内蒙古教育学冲刺试题提高试题及答案

内蒙古教育学冲刺试题提高试题及答案答题时间：120分钟满分：100分姓名：________单位/班级：________学号：________得分：________一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）1.我国近代第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制2.教育的本质属性是（）A.培养人的社会活动B.传递文化的活动C.促进个体发展的活动D.阶级性活动3.提出“泛智教育”思想，主张把一切知识教给一切人的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威4.我国当前教育目的的核心内容是（）A.培养德、智、体、美、劳全面发展的人B.培养创新型人才C.培养社会主义建设者和接班人D.提高国民素质5.学生具有可塑性、依赖性和向师性的特点，这说明学生是（）A.教育的客体B.教育的主体C.教育活动的主导者D.教育活动的组织者6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.专业性B.复杂性C.多样性D.示范性7.课程计划的核心内容是（）A.课程设置B.课程开设顺序C.课时分配D.学年编制8.教学过程的中心环节是（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识9.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法10.德育工作的出发点和归宿是（）A.德育目标B.德育内容C.德育方法D.德育原则11.提出“平行教育影响”原则的教育家是（）A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.凯洛夫D.赞科夫12.班级管理的核心工作是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.协调校内外各种教育力量D.做好个别教育工作13.最早提出“教学具有教育性”原则的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克14.个体身心发展的顺序性要求教育工作必须（）A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期D.扬长避短15.影响个体身心发展的主导因素是（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性16.新课程改革倡导的学生观是（）A.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人B.学生是被动接受知识的人C.学生是教育活动的客体D.学生是统一规格的人17.教师职业道德的核心是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表18.教学评价的核心功能是（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.改进功能19.提出“掌握学习”理论的教育家是（）A.布鲁纳B.布卢姆C.奥苏贝尔D.加涅20.程序性知识的表征方式主要是（）A.命题和命题网络B.表象C.图式D.产生式和产生式系统21.学习动机中最活跃的心理成分是（）A.学习需要B.学习兴趣C.学习期待D.学习诱因22.迁移的实质是（）A.新旧经验的整合B.新旧知识的同化C.新旧知识的顺应D.新旧经验的对比23.问题解决的关键阶段是（）A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.检验假设24.品德形成的基础是（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为25.学校心理辅导的主要目标是（）A.诊断和治疗心理疾病B.预防和缓解心理问题C.促进学生心理健康发展D.提高学生学习成绩26.教育法律关系的核心是（）A.教育法律规范B.教育权利和义务C.教育主体D.教育客体27.我国《义务教育法》规定，义务教育实行（）领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。A.国务院B.教育部C.地方政府D.市级人民政府28.教师申诉制度的申诉期限是自知道或应当知道合法权益受到侵害之日起（）A.30日内B.60日内C.90日内D.120日内29.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A.文献研究法B.调查研究法C.实验研究法D.行动研究法30.校本研究的核心是（）A.教师研究B.学生研究C.教学研究D.学校研究二、多项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.赫尔巴特的“三中心”包括（）A.教师中心B.学生中心C.课堂中心D.教材中心3.我国中小学德育的基本原则包括（）A.导向性原则B.疏导性原则C.尊重学生与严格要求学生相结合原则D.一致性与连贯性原则4.课程的类型按呈现方式可分为（）A.显性课程B.隐性课程C.学科课程D.活动课程5.教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.掌握知识与提高思想相结合D.教师主导与学生主体相统一6.常用的德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法7.班级管理的模式包括（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.个体身心发展的不平衡性表现在（）A.同一方面在不同年龄阶段的发展速度不同B.不同方面在同一年龄阶段的发展速度不同C.个体之间的发展差异D.身心发展的顺序性9.新课程改革倡导的教学理念包括（）A.以学生发展为本B.倡导自主、合作、探究学习C.培养学生的创新精神和实践能力D.注重课程的综合化10.教师职业道德规范的主要内容包括（）A.爱岗敬业、关爱学生B.教书育人、为人师表C.终身学习D.廉洁从教11.学习迁移的影响因素包括（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.学习策略的水平12.问题解决的影响因素包括（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验13.品德的心理结构包括（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为14.教育法律责任的构成要件包括（）A.有损害事实B.有违法行为C.行为人主观上有过错D.违法行为与损害事实之间有因果关系15.教育研究的基本步骤包括（）A.确定研究课题B.文献综述C.制定研究计划D.收集和分析资料、撰写研究报告三、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。2.简述教学过程中贯彻直观性原则的基本要求。3.简述班集体的形成与培养过程。4.简述教师专业发展的途径。四、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.试述个体身心发展的规律及其对教育工作的启示。2.试述新课程改革背景下教师角色的转变。答案一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）1.B2.A3.A4.C5.A6.C7.A8.B9.A10.A11.A12.B13.B14.B15.C16.A17.B18.D19.B20.D21.B22.A23.C24.A25.C26.B27.A28.A29.A30.A二、多项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.ABCD2.ACD3.ABCD4.AB5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.AB9.ABCD10.ABC11.ABCD12.ABCD13.ABCD14.ABCD15.ABCD三、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能：（1）传递和保存文化；（2）传播和交流文化；（3）选择和提升文化；（4）更新和创造文化。（每点1.25分，答全得5分）2.简述教学过程中贯彻直观性原则的基本要求：（1）正确选择直观教具和现代化教学手段；（2）直观要与讲解相结合；（3）重视运用言语直观；（4）防止直观的不当与滥用。（每点1.25分，答全得5分）3.简述班集体的形成与培养过程：（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。（每点1分，答全得5分）4.简述教师专业发展的途径：（1）师范教育（入职前培养）；（2）入职培训；（3）在职培训；（4）自我教育；（5）同伴互助与专业引领。（每点1分，答全得5分）四、论述题（共2题，每题10分，共20分）1.试述个体身心发展的规律及其对教育工作的启示：（1）顺序性：身心发展是有顺序的、不可逆的，教育工作要循序渐进，不能拔苗助长。（2分）（2）阶段性：不同年龄阶段有不同的发展特征和任务，教育工作要分阶段进行，不能一刀切。（2分）（3）不平衡性：身心发展的速度在不同阶段、不同方面存在差异，教育工作要抓关键期，适时而教。（2分）（4）互补性：身心发展各方面相互补充，教育工作要扬长避短，促进学生全面发展。（2分）（5）个别差异性：个体之间发展存在差异，教育工作要因材施教，促进每个学生的个性化发展。（2分）（论述时结合教育实际展开，言之有理