甘肃省定西市临洮县2025-2026学年七年级上学期语文期末试卷

……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………保密★启用前……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第试卷第=PAGE1页共=SECTIONPAGES13页……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………保密★启用前……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第试卷第=PAGE2页共=SECTIONPAGES13页甘肃省定西市临洮县2025-2026学年七年级上学期语文期末试卷副标题考试时间：**分钟满分：**分注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx分钟收取答题卡一、积累与运用（共4题）1．单选题：下面书法作品的内容为定西旅游宣传语，选项中对该作品赏析正确的一项是（

）A．行云流水，收放结合。 B．形体方正，笔画分明。C．蚕头燕尾，一波三折。 D．结构简省，奔放自如。2．默写：根据语境，将古诗文名句填补完整。（1）唐诗中，随处可见“月”这一意象。如李白《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋，”，展现了山月映江的清朗之景；又如李益《夜上受降城闻笛》中的“，”，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨。（2）思乡是一种抽象的情感，看不见、摸不着，但古代诗人把“乡愁”具体化、形象化，给后世留下了许多名句。王湾《次北固山下》中，“，归雁洛阳边”借“雁足传书”的故事，寄托了思乡之情；李商隐《夜雨寄北》中，“，”借自然景物的描写，流露出思乡而不得归之苦。（3）《＜论语＞十二章》中的“学而不思则罔，”，提倡学与思相结合的学习方法，认为只有把学习和思考结合起来，才能获得真知。3．名著阅读。（1）著名作家、翻译家贾植芳在评述《西游记》时说：“我少年时读之，老年也读之，越读越觉得有味道。”请结合《西游记》中的一个情节，谈谈你从中感受到的“味道”（如人物精神、语言风格、哲理意蕴等）。（2）文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。请在下面的事件中择其一，概述事件对人物命运的影响。事件一：“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》）事件二：孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》）4．语言表达（1）下面是定西市生态建设核心指标及成效统计表，请根据你的发现，写出一点结论。生态建设类别核心数据（2025年）关键成效说明水土流失治理累计治理面积1.27万平方公里，水土保持率达69.06%较上年减少0.4%，水土流失面积和强度双下降态势稳固水环境治理城市建成区污水管网总长687.05公里，污水集中收集率78.22%基本实现建成区污水管网全覆盖、全收集、全处理空气质量改善市区空气质量优良天数比例91.1%；PM10平均浓度49微克/立方米；PM2.5平均浓度26微克/立方米PM10同比下降3.9%，PM2.5同比下降7.1%，改善幅度位居全省前列废弃矿山修复已修复面积6.87平方千米，计划2025—2028年修复8.87平方千米采用覆土绿化等技术，植被覆盖率达75%以上，地质安全隐患有效消除（2）小文一家都是自然风光爱好者，请根据下表的信息，为他推荐一处合适的景点。景点简介狼渡草原景区位于甘肃省岷县闾井镇，景区总面积6万多公顷，平均海拔2600米，属湿地草原地貌，九曲十八弯的狼渡河贯穿其间，风景优美临洮洮河石文化博物馆位于定西市临洮县滨河东路14号，建筑面积1591平方米，设洮河风情、华夏缩影等九大主题展厅，分属2个展区，藏品总量472件/套通渭温泉位于甘肃省通渭县城西南8公里的汤池河谷，日涌水量6000吨。泉水富含锂等32种矿物质元素，为硫酸钠型矿泉，兼具饮用与医疗价值（3）春节期间，各地都有各具特色的民俗活动，比如贴春联、祭祖、社火表演等。其实，从腊八节开始，年味就渐渐浓了起来，喝腊八粥、小年祭灶等民俗活动都为我们迎接春节做足了铺垫。令你印象深刻的家乡民俗活动是什么？请选择一种进行介绍。（150字左右）二、综合性学习。（共2题）5．阅读下面语段，完成题目。一月的渭源，宛如一幅dànyǎ的山水画卷，在时光的角落里悄然铺展。其每一处景致都深藏着冬日特有的静谧，仿佛在诉说着这片土地独有的故事。抵达渭河源景区，昔日潺潺的溪水已化身为一条绵延山间的洁白玉带。河畔树木仿佛披上了璀璨的水晶铠甲，阳光穿透冰凌，使其闪耀着如梦似幻的光彩。离开渭河源景区，我们踏上了前往灞陵桥。这座历史悠久的桥梁，在历经一月的寒风侵袭后，显得更加庄重。桥栏上精美的雕刻图案，在冰雪的映衬下显得清晰而生动。在渭源的乡村，一月的时光流淌着别样的宁静与温馨。____旅途的疲惫随之消散（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。dànyǎ绵延（2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是____①踏入农家小院，热情的主人迎上前来，递上一杯热气腾腾的罐罐茶。②烟囱里袅袅升起的炊烟在寒冷的空气中悠然飘散，宛如一幅生动的乡村画卷。③坐在温暖的火炉旁，手捧滚烫的茶罐，轻抿一口，茶香与炭火的温暖瞬间充盈全身，④农舍的屋顶被厚厚的积雪覆盖，A．④①②③ B．③④②① C．②①④③ D．④②①③（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见6．在“我为家乡点赞”活动中，小逸搜集了下面资料，请你帮她完善。陇西素有“中国黄芪之乡”的美誉。干燥的高原气候和富矿黄绵土，是道地药材的天然温床。“十四五”期间，当地积极____中药材产业高质量发展，构建了从种植、加工到仓储、康养的全产业链条。2024年，全县中医药全产业链总产值381亿元，主产区农民收入的四成____于此。首阳镇王家磨村二社村民这些天格外忙碌，他们种植的黄芪进入抢收尾声。“种了40多年药材，今年亩产突破800公斤，几乎是前些年的两倍！”看着丰收的景象，一位村民____。年年种黄芪，____□乡亲们说，一方面是气候好，今年秋季多雨，天气凉爽，恰合黄芪喜阴喜凉的特性；更重要的是，家家户户都用上了良种良法，让亩产节节增高！（1）横线内应填入的词语，最恰当的一项是A.推动来源喜出望外B.推动来历沾沾自喜C.推广来源沾沾自喜D.推广来历喜出望外（2）给文中横线处填写恰当的句子并在□内补上标点符号三、现代文阅读。（共2题）7．阅读下面文章，完成题目。秋日斑烁翟凤爽①总听人说“一叶知秋”，小时候还不懂得其中的深意，随着年纪渐长，我开始从掉落在地的第一片叶子里，读懂了夏的余温、秋的热烈与含蓄。今年的秋，来得有些突然，叶子在某个清晨，“簌簌”落了满地，颜色甚至还未变成金黄，依旧带着深深的墨绿，像是天空突然打了个寒噤，无意中搅乱涟漪。②前几日，秋雨迷恋大地，“淅淅沥沥”下个不停。仓促间，裹上厚厚的外套，跺着脚怀念夏日的温暖。以为这个秋天就要这么毫无征兆地流逝的时候，清晨拉开窗帘，许久没打照面的太阳就那么明晃晃地挂在天边，略微刺眼的日光唤起了我外出走走的冲动。③上班的路上，秋色就这么在眼前缓缓落笔。公路两旁仿佛成了泾渭分明的世界，一半单调苍凉，枯叶已落，只剩灰色的枝干在风中凌乱；而另一半艳丽锦绣，如火的叶子在阳光的照耀下散发出浓郁的烂漫。转弯走过桥洞，又是另一番滋味，只见通向单位的小径如常，不知长了多少个年头的杨树，在微凉的秋风轻拂下，晃落片片黄褐色的叶子，像是下了一场独属于它的雨。光影在方向盘上明明灭灭，车轮驶过，清脆的“沙沙”声余韵悠长。④秋日的晌午在晴朗的日子里显得存在感十足。明艳的日光穿过玻璃，触摸着肌肤，一寸寸烙下温暖的印章。舍不得拉下窗帘阻隔这暖意，我眯起双眼，就看到窗外砖红色的屋顶，中间那段变成了银色的游鱼，闪着粼粼的细光，像是要携着北境的问候，一直游到南方。⑤忙了一整天，西边的余晖已初现端倪，我赶忙跟着同事去寻找她曾看到的美景。沿着乡道蜿蜒而上，在半山腰驻足回望。圆圆的落日在远处的山顶俏皮地探着头，晚霞漫过整片苍穹。以夕阳为中心去看，近处是如胭脂般的橘红色，稍远一些则是浪漫的粉红色，等到晕染得再远一些，白灰色与天空的幽蓝便毫无迟滞地融为一体，美得宛若仙境。⑥天黑以后，我们意犹未尽地缓步下山，此刻才有闲情欣赏空旷的山野。山脚下田地里的庄稼大部分已经被勤劳的人们收回了家，只有某块田里还有一些没来得及收走的秸秆，在幽蓝中叙述着曾经的蓬勃与喧哗。浅淡光线下，只见不远处起伏的山道上，松树依然披着深绿的衣裳，与未褪尽叶子的杨树和柳树在夜色中沉默对望。⑦北方的秋天总是这样，苍凉与壮丽交织。在隐约的炊烟与狗吠中，我回忆起了去年秋天时，与友人自驾前往桦皮岭遇到的人间绝色。那天如今日一般，烈烈的阳光总是格外勾动人的心弦。沿着平坦的公路前行，车窗外的景色变得逐渐梦幻。高大的桦树一株株笔直地站立，犹如一束束烟火在燃烧，由近到远，金黄色的曲线一直绵延到路尽头的山，整个世界仿佛被这层层叠叠的金黄浸染，是如此斑斓。停车走进树林深处，满地的叶子在脚底雀跃，目之所及，天上人间。随心所欲躺在松软的落叶上面，连风都变得缓慢，头顶的天空被树枝框起，显得蔚蓝至极。⑧如果说，南方的秋天是绵长的小调，那么北方的秋天就是炽烈的舞曲，尤其是坝上的秋，则更加短暂而浓厚。站在山顶，听着秋风在耳边呼啸，看着漫山遍野的绿色、黄色、红色纠缠，总会让人有一种想放声大喊的冲动，因为这世界是如此艳丽，如此让人着迷。与夏季相比，秋日的天空变得更高、山野变得更辽阔，仿佛内心牵挂的一切都将随着叶子凋零，碾作泥土，在来年绽放出不拘模样的花朵。⑨走着走着，道旁的路灯不知何时已经点亮，在即将进入村庄的分岔路口幽幽地投射熏黄的灯光。我随意择了一条铺满落叶的小径缓步漫行，仿佛又回到了小时候，那时的我总会为落叶的飘摇而心生怅惘。而现在，从一片叶子的绚烂里，我渐渐明白，万物轮回是大自然最美的规律，不必遗憾失去的，只需珍惜拥有的，每一种风景都是独一无二的盛大记忆。⑩于是，在夜色中，我与那个蹦蹦跳跳的孩童重遇，影子在路灯下轻轻摇曳，与温柔的月色一起融入这斑斓的秋日童话。（选自《中国青年作家报》2025年11月11日，有删改）（1）文章围绕“秋日斑斓”描绘了多处秋景，阅读全文，根据提示将表格空缺处补写完整。地点秋日的景象特点公路两旁①半山腰落日悬于山顶，晚霞映照天空桦皮岭树林深处②（2）从修辞角度赏析下面句子的表达效果。松树依然披着深绿的衣裳，与未褪尽叶子的杨树和柳树在夜色中沉默对望（3）第⑧段中作者将“南方的秋天”与“北方的秋天”进行对比，这样写有什么作用？请从内容和情感表达两方面加以概括（4）揣摩第⑨段的画线句，概括你从中获得的两点启示8．阅读下面文章，完成题目。一碗萝卜汤刘珂①抗美援朝战争期间，师部的张干事到三连蹲点，正赶上连里改善伙食。②说是改善，也不过是炊事班在汤里多切了半个萝卜。汤锅冒着热气，战士们排着队，一个个把搪瓷碗递过去。炊事班班长老姚拿着大勺，给每人碗里稳稳当当地舀上一勺。③张干事排在队伍末尾，看见前面有个小战士，个子不高，脸被风吹得皴裂，棉军装显得空荡荡的。轮到他时，他双手捧着碗，眼睛直勾勾地盯着锅里漂着的几片萝卜。④老姚舀了一勺汤，正要倒进他碗里时，小战士突然小声说：“班长，能给片萝卜不？”⑤老姚的手顿了顿。张干事看见这小战士的喉结上下动了动。⑥“就一片。”小战士的声音更低了，“俺娘说过，萝卜顺气。”⑦老姚没说话，勺子在锅里搅了搅，捞起一片最大的萝卜，轻轻放在他碗里。小战士的眼睛一下子亮了，像是得了什么宝贝，捧着碗快步走到一边蹲下，却并不急着吃，只是盯着那片萝卜看。⑧张干事打好饭，走到小战士身边蹲下。“怎么不吃？”他问。⑨小战士抬起头，不好意思地笑了。他指着碗里的萝卜说：“俺娘最爱吃萝卜。去年这时候，她在地里收萝卜，俺就在旁边帮忙。她说等冬天，给俺炖萝卜汤喝。”⑩他顿了顿，声音轻了下来：“后来俺就跟部队来朝鲜了。”⑪张干事点点头，舀起自己碗里的一片萝卜，放进他碗里。“吃吧。”他说，“趁热。”⑫小战士看着碗里多出来的那片萝卜，愣了一下，随即咧开嘴笑了，露出两颗虎牙。他小心翼翼地夹起一片，放进嘴里，细细地嚼着。⑬“甜不？”张干事问。⑭“甜！”小战士用力点头，“跟俺娘种的一个味儿。”⑮正说着，急促而尖锐的哨声响彻阵地。⑯“准备战斗！”排长的吼声顺着战壕传了过来。⑰小战士“噌”的一下站起来，却不忘先把碗稳稳地放在隐蔽部门口的土台上，这才抓起枪往战壕里跑。⑱张干事望着他的背影，又看看土台上那个还冒着热气的碗，心里突然被什么东西堵住了。⑲那天晚上的战斗很激烈。美军飞机来了3趟，炮弹像下雨一样。三连守住了阵地，但伤亡了10多个战士。⑳第二天清晨，张干事在阵地上四处寻找那个小战士，却没有见到他的身影。㉑阵地上静悄悄的，只有风刮过焦土的声音。张干事的目光不自觉地扫过一个个土台和掩体，心里空落落的。他向炊事班班长打听，得知小战士叫刘满仓，山东烟台人，在前一晚的战斗中牺牲了。㉒很多年后，张干事已经离休了。冬天家里炖萝卜汤的时候，他总会想起那个捧着碗要萝卜片的小战士，想起他说的“俺娘最爱吃萝卜”。㉓热气腾腾的萝卜汤端上桌，儿女们都说好吃。老张舀起一勺，慢慢送进嘴里。㉔“甜不？”孙女问。㉕他点点头，没有说话。㉖汤是甜的，跟当年那个小战士说的一样甜。（选自《解放军报》2025年11月13日，有删改）（1）本文是按照什么顺序来叙述故事的？请结合内容简要分析（2）揣摩下面的句子，回答括号里的问题。小战士的眼睛一下子亮了，像是得了什么宝贝，捧着碗快步走到一边蹲下，却并不急着吃，只是盯着那片萝卜看。（你从这句话中读出了什么？）（3）对文中画线处的描写，某同学在阅读笔记本上做了梳理，不正确的一项是____A．第②段“多切了半个萝卜”，暗示了战争时期物资的匮乏B．第⑰段“把碗稳稳地放在隐蔽部门口的土台上”，表现了小战士的细心C．第⑲段“美军飞机来了3趟，炮弹像下雨一样”，突出了战斗的激烈D．第㉑段“风刮过焦土的声音”，渲染了胜利后的喜悦氛围（4）文章以“汤是甜的，跟当年那个小战士说的一样甜”结尾，有什么作用？请从结构和内容方面分析四、古诗文阅读（共2题）9．文言文阅读：阅读下面文言文，完成题目。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（选自《杞人忧天》）【乙】艾子浮于海，夜泊岛屿中，夜闻水下有人哭声，复若人言，遂听之。其言曰：“昨日龙王有令：‘应水族有尾者斩。’吾鼍①也，故惧诛而哭。汝虾蟆②无尾，何哭？”复闻有言曰：“吾今幸无尾，但恐更理会科斗③时事也。”（选自《艾子杂说》）【注释】①鼍（tuó）：扬子鳄。②虾蟆：蛤蟆。③科斗：蝌蚪，是蛤蟆的幼体形态（1）解释下列句中加点的词。①身亡所寄②因往晓之③夜闻水下有人哭声④但恐更理会科斗时事也（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是____A．废寝食者

择其善者而从之（《＜论语＞十二章》）B．日月星宿

日月之行（《观沧海》）C．艾子浮于海

于我如浮云（《＜论语＞十二章》）D．故惧诛而哭

而两狼之并驱如故（《狼》）（3）用现代汉语翻译下列句子。①只使坠，亦不能有所中伤。②吾鼍也，故惧诛而哭（4）甲、乙两文都讽刺了现实生活中的哪一类人？请加以概括10．诗歌鉴赏：阅读下面的古诗，完成题目。【甲】龙标野宴[唐]王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）下列说法不正确的一项是____A．甲诗“沅溪夏晚足凉风”以景起笔，点明了“野宴”的时令、地点B．乙诗“杨花落尽子规啼”选取暮春意象，烘托出凄凉伤感的氛围C．甲诗“青山明月不曾空”中的“青山”“明月”，是天地间永恒的美好景物，也是诗人精神、人格的物化D．甲诗是王昌龄为酬谢李白而创作的，乙诗是李白得知王昌龄被贬龙标后，寄赠给王昌龄的作品（2）这两首诗表达的感情各有侧重，请简要概括五、作文。（共1题）11．作文。⑴请以“记忆里的星光”为题目，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替；⑤完成一篇不少于600字的作文。⑵下面的材料引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替；⑤完成一篇不少于600字的作文。答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES1页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES13页【答案区】1．【答案】B【解析】【分析】A.这是行书的特点。行书介于楷书和草书之间，书写流畅、灵动，笔画之间常有连带，与图中字体风格不符。

B.正确。

C.这是隶书的特点。隶书的横画起笔形如“蚕头”，收笔形如“燕尾”，笔画有明显的波折，与图中字体风格不符。

D.这是草书的特点。草书字形简约、笔画连绵，书写奔放洒脱，与图中字体风格不符。

故答案为：B

【点评】本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。2．【答案】（1）【第1空】影入平羌江水流；【第2空】回乐烽前沙似雪；【第3空】受降城外月如霜；（2）【第1空】乡书何处达；【第2空】君问归期未有期；【第3空】巴山夜雨涨秋池；（3）【第1空】思而不学则殆；【解析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：羌。②③结合题干“李益《夜上受降城闻笛》”“寒气袭人的景物”“渲染心境的愁惨”，对应的名句为“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，诗句以“沙似雪”“月如霜”的寒景，烘托出凄凉愁惨的心境，贴合题干语境要求。故答案为：影入平羌江水流；回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：达。②③结合题干“李商隐《夜雨寄北》”“自然景物描写”“思乡而不得归之苦”，对应的名句为“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，诗句以巴山夜雨涨池的景物，含蓄流露思乡却无法归乡的愁苦，契合题干情感要求。故答案为：乡书何处达；君问归期未有期；巴山夜雨涨秋池诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：殆。

故答案为：思而不学则殆【点评】（1）（2）（3）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。3．【答案】（1）在“大闹天宫”的情节中，孙悟空不满玉皇大帝所封的“弼马温”小官，奋起反抗，打出南天门、大闹凌霄殿，即便面对天兵天将的围剿也毫不畏惧。从这个情节里，我感受到的“味道”是孙悟空反抗权威、追求自由的精神。他不愿被等级制度束缚，敢于挑战天庭的威严，这种敢于冲破桎梏、坚守自我的特质，让这个角色充满了鲜活的生命力；同时，情节中孙悟空与各路神仙的交锋写得诙谐生动，比如他耍弄巨灵神、戏耍二郎神，语言风格活泼幽默，读来妙趣横生，这也是《西游记》独特的“味道”所在。（2）鲁迅在仙台“看电影”后，弃医从文，从想以医术救国的青年转变为以笔锋唤醒民众的文人。【解析】本题考查名著情节的识记。需紧扣题干提示的人物精神、语言风格、哲理意蕴等角度，选取典型情节展开分析。“大闹天宫”是名著核心情节，选取该情节分析可精准挖掘出作品的多重“味道”：一是人物精神层面，通过孙悟空反抗天庭、拒绝束缚的行为，能凸显其反抗权威、追求自由的核心特质，解读出角色鲜活生命力的根源；二是语言风格层面，结合孙悟空与神仙交锋的具体场景，可点出作品诙谐生动、幽默活泼的语言特色，契合题干“越读越有味道”的核心要求，此类分析需兼顾情节典型性与解读深度。

故答案为：在“大闹天宫”的情节中，孙悟空不满玉皇大帝所封的“弼马温”小官，奋起反抗，打出南天门、大闹凌霄殿，即便面对天兵天将的围剿也毫不畏惧。从这个情节里，我感受到的“味道”是孙悟空反抗权威、追求自由的精神。他不愿被等级制度束缚，敢于挑战天庭的威严，这种敢于冲破桎梏、坚守自我的特质，让这个角色充满了鲜活的生命力；同时，情节中孙悟空与各路神仙的交锋写得诙谐生动，比如他耍弄巨灵神、戏耍二郎神，语言风格活泼幽默，读来妙趣横生，这也是《西游记》独特的“味道”所在。本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。鲁迅在仙台“看电影”这一事件，出自《朝花夕拾》中的《藤野先生》，梳理该事件对人物命运的影响，需明确事件前后人物的核心转变：事件前，鲁迅以医术救国为目标；事件后，他意识到精神麻木比身体病痛更可怕，进而实现人生方向的转变。作答时需简洁明了地凸显事件与人物命运的因果关联，贴合题干“概述影响”的核心要求。故答案为：鲁迅在仙台“看电影”后，弃医从文，从想以医术救国的青年转变为以笔锋唤醒民众的文人。【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。4．【答案】（1）2025年定西市在生态建设多个领域均取得显著成效，水土流失治理成效稳固，水环境，空气质量改善幅度突出，废弃矿山修复也取得实质性进展。（2）推荐景点：狼渡草原景区。理由：狼渡草原景区位于甘肃省岷县，总面积6万多公顷，平均海拔2600米，属湿地草原地貌，九曲十八弯的狼渡河贯穿其间，风景优美，自然风光突出，非常适合自然风光爱好者观赏和体验。（3）春节逛庙会是我家乡最热闹的民俗，从大年初一到十五，庙会里总是人头攒动。庙会上有捏面人、吹糖人、剪窗花的老手艺，还有糖葫芦、驴打滚这些特色小吃，甜香扑鼻。最精彩的是舞狮表演，红黄色的狮子踩着鼓点跳跃、登高，引得观众阵阵喝彩。逛庙会不仅能感受浓浓的年味，还能体验老辈传下来的民俗趣味，是我每年春节最期待的事。【解析】本题考查材料内容的概括。先总览表格，明确覆盖范围：表格围绕“定西市生态建设”，包含水土流失治理、水环境治理、空气质量改善、废弃矿山修复四大类别，均给出2025年核心数据及成效说明；逐类分析关键信息，标注每类核心成效（如水土流失“双下降态势稳固”、空气质量“改善幅度位居全省前列”等）；整合共性：所有类别均体现“2025年取得成效”，再分述各类核心亮点，形成简洁凝练的结论，避免遗漏关键领域。答题要点：①时间（2025年）、主体（定西市）、领域（生态建设多个领域）需明确；②需涵盖表格所有核心类别，不遗漏关键成效；③语言简洁，逻辑清晰，无需罗列具体数据，只提炼成效结论。

故答案为：2025年定西市在生态建设多个领域均取得显著成效，水土流失治理成效稳固，水环境，空气质量改善幅度突出，废弃矿山修复也取得实质性进展。本题考查图文转换。明确核心需求：关键词“自然风光爱好者”，即推荐景点需以自然景观为核心，排除人文类景点；逐一分析景点适配性：狼渡草原景区（湿地草原地貌、河流贯穿，属自然风光）、临洮洮河石文化博物馆（博物馆、藏品，属人文景观）、通渭温泉（侧重医疗饮用价值，非核心自然风光）；确定推荐对象后，从景点简介中提取自然风光相关关键信息（位置、面积、地貌、景观特色），作为推荐理由，紧扣“适合自然风光爱好者”的核心需求展开。

故答案为：推荐景点：狼渡草原景区。理由：狼渡草原景区位于甘肃省岷县，总面积6万多公顷，平均海拔2600米，属湿地草原地貌，九曲十八弯的狼渡河贯穿其间，风景优美，自然风光突出，非常适合自然风光爱好者观赏和体验。本题考查语言表达。明确答题要求：选定一种家乡民俗（需贴合春节/腊八-小年等年味场景），介绍内容需具体，字数控制在150字左右；搭建介绍框架：先点明民俗名称及核心场景（如“春节逛庙会，大年初一到十五”），再描述具体细节（活动、美食、精彩瞬间等，如捏面人、舞狮表演），最后简要抒发情感/意义（如“感受年味，体验民俗趣味”）；语言锤炼：避免空洞表述，用简洁生动的语言勾勒场景，突出“印象深刻”的特点，控制字数，不冗余、不残缺。

故答案为：春节逛庙会是我家乡最热闹的民俗，从大年初一到十五，庙会里总是人头攒动。庙会上有捏面人、吹糖人、剪窗花的老手艺，还有糖葫芦、驴打滚这些特色小吃，甜香扑鼻。最精彩的是舞狮表演，红黄色的狮子踩着鼓点跳跃、登高，引得观众阵阵喝彩。逛庙会不仅能感受浓浓的年味，还能体验老辈传下来的民俗趣味，是我每年春节最期待的事。【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。5．【答案】（1）【第1空】淡雅；【第2空】yán；（2）D（3）在句末加上“的路”【解析】本题要求根据拼音写汉字、为加点字注音，题干给出拼音“dànyǎ”，结合语段“山水画卷”的写景语境，可确定对应汉字为“淡雅”，“淡雅”贴合冬日渭源景致静谧、不张扬的特点；加点字“绵延”，结合词语含义（连续不断）与常见读音，“延”的正确注音为“yán”，作答时需注意汉字书写规范、字音标注准确，契合语段语境与基础知识考查要求。故答案为：淡雅；yán本题要求为文中横线处选择最恰当的句子衔接顺序，横线前语境为“在渭源的乡村，一月的时光流淌着别样的宁静与温馨”，横线后为“旅途的疲惫随之消散”，衔接句子需围绕“乡村景致—农家生活—疲惫消散”的逻辑展开。观察选项中四个句子：④句描写农舍屋顶积雪，是乡村整体景致的铺垫，适合作为开头；②句承接④句，描写烟囱炊烟，延续乡村景致的描写；①句由景致转入农家小院，写主人迎客递茶，衔接自然；③句写坐在火炉旁品茶的感受，最终引出横线后“旅途的疲惫随之消散”，逻辑连贯。综上，正确顺序为④②①③，对应选项D，该顺序贴合乡村场景描写的空间与逻辑顺序，与上下文语境高度适配。故答案为：D本题考查病句的辨析与修改。画波浪线句子为“离开渭源景区，我们踏上了前往灞陵桥”，结合语段语境（前往灞陵桥的行程），分析句子成分：“踏上”为谓语动词，后面需搭配宾语（表示具体的事物），原句“前往灞陵桥”是动作指向，缺少宾语中心语，导致句子成分残缺。结合语境，“踏上”的对象应为“路”，因此修改意见为在句末加上“的路”，修改后句子为“离开渭源景区，我们踏上了前往灞陵桥的路”，句子成分完整，语义清晰，贴合语段行程描写的语境。故答案为：在句末加上“的路”【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。6．【答案】（1）【第1空】A；（2）为何还能丰产？【解析】本题考查词语的使用和搭配。第一空，“推动”侧重促使事物前进、发展，“推广”侧重扩大事物的使用范围或影响；结合语境“当地积极____中药材产业高质量发展”，此处强调促使产业向高质量方向发展，“推动”更契合语境，第二空，“来源”侧重事物的出处或收入的来路，“来历”侧重人或事物的出身、背景；语境强调“主产区农民收入的四成”的来路，“来源”更贴合，第三空，“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而非常高兴，“沾沾自喜”指对自己的成绩感到得意，含贬义；结合村民丰收后“亩产突破800公斤，几乎是前些年的两倍”的喜悦心情，“喜出望外”感情色彩恰当，符合语境。综上，最恰当的一项为A，各项词语均与资料语境高度适配。故答案为：A本题考查标点符号的使用。核心是结合上下文语境梳理逻辑关系，使句子衔接流畅、标点使用规范。横线前语境为“年年种黄芪”，横线后乡亲们解释了丰产的两方面原因（气候适宜、良种良法），由此可判断横线处句子需起到承上启下的作用，引出后文对“年年种仍能丰产”原因的阐释，因此填写“为何还能丰产？”最为恰当。从标点符号来看，该句子为疑问句，用于引出下文的原因说明，故□内应填入问号（？），既符合句子语气，又能清晰体现上下文的逻辑关联，使整段文字语义连贯、节奏顺畅。故答案为：为何还能丰产？【点评】（1）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。7．【答案】（1）【第1空】©一半苍凉单调，一半艳丽锦绣；【第2空】金黄桦树绵延至山，落叶松软，天空蔚蓝澄澈；（2）运用拟人的修辞手法，把松树、杨树、柳树写得像人一样“披着衣裳”“沉默对望”，生动形象地表现出夜色中山野的静谧与深沉，也赋予景物以情感，营造出宁静而略带温情的氛围（3）内容上，通过对比突出北方秋天炽烈、壮丽、短暂而浓厚的特点；情感上，表达作者对北方秋天的热爱与沉醉，也体现出作者在壮阔秋景中获得的心灵震撼与生命感悟（4）①要坦然面对自然与人生中的失去与变化，理解万物轮回的规律；②要珍惜当下拥有的一切，用心感受每一个独一无二的瞬间与风景【解析】本题考查文章内容的概括。①：定位至第③段，“公路两旁仿佛成了泾渭分明的世界，一半单调苍凉，枯叶已落，只剩灰色的枝干在风中凌乱；而另一半艳丽锦绣，如火的叶子在阳光的照耀下散发出浓郁的烂漫”，可提炼为“一半苍凉单调，一半艳丽锦绣”。②：定位至第⑦段，“高大的桦树一株株笔直地站立……金黄色的曲线一直绵延到路尽头的山”“满地的叶子在脚底雀跃”“头顶的天空被树枝框起，显得蔚蓝至极”，可概括为“金黄桦树绵延至山，落叶松软，天空蔚蓝澄澈”。

故答案为：一半苍凉单调，一半艳丽锦绣；金黄桦树绵延至山，落叶松软，天空蔚蓝澄澈本题考查语句的赏析。修辞判断：句子中“披着深绿的衣裳”“沉默对望”赋予树木以人的动作与情态，是典型的拟人手法。表达效果：生动描绘出夜色中山林静谧深沉的景象；赋予自然景物以情感与生命，仿佛树木在默默交流；营造出宁静、温情而又略带肃穆的氛围，增强画面感与感染力。

故答案为：运用拟人的修辞手法，把松树、杨树、柳树写得像人一样“披着衣裳”“沉默对望”，生动形象地表现出夜色中山野的静谧与深沉，也赋予景物以情感，营造出宁静而略带温情的氛围本题考查文章的写作手法。内容上：将“南方秋天的绵长小调”与“北方秋天的炽烈舞曲”对比，突出北方秋日短暂、浓烈、壮阔、斑斓的特点，强化地域差异下的秋景个性。情感上：通过鲜明对比，流露出作者对北方秋天的由衷热爱与深深沉醉；在壮丽景象中生发心灵震撼，表达出对生命张力与自然伟力的赞美，情感更加炽热饱满。

故答案为：内容上，通过对比突出北方秋天炽烈、壮丽、短暂而浓厚的特点；情感上，表达作者对北方秋天的热爱与沉醉，也体现出作者在壮阔秋景中获得的心灵震撼与生命感悟本题考查对文章内容的理解。本题要求结合语境，挖掘画线句蕴含的人生哲理，并转化为个人感悟。语句内涵：第⑨段画线句“万物轮回是大自然最美的规律，不必遗憾失去的，只需珍惜拥有的”，体现了作者对生命规律的深刻体悟。启示提炼：面对自然与人生的变迁、失去，应持坦然态度，理解并尊重万物更替的必然；珍视当下每一刻的美好，用心感受生活中的独特风景与瞬间，活在当下，心怀感恩。

故答案为：①要坦然面对自然与人生中的失去与变化，理解万物轮回的规律；②要珍惜当下拥有的一切，用心感受每一个独一无二的瞬间与风景【点评】（1）（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。8．【答案】（1）按时间顺序叙述；先写抗美援朝期间张干事到三连蹲点时见到小战士要萝卜片、回忆母亲；接着写战斗打响，小战士牺牲；最后写多年后张干事离休在家喝萝卜汤，想起小战士，结构清晰，层次分明。（2）从“眼睛一下子亮了”“像得了什么宝贝”等描写中，可以看出小战士得到那片萝卜时的惊喜与珍视；“盯着那片萝卜看”则表现出他对母亲的思念，把萝卜当作与母亲有关的珍贵寄托（3）D（4）结构上，与前文小战士说“甜！跟俺娘种的一个味儿”相呼应，使文章前后照应，结构完整；内容上，借“汤是甜的”表达张干事对小战士的怀念与敬意，也暗含着对战争岁月中战士们朴素情感和牺牲精神的铭记，深化了文章主题【解析】本题考查文章的叙述顺序。文章按照时间先后展开情节。开头写“抗美援朝战争期间，师部的张干事到三连蹲点”，交代故事发生的时间背景；接着写“正赶上连里改善伙食”，引出小战士向老姚要萝卜片的情节；随后写“急促而尖锐的哨声响彻阵地”“准备战斗”，叙述战斗爆发；第二天清晨，张干事得知“小战士叫刘满仓……在前一晚的战斗中牺牲了”；最后写“很多年后，张干事已经离休了”，他在冬天喝萝卜汤时想起小战士。全文以时间推进为线索，层次清晰，事件发展自然。

故答案为：按时间顺序叙述；先写抗美援朝期间张干事到三连蹲点时见到小战士要萝卜片、回忆母亲；接着写战斗打响，小战士牺牲；最后写多年后张干事离休在家喝萝卜汤，想起小战士，结构清晰，层次分明。本题考查对人物情感的揣摩。句子中“眼睛一下子亮了”“像是得了什么宝贝”，形象地写出小战士得到那片萝卜时的惊喜与珍惜。“捧着碗快步走到一边蹲下”表现他生怕萝卜片被碰掉的小心。“却并不急着吃，只是盯着那片萝卜看”，结合后文他说“俺娘最爱吃萝卜”“等冬天，给俺炖萝卜汤喝”，可以看出他盯着萝卜看时，心里正思念着母亲，那片萝卜成了他与家乡、与母亲之间情感的连接，寄托着他对母亲深深的眷恋。

故答案为：从“眼睛一下子亮了”“像得了什么宝贝”等描写中，可以看出小战士得到那片萝卜时的惊喜与珍视；“盯着那片萝卜看”则表现出他对母亲的思念，把萝卜当作与母亲有关的珍贵寄托ABC.正确。

D.有误，“风刮过焦土的声音”营造的是战斗后阵地的寂静与悲凉，而非“胜利后的喜悦氛围”。

故答案为：D本题考查文章结尾的作用。结构上，结尾“汤是甜的，跟当年那个小战士说的一样甜”与前文小战士吃萝卜时说的“甜！跟俺娘种的一个味儿”形成呼应，使文章结构完整，情感连贯。内容上，“汤是甜的”不仅指萝卜汤的味道，更蕴含着张干事对小战士的怀念，对战争年代战士们纯真情感和牺牲精神的敬意。这种甜味承载着记忆与情感，深化了文章主题，让读者在回味中感受到战争岁月里人性的温暖与力量。

故答案为：结构上，与前文小战士说“甜！跟俺娘种的一个味儿”相呼应，使文章前后照应，结构完整；内容上，借“汤是甜的”表达张干事对小战士的怀念与敬意，也暗含着对战争岁月中战士们朴素情感和牺牲精神的铭记，深化了文章主题【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。9．【答案】（1）【第1空】无，没有；【第2空】告知，开导；【第3空】听见；【第4空】担心；（2）B（3）①即使掉下来，也不会有什么伤害；②我是扬子鳄，所以害怕被杀而哭（4）讽刺了那些无端忧虑、自寻烦恼的人【解析】本题考查对文言实词的理解。①句意：自己没有地方存身。亡：无，没有；②句意：于是就去开导他。晓：告知，开导；③句意：夜里听到水下有人哭泣的声音。闻：听见；④句意：只是担心（龙王）再追究我蝌蚪时期的事。恐：担心。故答案为：无，没有；告知，开导；听见；担心A.句意：（杞人）睡不着觉、吃不下饭。者：代词，……的人。/句意：选择他们好的方面来学习。者：代词，……的方面（或……的地方）。两者意义和用法不同。B.句意：太阳、月亮和星星。日月：太阳和月亮。/句意：太阳和月亮的运行。日月：太阳和月亮。两者意义和用法相同。C.句意：艾子在海上航行。于：介词，在。/句意：对于我来说就像天边的浮云。于：介词，对于。两者意义和用法不同。D.句意：因此害怕被杀死而哭泣。故：连词，因此、所以。/句意：可是两只狼像原来一样一起追赶。故：名词，原来的样子。两者意义和用法不同。故答案为：B本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：只使，即使；坠，掉落；中伤，伤害。②中重点词语有：吾，我；鼍，扬子鳄；故，因此、所以；诛，杀。故答案为：①即使掉下来，也不会有什么伤害；②我是扬子鳄，所以害怕被杀而哭本题考查人物形象的理解。结合对两文的理解，甲文中杞人无端担忧天地崩坠，食不下咽、寝不安席，最终被人开导后才释怀；乙文中鼍因龙王下令斩杀有尾水族而哭，蛤蟆虽无尾，却担心追究自己蝌蚪时期有尾的旧事而哭。两文主人公的担忧均无必要，都是没有根据的忧虑。故答案为：讽刺了那些无端忧虑、自寻烦恼的人【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】【甲】杞国有个人担心天会崩塌、地会陷落，自己没有地方存身，（因此）睡不着觉、吃不下饭。又有一个人为这个杞国人的担忧而担忧，于是就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有气体。你一举一动、呼吸换气，整天都在天空中活动，为什么还担心天会崩塌呢？”那个人说：“如果天果然是积聚的气体，那太阳、月亮和星星，不就会掉下来吗？”开导他的人说：“太阳、月亮和星星，也不过是积聚的气体中那些能发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。”那个人又说：“那地陷下去了怎么办呢？”开导他的人说：“地，不过是积聚的土块罢了，填满了四方的虚空之处，没有哪个地方没有土块。你行走跳跃，整天都在地上活动，为什么还担心地会陷落呢？”那个杞国人（听后）放下心来，非常高兴，开导他的人也放下心来，非常高兴。【乙】艾子在海上航行，夜里停泊在一座岛屿旁边，夜里听到水下有人哭泣的声音，又好像有人在说话，于是就仔细听着。只听那声音说：“昨天龙王下了命令：‘所有水族中有尾巴的都要斩首。’我是扬子鳄，所以害怕被杀死而哭。你是蛤蟆，没有尾巴，为什么也哭呢？”接着又听到另一个声音说：“我现在幸好没有尾巴，但担心（龙王）再追究我蝌蚪时期的旧事啊。”10．【答案】（1）D（2）李诗表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意；王诗表达了虽被贬谪仍能保持乐观豁达的心态，以及对自然美景的热爱和向往【解析】A.甲诗“沅溪夏晚足凉风”一句，“沅溪”点明野宴地点，“夏晚”点明时令，以景起笔，表述正确。

B.乙诗“杨花落尽子规啼”选取暮春时节的“杨花”“子规”意象，杨花漂泊无依、子规啼声悲切，二者共同烘托出凄凉伤感的氛围，贴合诗歌送别贬谪友人的语境，表述正确。

C.甲诗“青山明月不曾空”，诗人身处贬谪之地，以“青山”“明月”这两种天地间永恒的美好景物自喻，既展现了自然之美，也暗喻自己高洁的精神与人格不曾沉沦，表述正确。

D.结合创作背景可知，乙诗是李白得知王昌龄被贬龙标后寄赠的作品，但甲诗是王昌龄被贬龙标期间所作的野宴抒怀之作，并非为酬谢李白而作，该选项表述错误。

故答案为：D本题考查对诗歌情感的理解与概括。乙诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白得知友人王昌龄被贬龙标，开篇以“杨花落尽子规啼”烘托伤感氛围，后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将自己的“愁心”托付给明月，陪伴友人远赴贬谪之地，既饱含对友人被贬的惋惜，更满含对友人的深切同情；甲诗《龙标野宴》中，王昌龄身处贬谪之地，于夏晚竹丛间宴饮，“莫道弦歌愁远谪”一句直接点明不因远谪而忧愁，“青山明月不曾空”则借自然美景抒发情怀，既展现出虽遭贬谪却依然乐观豁达的心态，也流露出对青山明月所代表的自然美景的热爱与向往。概括时需紧扣两首诗的情感核心，突出各自的侧重，语言简洁凝练。故答案为：李诗表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意；王诗表达了虽被贬谪仍能保持乐观豁达的心态，以及对自然美景的热爱和向往【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。11．【答案】范文⑴：记忆里的星光在我的书架上，静静躺着一把褪色的旧木梳，它宛如一颗藏在记忆深处的星光，每当目光触及，奶奶那慈祥的面容便浮现在眼前。小时候，父母工作忙，我便跟着奶奶生活。夏日的夜晚，闷热难耐，我总爱躺在院子里的竹椅上，嚷着让奶奶给我梳头。奶奶微笑着拿起那把旧木梳，一下又一下，轻柔地梳理着我的长发。木梳划过发丝，发出细微的沙沙声，仿佛一首轻柔的摇篮曲，伴我进入甜美的梦乡。冬日的清晨，奶奶会用那把木梳为我梳好辫子，再仔细地帮我整理好衣服，送我出门上学。一路上，寒风凛冽，可我的心里却暖乎乎的，因为我知道，奶奶的爱就像那把木梳，时刻陪伴着我。后来，我离开奶奶去城里上学。临走前，奶奶把那把旧木梳塞到我手里，说：“孩子，带着它，想奶奶的时候就看看。”我紧紧握着木梳，泪水在眼眶里打转。随着时间的推移，学业越来越繁忙，我去看奶奶的次数也越来越少。直到有一天，妈妈告诉我奶奶病了。我匆忙赶回家，看到奶奶躺在病床上，脸色苍白，身体瘦弱不堪。那一刻，我的心像被刀割一样疼。我拿出那把旧木梳，轻轻地为奶奶梳头，就像小时候她为我梳头一样。奶奶微微睁开眼睛，看到是我，脸上露出了欣慰的笑容。不久后，奶奶还是离开了我。但那把旧木梳，一直被我珍藏在书架上。它承载着奶奶对我的爱，是我记忆中最珍贵的宝藏。这把旧木梳，就像一颗永不熄灭的星光，照亮我前行的道路，让我在成长的路上，时刻感受到奶奶那温暖的爱。范文⑵：微光成炬教室的灯总是亮到很晚。初一的夜，像浸透了墨的宣纸，沉沉地压下来。我的希望，曾是一张贴在桌角的重点高中录取线——它那么亮，又那么远。而勇气，是每天凌晨五点半准时响起的闹钟，是草稿纸上越堆越高的算式，是月考失利后把试卷折好塞进书包最深处的那个动作。真正懂得罗兰那句话，是在一个寻常的晚自习。模拟考成绩单像一片秋叶飘落，我的名字卡在尴尬的位置。走廊尽头的饮水机嗡嗡作响，我盯着“距期末考试98天”的倒计时牌，第一次觉得那红光刺眼。同桌突然递来半块橡皮：“擦擦重写呗。”她手心有常年握笔留下的茧，“我妈说，她当年连橡皮都舍不得买，用馒头沾水擦作业本。”她眼睛亮亮的，“你看，我们至少不用啃作业本。”我们都笑起来。那一刻，某种东西悄悄松动了。希望不再是远方孤悬的灯塔，它变成了此刻笔尖划过纸面的沙沙声，变成了同桌橡皮上温暖的体温。勇气也不再是悲壮的咬牙硬撑，而是承认“我会害怕，但还能继续”。后来我注意到更多灯光：保安室彻夜不灭的守候，早餐铺凌晨蒸腾的白雾，母亲悄悄放在门外的热牛奶。原来每盏灯都在对抗一小片黑暗，而无数微光汇聚，便成了我们穿越风涛的星河。考试那天清晨，我站在校门口回望。教学楼沉默伫立，而我知道，那里藏着多少年轻的灯光正在彼此照亮。我握紧笔袋——那里有半块用旧的橡皮，有写过千百遍的公式，还有一个终于不再慌张的自己。原来真正的光明，从来不是独自闪耀的孤灯。它是你看见我的微光，我认出你的火焰，是无数平凡灵魂在各自的暗夜里，举着那点不肯熄灭的暖意，隔空相照，说：我在。【解析】【分析】本题为命题作文，核心话题是“藏在记忆中的温暖、希望与力量”。题目以“记忆里”限定时间维度（过往的经历与沉淀），以“星光”为核心象征意象，材料形式为简洁的命题表述，引导考生结合自身经历，挖掘记忆中具有正向价值的人、事、物，书写其带来的温暖、指引与感动，传递积极向上的情感基调。【题干分析】①具体分析材料（题目）意义题目中“星光”并非单纯指自然界的星光，而是核心象征意象，需化虚为实——可象征温暖的陪伴（亲情、友情、师生情）、困境中的希望、成长中的指引、坚守的信念等；“记忆里”明确写作内容需源于过往经历，带有回忆的温情与沉淀后的感悟，核心是通过“星光”般的人或事，展现记忆的珍贵与对当下/未来的影响。关键词拆解：“记忆里”（时间限定）→内容需是过往的、印象深刻的经历，避免写当下发生的事；“星光”（题眼/核心意象）→核心是“温暖、照亮、指引”，需选取具有正向价值的写作对象（人、事、物、瞬间），避免负面或无意义的素材；“不少于600字”“文体不限（诗歌除外）”“不泄露真实信息”是硬性要求，优先选择记叙文、散文，更易贴合“记忆与情感”的核心。②阐述写作思路由题目分析可得出写作中心：围绕记忆中“星光”般的人/事/物，展现其带来的温暖与指引，表达铭记与感恩之情。阐述角度：是什么（记忆里的“星光”具体指什么，是人、事、物还是瞬间）；为什么（这份“星光”为何难忘，它带来了怎样的温暖、希望与力量）；怎么做（这份“星光”对当下/未来的影响，如何传承这份温暖与力量）。学生易出现的写作误区：一是立意空泛，仅泛泛描写夜空的星光，未挖掘“星光”的象征意义，偏离“记忆中的温暖/指引”核心；二是核心偏离，只写记忆中的人或事，未紧扣“星光”的意象（未体现“照亮、温暖、指引”的属性）；三是详略不得当，过度铺垫背景，对“星光”的温暖/指引过程（关键细节、心理变化）一笔带过；四是素材空洞，无具体细节与情感支撑，仅生硬表述“那是记忆里的星光”，感染力不足；五是情感虚假，未结合自身真实体验，无法传递真挚的回忆与感悟。开头写法：场景切入式（如“暮色渐浓，夜空里的星光点点闪烁，恍惚间，我又想起了记忆里的那束‘星光’，它不像夜空的星辰那般遥远，却足以照亮我整个童年”）；直入主题式（如“在我的记忆长河中，总有一束‘星光’熠熠生辉，它藏在岁月的褶皱里，藏在温暖的瞬间里，无论时光如何流转，始终给予我前行的力量”）；情感引入式（如“有些记忆，如同夜空里的星光，或许不似烈日那般耀眼，却能在迷茫与孤寂时，带来温柔的慰藉。而我记忆里的那束星光，来自奶奶温暖的陪伴”）。结尾写法：感悟升华式（如“原来，记忆里的星光，从不是转瞬即逝的光芒，而是藏在岁月里的温暖与力量。它照亮过我的过往，也将指引我勇敢前行，成为我生命中最珍贵的印记”）；呼应开头式（如“夜空的星光依旧闪烁，记忆里的那束星光也愈发清晰。它教会我珍惜、给予我勇气，这份温暖，将永远镌刻在心底”）；总结抒情式（如“岁月流转，许多记忆或许会渐渐模糊，但记忆里的星光，永远不会褪色。它是温暖的、是坚定的，是我走过岁月风雨的底气，也是我向阳而行的力量”）。事例素材选取：优先选取学生熟悉的生活场景（家庭、校园、日常经历、特殊瞬间等），“星光”的载体可从三类角度切入——人物类（奶奶的陪伴、老师的鼓励、陌生人的温暖帮助）；事物类（旧台灯、一本旧书、一句座右铭）；瞬间类（一次成功的突破、困境中的一句安慰、深夜里的一束灯光）。【立意提取】