阅读侧重基础题型，摒弃偏题难题，核心考查“论点、论据、论证”三大要素，答题遵循“原文定位、规范模板”原则，轻松稳拿中档分，重点突破核心考点即可。一、核心知识点(必背，一模高频考查)常在标题、开头(开门见山)、结尾(总结归纳),少数在文章中间；分论点是为证明中o事实论据：具体事例、史实、统计数据方悔读书迟”)。①举例论证：用具体事例证明论点。答题模板：运用举例论证的方法，列举××(事例),具体有力地证明了××(论点),增强了文章的说服力。②道理论证：用名言、道理等证明论点。答题模板：运用道理论证的方法，引用××(名言/道理),权威有力地证明了××(论点),增强了文章的科学性和说服力。③对比论证：用正反两方面的材料对比，突出论点。答题模板：运用对××对比，突出强调了××(论点),使论证更鲜明、更有说服力。将××比作××,生动形象地证明了××(论点),使道理通俗易懂，增强文章的生动性。3.一模高频题型及答题技巧(核心，稳拿分)·题型1:找中心论点(基础送分题)·技巧：优先看标题(如《论坚持》,标题即为中心论点);若标题不是，看开头(开头概括观点)、结尾(总结句，如“因此”“总之”“可见”后的句子);少数需整合段落核心句。·题型2:分析论据的作用(中档题)·技巧：先判断论据类型(事实/道理),再结合论据内容，说明其证明的论点(就近找论点，若没有，就是中心论点),最后结合论证方法的作用答题。·题型3:分析论证方法及作用(必考，中档题)·题型4:理解文章论证思路(难点，可选择性突破)·答题模板：文章首先××(提出中心论点/引出论题);然后××(运用××论证方法，从××角度论证论点);最后××(总结全文，重申中心论点/发出号召)。·议论文阅读不考复杂延伸，重点抓“三要素”,答题时务必“原文定位”,所有答案都能在文中找到依据；语言规范，不用口语，分点清晰(题目要求时),避免主观臆断。①人生如登山，唯有坚持，才能抵达顶峰；人生如航船，唯有坚持，才能驶向彼岸。坚持，看似第16页共20页②坚持，能突破困境，成就自我。古有司马迁，遭受宫刑之辱，却始终坚持著书立说，历经十余年，终成《史记》,被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”;今有苏炳添，为了突破亚洲短跑纪录，日复一日坚持训练，克服伤病困扰，最终在赛场上创造了历史。他们的经历告诉我们，困③坚持，能积累力量，厚积薄发。“冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。”王羲之自幼练习书法，日复一日，年复一年，临池学书，池水尽墨，最终成为“书圣”;爱迪生发明电灯，经历了上千次失败，却始终坚持试验，积累经验，最终成功点亮了世界。没有日积月累的坚④反之，缺乏坚持，再好的天赋也难以成就大事。方仲永天资聪颖，幼时便能作诗，却因缺乏坚持，不再学习，最终“泯然众人矣”。可见，天赋只是基础，坚(1)本文的中心论点是什么?(2分)答案：坚持，是成长的必修课(或：坚持，是成长路上最珍贵的品质，是每个人的必修课)。(2分，找到核心观点即可，若答“坚持能成就自我、积累力量”,得1分，因为这是分论点)(2)文中第②段运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)答案：运用了举例论证的方法(1分),列举了司马迁忍辱著《史记》、苏炳添坚持训练突破纪录的事例(1分),具体有力地证明了“坚持，能突破困境，成就自我”这一分论点，增强了文章的说服力(1分)。(3)文中第④段运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)答案：运用了对比论证和举例论证的方法(1分),列举方仲永因缺乏坚持而“泯然众人矣”的事例，与前文司马迁、苏炳添坚持成就自我的事例形成对比(1分),突出强调了“缺乏坚持，再好的天赋也难以成就大事”的观点，进一步论证了中心论点，使论证更鲜明有力(1分)。(4)请为本文补充一个道理论据(2分)答案：示例1:锲而不舍，金石可镂。(荀子);示例2:只要功夫深，铁杵磨成针。(谚语);示例3:天行健，君子以自强不息。(《周易》)(2分，符合“坚持”主题的名言、道理即可，写错字不得分)第四模块：作文(一模必考，占分40-50分，各地不一样，重中之重)第四模块：作文(一模必考，占分40-50分，各地不一样，重中之重)第17页共20页·成长类：如那一刻，我长大了在挫折中成长成长的力量侧重个人经历、感悟，易写出真情实感。·情感类：如那份温暖，铭记于心亲情暖我心友谊的力量侧重亲情、友情、师生情，重点写细节。·感悟类：如那一次，我读懂了××平凡中的美好坚守的意义侧重对生活的观察、思考，立意深刻。技巧：①审题时，圈画题干关键词如那一刻、温暖、成长，明确写作范围；②立意要积极向上，贴合初中生的生活实际，不写消极、空洞的内容；③开头直接点题，结尾呼应开头，升华主旨如成长类作文，结尾可写那一刻，我明白了成长的意义，也学会了勇敢面对生活。推荐结构：总分总最稳妥，适合一模·开头：点题，引出下文简洁明了，1-2句话，如在我的记忆里，有一件事，像一束光，温暖着我，让我久久不能忘怀。·中间：分2-3个段落，写具体事例重点写细节，如动作、语言、心理、环境描写，避免流水账，每个段落围绕主题展开，有过渡句如不仅如此，还有一件事，让我更加深刻地体会到了这份温暖。·结尾：呼应开头，升华主旨1-2句话，如这件事虽然过去很久了，但它带给我的温暖和力量，会一直陪伴着我成长。技巧：①写真实事例自己的经历、身边的人和事，避免编造；②重点刻画细节如写妈妈的爱，可写妈妈轻轻抚摸着我的额头，指尖的温度透过皮肤，传到我的心里，她的眼神里满是担忧和疼爱；③加入环境描写，烘托气氛，增强感染力如窗外的雨淅淅沥沥地下着，就像我此刻的心情，沉重又难过。提醒：①避免口语化，用书面语写作；②不写病句、错别字；③适当运用修辞手法比喻、拟人、排比，让语言更生动如成长就像一场旅行，有坎坷，有惊喜，每一步都充满意义；④控制字数中考要求600字左右，一模作文建议600-700字，不要太少或太多。5.卷面整洁，书写规范(印象分，不可忽视)二、范文示例(650字左右，贴合一模高分标准)微弱的灯光和哗哗的水声。我低着头，小声喊了一句“妈妈”,声音细若蚊纳。“回来了?饭温在锅里，先去吃点，凉了对胃不好。”我抬头，看见她眼角的皱纹在灯光下格