太原市小店区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

太原市小店区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累(35分)1.读拼音，写词语。(8分)(1)太原的春天，汾河两岸桃红柳绿，fánhuāsìjǐn()。(2)晋祠的周柏唐槐，历经千年，依然cāngjìngyùdī()，令人惊叹。(3)我们做事要有héxīn()，不能suíyùérān()。(4)小店区的锣鼓表演气势hóngwěi()，体现了三晋人民的píqi()。2.选择题。(将正确答案的序号填入括号)(6分)(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是()A.单于(dān)晕倒(yūn)B.屏息(bǐng)倔强(juè)C.脸颊(jiá)嘹亮(liáo)D.蜿蜒(wān)晋察冀(jìn)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A.他这番语重心长的话，深深地打动了在场的每一个人。B.面对困难，我们要有从容不迫的态度，积极寻找解决办法。C.听到这个噩耗，她顿时惊慌失措，不知如何是好。D.王老师能说会道，讲起晋商文化来总是滔滔不绝。(3)下列句子没有语病的一项是()A.通过这次单元学习，使我更加热爱祖国的语言文字。B.山西博物院陈列着许多珍贵的历史文物和丰富的资料。C.我们一定要发扬和继承晋商诚实守信的优良传统。D.为了防止树木在冬天不被冻坏，园林工人给它们穿上了“外套”。3.按要求完成句子练习。(9分)(1)仿照例句，用一连串的动作描写来表现一种情景。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。情境：妈妈在做刀削面。(请写出至少三个连续动作)_________________________________________________________________(2)用关联词将两句话合并成一句。山西的老陈醋闻名全国。山西人擅长酿醋。_________________________________________________________________(3)修改病句。(在原句上修改)小店区的“非遗”进校园活动，同学们参加了面塑、剪纸等传统文化。4.根据课文内容与积累填空。(12分)(1)洛阳亲友如相问，______________________。《芙蓉楼送辛渐》(2)不要人夸好颜色，______________________。《墨梅》(3)在本单元，我们认识了__________的黄继光，__________的哈尔威船长，还感受到了诗人王昌龄__________的品格。(4)读书贵在坚持。正如“一日读书一日功，______________________。”我们也要学习古人“______________________，只要迈步总不迟”的精神，努力进取。二、阅读理解(35分)(一)课内阅读(17分)《“诺曼底号”遇难记》节选哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1.从选文中找出下列词语的近义词。(3分)慌张——()镇静——()顷刻——()2.文中画“____”的句子是对哈尔威船长的__________描写，体现了他在灾难面前__________、__________的高大形象。(3分)3.为什么船长特意下令“把克莱芒救出去”？从中你能感受到船长怎样的品质？(4分)_________________________________________________________________4.文章结尾为什么把沉入大海的船长比作“一尊黑色的雕像”？这样写有什么好处？(4分)_________________________________________________________________5.联系生活，说说你认为什么样的人是生活中的“英雄”？(3分)_________________________________________________________________(二)课外阅读(18分)晋祠的“活”柏在太原的晋祠，有一株名为“周柏”的古树。它相传为西周时所植，距今已有三千多年的历史。这株柏树，古老得让人心生敬畏。它的树干粗壮，需要几个人才能合抱。树皮是深深的褐色，像老人手上深刻的皱纹，记录着岁月的沧桑。最奇特的是它的姿态——它不是笔直向上，而是向着南侧微微倾斜，仿佛一位谦恭的老者，在向这片养育它的土地躬身致意。虽然主干的一部分已经枯朽，呈现出苍劲的灰白色，但另一侧却依然顽强地伸展出青翠的枝叶，那绿色，在古老的庭院中显得格外鲜活、格外有生命力。三千年的风霜雨雪，它挺过来了；三千年的朝代更迭，它见证了。它看过唐太宗李世民在这里起兵，听过宋代的工匠在这里雕梁画栋，感受过元、明、清无数游人的赞叹。它不说话，但它本身就是一部活着的历史书。人们都说这株柏树是“活”的。这“活”，不仅仅是指它生命力的顽强，更是指它承载着历史的记忆，连接着古今。站在它面前，你会觉得时间仿佛变慢了，喧嚣远去，只剩下一种沉静而伟大的力量。每一次看到周柏，我都会想：是什么让它可以如此长寿？除了自然的造化，恐怕还有人们对它的爱护，以及它自身那份扎根深土、坚韧不屈的“柏树精神”吧。这精神，不也正是我们三晋儿女所需要传承的吗？1.联系上下文，解释词语。(4分)(1)沧桑：_________________________________________________________(2)谦恭：_________________________________________________________2.短文第2自然段主要从__________、__________、__________三个方面描写了周柏的外形特点。(3分)3.为什么说晋祠的周柏是“活”的？请用文中的话概括回答。(4分)_________________________________________________________________4.文中画线句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是_________________________________________________________________。(4分)5.短文结尾提到的“柏树精神”指的是什么？结合生活实际，谈谈这种精神对你的启示。(3分)_________________________________________________________________三、习作表达(30分)我们生活的太原小店，有着独特的风采。这里可能是你熟悉的一条街道（如亲贤街、体育路），可能是一个让你流连的地方（如汾河公园、山西省科技馆），也可能是一种让你难忘的味道（如头脑、羊杂割）、一项有趣的活动（如正月十五的闹红火）……请以“______的小店”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整。2.围绕一个意思，抓住特点，按一定顺序把内容写清楚，表达出真情实感。3.书写工整，语句通顺，不少于350字。太原市小店区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累1.(1)繁花似锦(2)苍劲欲滴(3)核心随遇而安(4)宏伟脾气2.(1)C(2)C(3)B3.(1)示例：妈妈熟练地揉好面团，左手托起面团，右手拿起特制的削面刀，飞快地将面片一片片削入沸腾的锅中。(2)山西的老陈醋之所以闻名全国，是因为山西人擅长酿醋。/因为山西人擅长酿醋，所以山西的老陈醋闻名全国。(3)小店区的“非遗”进校园活动，让同学们体验了面塑、剪纸等传统文化。4.(1)一片冰心在玉壶(2)只留清气满乾坤(3)英勇无畏/视死如归忠于职守/舍己为人冰清玉洁/高洁坚贞(4)一日不读十日空学习不怕根底浅二、阅读理解(一)课内阅读1.惊慌镇定须臾2.动作（或神态）沉着冷静视死如归（或忠于职守、英勇无畏）3.因为克莱芒是见习水手，还是个孩子，生命才刚刚开始，需要优先保护。感受到船长保护弱小、尊重生命、考虑周全、充满人道主义精神的崇高品质。4.因为船长在船沉没时像雕像一样纹丝不动，神态坚毅，姿态庄严。这样写生动形象地塑造了船长在危难时刻镇定自若、视死如归、与船共存亡的伟岸形象，表达了对他的无限崇敬和深切怀念。5.示例：我认为英雄不一定是做出惊天动地大事的人。在生活中，那些在平凡岗位上尽职尽责的人（如认真负责的老师、风雨无阻的环卫工人）、那些在别人需要时伸出援手的人、那些面对困难坚韧不拔的人，都是我心目中的英雄。(二)课外阅读1.(1)比喻经历了许多世事变化。文中指古柏树皮上的皱纹记录了悠久的历史变迁。(2)谦虚而恭敬。文中形容古柏倾斜的姿态像老者在向土地致意。2.树干（粗壮）树皮（颜色与状态）姿态（倾斜，一侧枯朽一侧青翠）3.这“活”，不仅仅是指它生命力的顽强，更是指它承载着历史的记忆